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正教学目标:1、能以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》,表现歌曲勇敢、自豪的情绪。2、能采用多种形式学会歌曲。3、能积极、主动参与音乐活动,初步感受蒙古族音乐的特点,激发学生热爱少数民族音乐文化的情感。教学重点:学会以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》。 相似文献
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教学目标：1、能以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》，表现歌曲勇敢自豪的情绪；2、能积极主动参与音乐活动，初步感受蒙古族音乐的特点，激发学生热爱少数民族音乐文化的情感。教学重点：学会以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》。 相似文献
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一、教学目标听、唱描写动物的歌(乐)曲,感受歌(乐)曲所表现的动物形象,并通过身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情;能够用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》;培养学生创新思维及大胆创编的能力。 相似文献
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教学内容:湘艺版音乐教材三年级下册
教学内容:第一课时
教学目标:
1、能用自然的声音愉快、活泼地演唱歌曲《剪羊毛》;
2、能在教师的引导下,掌握附点节奏,感受歌曲快乐的旋律;
3、能积极参与音乐活动,并能自信、有表情地表现歌曲.
教学重点:用自然的声音愉快、活泼地演唱歌曲《剪羊毛》.
教学难点:附点八分音符的掌握.
教具准备:电子琴、课件等. 相似文献
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【教学目标】1.了解与歌曲相关的印度尼西亚的相关知识。2.能用轻松有弹性的声音演唱《恰利利恰利》,并尝试用多种形式表达歌曲欢快活泼的劳动热情;学会简单的二部合唱,唱歌时能够控制音量的强弱,学会运用力度的变化处理来表现作品;通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受与表现能力。 相似文献
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正教学目标1、引导学生感受歌曲轻快优美的情绪,以欣赏为主线了解歌曲的创作背景。2、引导学生能够用饱满的情绪、优美亲切的声音,富有感情地演唱。3、通过听、想、说、唱、动等音乐活动,使学生具有初步感受音乐的能力。【教学重点】1、体验旋律的美感,感受歌曲欢快的情绪。2、引导学生有感情演唱。 相似文献
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教学目标: 感受:感受歌曲幽默、诙谐的情绪,能较自然、熟练地演唱歌曲。表现:激发学生学习音乐的兴趣,培养其用自己的肢体语言表现出对歌曲情趣理解的能力。创编:培养学生根据歌词及旋律创编简单动作的能力。教学重点:感受歌曲并用动作加以表现 相似文献
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教学内容:
歌曲《时间像小马车》,欣赏《调皮的小闹钟》
教学目标:
1.感受体验音乐的"<渐强 >渐弱",并在音乐实践中学会运用.
2.能用轻快活泼的声音、渐强渐弱的力度演唱歌曲《时间像小马车》.
3.能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器,并能表现音乐中的铃声. 相似文献
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教学内容:苏少版五年级上册唱《什么结籽高又高》,听《山歌好比春江水》,动:分组对山歌。教学目标:1.能用自然圆润的声音、积极乐观的情绪演唱歌曲。2.积极参与"对山歌"的实践活动,并在即兴创编、合作演唱的过程中体验山歌的节奏自由、音调高亢、即兴演唱等特色,拓展学生的音乐视野。 相似文献
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教学目标:1.从学生喜欢的生活场景、情境入手,充分调动学生积极的情感状态,通过多种艺术活动的参与,丰富学生的情感体验,培中小学音乐教育养和持续学生的音乐学习兴趣。2.激发学生对各种声音产生浓厚的兴趣,逐步养成细心倾听自然界中音乐的良好习惯,并用语言、神态、表情、动作等方式再现生活情景、自然景象或表达对声响的感受。3.当众、大胆、自信、熟练地演唱歌曲《两只小耳朵》,即兴创编演唱歌词。教学重点:当众、自信、大胆、熟练地演唱歌曲,并对歌词进行简易的创编。教学难点:用语言、神态、表情、动作等方式再现生活中的情景、自然中… 相似文献
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【教学内容】
1．唱《闪烁的小星》
2．听《小星星变奏曲》
3．拓展及表演《闪烁的小星》
【教学目标】
1．能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻快愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙。
2．通过有感情地演唱、表演歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感；并能自觉地用自然的声音整齐地演唱，不喊叫。 相似文献
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教学目标：通过歌曲学习,让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》;培养学生的观察力,并理解艺术源于生活的道理。教学重点：教师指导学生用愉悦的声音演唱《冬瓜和南瓜》。教学难点：学生感受的二拍子韵律;歌曲中切分节奏XX·和XXX,休止符OX。学习目标：l堵色感受：学生能感受的二拍子韵律,注意歌曲中的切分节奏和休止符;2．能演唱：学生初步学习歌曲并用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。 相似文献
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年级:小学二年级教学目标:1.用轻松柔和的声音演唱《小燕子》,教育学生爱护益鸟,并通过模仿小燕子的各种飞翔姿势,培养学生动作的表现力。2.通过演唱歌曲与姊妹艺术的结合,体现文化艺术多元化特点,让学生通过体验来感觉歌曲的艺术魅力。教学重点:1.启发学生通过演唱歌曲,感受对小燕子的喜爱,在日常生活中养成保护有益小动物的习惯。2.领略延音记号在歌曲演唱中的作用。教学用具:多媒体图片动画,钢琴,打击乐器,动物头饰等。教学过程:一、感受音乐,创设情境。师:孩子们,你知道现在是什么季节吗?生:是春天、春末夏初。师:请同学们说说你所见过… 相似文献
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正【教学目标】认知目标:学习歌曲《新疆是个好地方》,能用欢快、自豪的声音演唱歌曲,理解掌握新疆音乐的基本要素(如学拍新疆音乐的基本节奏,学跳新疆舞蹈的基本动作)。能力目标:通过学习歌曲,培养学生的表现力、创新能力。情感目标:通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动,体验感受新疆音乐的文化内涵 相似文献
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活动目标1.感受歌曲欢快、活泼的情绪,初步学习创编歌词。2.能用××××｜×-｜的节奏表现小动物发出的声音。3.体验创编的乐趣,享受与同伴共同游戏的快乐。活动准备磁带、录音机;各种动物的头饰;活动室布置成树林场景(有三间立体小房子);已初步学习歌曲。活动过程一、律动:《齐齐望过去》师:小朋友,快点看看!树林里的小动物在干什么呢?指导:鼓励幼儿大胆地用自己喜欢的动作表现小动物。二、歌曲:《吵醒了猎人快快逃》师:动物园里可热闹了,小猴咯咯咯咯地笑,把小猫吵醒了,我们一起来学学小猴。指导:鼓励幼儿用轻松、愉快的情绪演唱歌曲。三… 相似文献
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年级:小学一年级艺术班(教育科学出版社)课题:《闪烁的小星星》课型:综合型课时:一课时教学目标:1.通过欣赏、学唱歌曲《闪烁的小星星》启发学生知道歌词的意思,感受二拍子的节奏特点,培养学生的创造能力。2.欣赏和跟唱时,鼓励学生用自己的即兴动作配合表演。3.通过学唱歌曲《闪烁的小星星》,感受音乐中速度和力度的变化。掌握正确的歌唱姿势,进一步引导学生歌唱时注意歌曲中音调的相同与不同,注意用甜美圆润的声音演唱,并用相应的动作表演。教材分析:1.《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌全曲音域只有六度,适宜儿童演唱。… 相似文献
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活动目标 1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲<动物猜谜歌>(附后). 2.尝试独立地按歌曲节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏. 3.体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难. 活动准备 图片两张:一张是圆形的脑袋,一张是一双眼睛. 相似文献