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《中小学心理健康教育》2008,(9):F0003
山东省烟台市福山区西关小学是一所有着八十多年历史的老校。学校“以人为本”,始终着眼于学校和学生未来发展的需要,以“培德播慧,教书育人”为办学宗旨,坚持“创特色学校,育个性人才”的办学目标,不断深化课程改革,全面实施素质教育。 相似文献
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《中小学教育与管理》2005,(3):F003-F003
巨鹿县育红小学始建于清道光十七年（公元1838年）．史名“广泽书院”．是一所历经沧桑的百年老校。学校坚持“以学校发展为中心．以教师发展为基础．以学生发展为目的”的办学指导思想坚持“以人为本．求真务实，突出特色全面发展”的办学理念．坚持“五育并举，德育为首”的办学宗旨．坚持理性化、人文化、科学化的管理方式， 相似文献
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密云县第六小学于1995年建校，现有33个教学班，学生1267人，教职工116人。几年来，学校以“三个面向”为指导思想，确定了“面向全体、全面发展、学有特长、勇于创新”的办学思路．以“创和谐氛围，促主动发展，育六会人才”为素质教育目标，以“主抓三全面，树立 相似文献
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镶嵌于太子河畔的辽宁省辽阳市,坐落着一所充满蓬勃生机的学校——灯塔市烟台街道文化小学。学校始建于1978年,现有学生2400名,教师91名。已走过了34年风雨历程的文化小学,在几任校长始终如一的倡导和坚持下,把素质教育的另一重要环节——学校的美育工作扎扎实实地开展起来,学校围绕着"以德育校、质量强校、特色兴校"的办学理念,坚持"育全面发展的学生、带高素质的教师、创示范 相似文献
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我校自1992年实施素质教育以来，坚持美育特色，以培养真善美的人，创建“三园式”学校为办学目标，坚持高扬创美教育办学特色旗帜，坚定地走创美之路，在育人建校方面取得了显著成绩。1997年被国家中小学整体改革专业委员会吸收为团体会员，并定为创美教育研究基点校，同时得到了国家级专家讲学团“示范一方，影响全国，发展创新，自成一家”的评价。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2005,(10)
江苏省太仓高级中学是在有90余年历史的太仓市一中高中部基础上发展起来的, 建成于1995年7月。1998年7月经省教委批准更名为“江苏省太仓高级中学”。学校以“育名师、创名校”为办学目标,坚持“以人为本”“让每个学生得到最优发辰”为办学宗旨,以坚持“二三三工程”(即坚持两大基础建设——名师工程和教科研工程;积极探索三项改革——学校管理模式、学生管理模式、课堂教学模式的改革;实 相似文献
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河北省邯郸市丛台区曙光路小学是创建于1982年的省级示范性小学,学校占地面积6129平方米建筑面积5530平方米,现有学生2439人,教师81人,(大专以上学历为95.2%)学校全面贯彻党的教育方针,以先进理念、准确定位谋发展,走精品之路,创特色学校,遵循“理论实践相结合,务本求实抓教学、全面育人创特色”的办学原则,坚持“依法从严治校、科学规范管理,教学实施上档次,内部管理上等级,全面发展打基础,发挥特长育人才”的办学思路,狠抓了“做人为根本,素质为基础,合格加特长”的成才教育;倡导“负责、敬业、合作、奉献、求实、创新”的治学精神,启动了… 相似文献
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一、实验的理论及实践意义 《中国教育改革和发展纲要》明确指出 :“美育对于培养学生健康的审美观念与审美能力 ,陶冶高尚的道德情操 ,培养全面发展的人才具有重要的作用。”为了全面实施素质教育 ,我校根据自身的优势 ,于 1 997年确立了“面向全体 ,全面育人 ,美融五育 ,和谐发展 ,特色办学”的思路 ,创办特色学校 ,促进学生德、智、体、美、劳基本素质的全面发展。 二、实验的目标及主要实施途径 根据素质教育的目标和未来社会对人才的需求 ,我们提出了“美融五育 ,特色办学”的实验课题 ,主要目标是通过加强师资队伍建设 ,提高… 相似文献