共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在实施课改的进程中，我们不断地在理论与实践的磨合中摸索前进，作为管理，我们也在不断地调整着管理策略，从急于求成到理性分析、从硬性要求到弹性管理，在实践中我们悟出了一个道理：科学、民主的管理是课改实施的有力保障。管理应努力为教师提供最好的平台和机遇，最大限度地激发教师参与课程改革的主动性和积极性，才能推进课改工作深入开展。反思我们的管理模式，我有一些体会愿与大家分享。 相似文献
2.
近十年,我有幸参加了国家基础课程改革实验,在近十年的课改实验中,我们始终围绕“求实、求真、创新”做文章,取得积极进展,参加课改的自己,工作渐入佳境,课内外教学面貌一新.求实,是课改实验成功的基础.学校领导在充分认识的基础上,实实在在地制定了一个操作性强的课改规划,保证课改每走一步都按计划有步骤地进行.求真,是课改实验的目的.面对新的课标、新的教材,怎样实现教师角色的转变,怎样体现以生为本、以学定教的思想,如何培养学生的实践能力和创新精神……这一个个全新的问题,都有待于属于实验教师的我去不断地学习、探索总结、提高,在实践中感悟,在感悟中成长,找出解决问题的办法与规律.创新,是课改实验的灵魂.我们进行课改实验的教师敢于否定自我,勇于实践,大胆创新,从改革中找出路,从创新中谋发展.十一年的课改历程,我努力实践,真切感悟,快乐成长. 相似文献
3.
走校本教研之路 促进教师专业化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
在课改进程中，我们取得了一些阶段性成果，但更多的问题随之而来。如何让学校的每一个教师都能以课改为契机，得到专业化发展呢?三年中，我们努力地用行动尝试解读“校本教研”。 相似文献
4.
张俊珍 《山西教育(综合版)》2005,(6):20-21
太原市迎泽区基础教育课程改革实验从2001年启动至今已三年多了,在实践与探索中,课改实验按照预定的计划稳步实施、健康发展,广大教师感受到了新课程带来的巨大变化,课改的良好氛围正在形成。但与此同时,我们也应当清醒地看到,在课改中,新情况、新问题不断涌现,能否解决处理好这些问题和矛盾,将直接影响到课程改革的健康发展和有效推进。一、新课程对教师专业化素质的要求与教师负担过重的矛盾在新课程推进的过程中,教师的专业化素质得到了有效的提升。课改实验把教师带进一个新的天地,教师有了反思意识、问题意识,这是一种可喜的现象。但与… 相似文献
5.
一个必须面对的问题目前,语文课程改革已经到了一个转型期。这个时期,语文课程改革的路径在哪里呢?也就是说,我们如何继续走下去呢?这个问题摆在我们的面前,亟待我们反思与研究。语文课程改革,从2001年到现在,已经10年。十年课改,成绩巨大,是毋庸置疑的;同样,在十年课改中,困惑广大教师的问题一个接一个地出现,这也是必须面对的。在全国各地进行教师培训时,在平日与老 相似文献
6.
课堂教学误区杂谈 总被引：1，自引：0，他引：1
关跃龙 《中国小学语文教学论坛》2003,(25)
新世纪迎来了新机遇和新挑战,我们似乎一脚就跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代。我们欣喜地看到教师的观念在逐渐地更新,角色在悄悄地变化,学生的主体地位在慢慢凸现。越来越多的教师积极参与到新一轮的课改大潮中,憧憬着能再掀波澜,与时俱进;期待自己撒下革故鼎新的种子,使其沐浴着人文主义的光辉,在素质教育的土壤中孕育吐苗、拔节成长……然而,在这纷繁的教改大潮中,面对层出不穷的先进教育理念,如果不加消化地机械运用,不彻底地荡涤旧观念,催发新思潮,不正确地发掘其内涵,整合地理解其要义,那么,我们的课改就会进入一个又一个不… 相似文献
7.
彭晓玫 《小学教学(数学版)》2010,(2):51-52
课改是个挑战。更是一个机遇,为广大教师的专业成长开拓了广阔的空间。我们欣喜地看到,课改以来一批批年轻教师在实践中一步一个脚印地茁壮成长,并逐渐成为小学数学教学与教研的生力军。我省福安市赛岐小学校长罗鸣亮就是其中的一个。 相似文献
8.
课改是个挑战,更是一个机遇,为广大教师的专业成长开拓了广阔的空间.我们欣喜地看到,课改以来一批批年轻教师在实践中一步一个脚印地茁壮成长,并逐渐成为小学数学教学与教研的生力军.我省福安市赛岐小学校长罗鸣亮就是其中的一个. 相似文献
9.
新课程改革已经走过了13个年头，由2001年秋季学期使用新教材开始，语文课堂教学就出现了变化。我们大胆地进行改革，不断地探索、总结，逐渐摸索出了一套自己的教学思路。然而，时间也在考验着我们每一个教师，10多年来，有多少教师是真正地在坚持走课改之路，有多少教师仍然以为使用新教材就是进行课改，又有多少教师为了提高语文课堂教学的有效性而进行了课改，这不得不引起我们的思考。作为一名长期在农村初中任教的语文老师，笔者根据本校的语文课堂教学存在的现象，就如何实施有效的语文课堂教学谈谈自己的实践和思考。 相似文献
10.
11.
不知从何时开始．我们明显地发现教师的阅读已经成为一个问题了。有专家进行调查后吃惊地发现,语文教师的年阅读量竟少得可怜,以至于需要在二期课改中对教师的阅读量提出一个明确的要求,这似乎有些滑稽,但又是一件迫在眉睫的事。 相似文献
12.
霍鹏芳 《山西教育(综合版)》2011,(4):53-54
十年来,我们谈论最多的话题便是课改,我也深切地感受到大家对课改的那份热情。回顾这十年的课改历程,我相信每一位教师都和我有同样的感受。十年中,我们走过的每一步都是在前进中摸索,在摸索中前进。其间,我们体验到了创新的快乐,但也感受到成长中的迷惘,我们看到了学生的进步,但也听到了教师的困惑,我们尝到了成功的喜悦,但 相似文献
13.
课改行进至今,我们应冷静下来再理性审视课改:这双"新鞋"是否让我们在行进的过程中也感到了疲倦和迷茫,面对这些疑惑我们又该如何应对?困惑一:课堂里光有热闹的活动行吗?当前课堂教学中呈现出一片"生机勃勃"、"热闹繁荣"的景象:学生忙于活动材料的搜集、整理,小组忙于热热闹闹、旁若无人地讨论,教师忙于一个一个活动的组织、开展。 相似文献
14.
新一轮基础教育课程改革给小学数学教育带来了生机与活力,同时也给教师带来了严峻的挑战。每位教师都将在这场变革面前接受考验,经历洗脑、充电、反思的过程。然而,由于对新课程理念理解的不全面和急功近利等多方面的原因,课改中出现了种种让教师陷入迷惘的现象。在迷惘中,我们千万次地追问,不停地思考,终于明白:每一位教师在教学中都会遇到一些问题和困惑,我们只有通过不断的学习和反思找到问题的症结所在,才能在课改中前行并成长。一、反思种种课堂教学现象1.评价的趋于廉价和过迟介入。此次课改极力倡导评价的改革,有些教师片面地理解《… 相似文献
15.
正课改是教育发展的一个必然。当前,课改进入了一个关键期,教师如何更快地走向成熟从而促进学生更好地发展,渐渐成为人们关注的焦点。如何激活教师深层潜能,促进师生和谐发展已成为新课改中重要的实践课题。甘谷二中在新课程改革的实 相似文献
16.
课改己在全国各地全面展开,它对我们英语教师提出了新的挑战,我们原有的教学理念、知识储备、能力结构已经远远不能适应课改的要求,那么面对课改,我们该学点什么?一、学习和树立新的教育教学理念。新课标将情感态度、学习策略、知识与技能的培养一起确定为教学目标,使素质教育思想贯穿到日常的教育教学之中,把非智力因素的开发摆在了首要位置。这就要求教师彻底转变教学观念,树立新的教学理念。因为教育观念不转变,课改就无从谈起,观念改变了,教师才会自觉地投身到课改的洪流中来,课改才会有动力。所以我们必须学习和树立新的教育教学理念。… 相似文献
17.
新课改主张教师将课堂还给学生,使学生成为学习的主人,这给课堂教学带来了新的生机与活力。但是笔者在教学中也发现了教师在实施课改的过程中还存在一些问题．要求我们要理性地面对课改,注重课堂实效。 相似文献
18.
19.
不知从何时开始。我们明显地发现教师的阅读已经成为一个问题了。有专家进行调查后吃惊地发现，语教师的年阅读量竟少得可怜，以至于需要在二期课改中对教师的阅读量提出一个明确的要求，这似乎有些滑稽，但又是一件迫在眉睫的事。 相似文献
20.
课改进行至今已经历了数次蜕变,日臻成熟,“公开课”无疑成为了展示课改变化的一个很好的载体。通过对“公开课”的观察、分析,我们可以真实地感受课改带给学生、教师和课堂的种种变化。笔者参加了“公开课”展评活动,观摩了20余节“公开课”,感动于课堂教学民主、宽松的环境,教师务实的服务学生的理念,学生积极参与的课堂氛围,切身感受到了课堂教学所发生的变化和进步。同时,困惑也随之产生,深切体会到去深入地挖掘、解读、面对课改过程中遇到的困惑的必要性。 相似文献