共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在教育部的领导下,浙江省已全面进入高中新课程标准的实施。这对浙江省基础教育事业的发展,对高中段的课程与教学改革的深入,对浙江省高中教师的专业发 相似文献
2.
对本届高三学生和高三英语教师来说，将于2001年1月举行的浙江省高中证书英语会考将是一次特殊的会考。浙江省将首次把高中证书英语会考安排在高三年级举行。这既是对英语学科地位的高度肯定，也是继全国高考之后在省高中证书会考中使英语确立其基础学科地位；但同时这又是一次严峻的考验，对英语学科提出了新的更高的要求。概括而言，本次高三英语会考将有以下新特点。 相似文献
3.
4.
浙江省高中新课程学科指导委员会信息技术组曾经对全省新课程实施情况作了抽样调查。调查情况表明，目前信息技术教师队伍中，专业对口、学历合格比例较大，特别是年轻教师所占比例较高。但调研也发现，信息技术教师的专业发展和课堂教学存在着一些与新课程理念不相符的情形。 相似文献
5.
6.
郑志明 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(11):25-26
自2006年秋季开始，浙江省高一年级全面进入高中新课程改革的实验。随着新课改试验的不断推进，一线教师在教学中面临了一系列的问题和困惑，如教师新旧观念的转变，课标的把握和教学方式的选择，教学相关配套资源的短缺等。本文试对新课改实验中教师教学面临的困惑及解决策略进行思考和探索。[第一段] 相似文献
7.
11月22日，湖州市举行高中校本师资培训专题研讨会。以推广浙江省昊兴高级中学的青年教师校本培训课题研究成果。 相似文献
8.
《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(3):1-1
沈江峰，1962年9月出生于浙江绍兴，1978年高中毕业幸遇国家恢复高考制度，与几乎是父辈的一批同学一道跨入师范专科学校大门，1981年参加工作，在初高中任教十八年，在职进修完成本科毕业，1999年应聘担任浙江省绍兴市教育局教研室中学语文教研员至今。 相似文献
9.
10.
浅谈高中教师“三沟通”培训山东教育学院牟树勋高中教师“三沟通”培训，即“函授、电化教育、自学考试”相沟通培训高中教师。这是一种新型的办学模式，是加快高中教师学历培训步伐的重大举措，其根本目的是提高高中教师政治业务素质和教育教学能力，以适应基础教育发展... 相似文献
11.
近两年来，我国高中在急剧发展。高中规模不断扩大的同时，教师的增长能否与之适应，教师队伍的数量、质量、结构表现出什么问题，在实际调查的基础上，本文作出分析。 相似文献
12.
孙国虎 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(6):16-18
今年浙江省全面进入高中新课程，《普通高中课程方案（实验）》提出“要建设有利于引导教师创造性实施课程环境，使课程实施过程成为教师的专业发展过程，课程改革与教师专业发展的和谐互动是新课程”的核心理念，课程改革的关键是教师，“教师即课程”。因此千方百计提高教师专业化水平，促进教师专业发展，是全面实施素质教育、培养高素质人才、实现中华民族伟大复兴的迫切需要。 相似文献
13.
14.
以“关注阶段”理论为基础,研究了浙江省高中信息技术教师对新课改的心理适应性。结果表明：目前浙江省高中信息技术教师能够接受新课改的理念并在教学中付诸实施,但信心不足,有明显的观望心理,心理适应性停滞不前并对新课改存有一定的抵触;不同教龄的教师在新课改的七个关注阶段上均未表现出显著差异;不同性别教师在“个人化”阶段表现为显著差异,且女教师在对“个人化”的关注上明显高于男教师;城乡教师之间在“操作”阶段表现出显著差异,且农村教师在“操作”阶段的关注强度明显高于城市教师。 相似文献
15.
随着高中新课改的来临，教师的专业成长已成为高中教育发展迫在眉睫的重要任务。为此，我们以“五项研究”为着力点，努力促进高中教师的专业成长。 相似文献
16.
随着高中教师专业化发展的逐步深入,高中教师缺乏自我专业发展主动性的问题日益凸显出来。在教师文化层面上具体表现为工具职业文化的误导、行政驱策文化的束缚和人为合作文化的规约。改变教师缺乏自我主动性的"被发展"现象,提高西部高中教师自我专业发展的主动性,应破除工具职业文化的误导,建构以"专业"为导向的新职业文化;冲破行政驱策文化的束缚,激发高中教师专业发展的"文化自觉";突破人为合作文化的规约,构建促进自然合作的"流动的马赛克"文化。 相似文献
17.
2006年秋季浙江省高中全面实施新的课程标准，广大音乐教师以新的课程理论为指导，积极实施课程改革，实践新的教法，使高中的音乐课堂教学呈现出崭新的面貌与活力。通过这一年的学习、实践和反思，笔者在此就新课程教学谈些体会，以请教于各位专家和同仁。 相似文献
18.
师范教育改革与发展是21世纪高等教育改革的世界性课题。改革开放，尤其是进入新世纪以来，浙江省的经济、社会、教育得到了迅速发展，基础教育的主要指标已处国内先进水平。因此，应科学规划浙江省的师范教育发展目标，最终构建起一个高水平的、充满活力的，本科化、开放化、终身化、一体化、专业化的教师教育体系，以更好地满足浙江省经济、社会、教育的迅速发展对师范教育的需求。 相似文献
19.
高中教育是整个教育结构中的关键部分，承担着为高等院校输送优秀人才和为社会输送大量合格劳动的双重任务；高中阶段是人生发展的重要时期，高中教育对学生人生观、世界观的形成有着重大影响，对人的终身发展具有定向作用。 相似文献
20.
为了促进我市高中语文教师专业水平的提升，浓厚全市高中语文学科“读书——研究——实践——反思”的氛围，培养和发展教学新人。在市教育局、教研室的领导下，在江西师大读写月报杂志和社鼎力支持下，2007年3月我市高中语文学科成功举办首届“读写杯”青年语文教师基本功大赛。来自全市各高中学校的近50名青年教师济济一堂，展示自己的才情和智慧，尽显青春风彩，为我市高中语文学科建设和发展添上了浓重的一笔。[第一段] 相似文献