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《课堂内外(小学版)》2006,(3):I0003-I0007
导语：“音乐本来就是给人欣赏的，我爸妈不喜欢那些咬不清歌词的流行歌曲，总是说他们唱得就和说话一样，没有内涵。可是。那些歌曲对我来说琅琅上口，好听，又可以锻炼我们的嗓子，如果不让小孩子听流行音乐，说不定那些有音乐天赋的人才就会被埋没，你说是不是？你看超级女声……”乐乐姐姐无意中听到两位小朋友这样谈论着。可见流行歌曲对孩子们多有吸引力!那流行音乐，孩子们到底该不该听？有没有危害？为此，乐乐姐姐进行了一次深入的采访调查。 相似文献
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杰出青年学子因为攻克数学难题而蜚声国际,进而在国内赢得一片赞誉,这样的景象无疑是公众所乐见的.相比弥漫当下的金钱崇拜,这种爱好科学并且做出成绩的青年人越多,我们的国家和民族才越有前途.
根据最近的一项调查,最受青年学生崇拜的偶像,几乎全部都是文体明星.这样的结果固然有其合理性,但也有其悲哀所在.在心理上,公众其实很需要更多像刘路这样的青年代表,这也是为什么刘路会受到媒体如此高度关注的缘由所在.
当然,因为太多"伤仲永"的教训,人们也担心公众的过度赞誉是对刘路的捧杀.尤其是当兴奋的公权介入进来,带着极强的功利心参与对刘路的宣传或奖赏,刘路原本平静的学习研究生活可能会被打破.但正如刘路自己说的,人生好比一道数学题,外在环境只能影响你的速度,或牵引加速,或阻碍减速,决定最后终点的人只有你自己.我相信,只要外界舆论尤其是公权部门,将对刘路的关心控制在合理的范围内,所谓捧杀完全可以避免. 相似文献
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黄健翔 《小作家选刊(小学)》2006,(8)
2005年不能回避的一个话题是“超级女声”,很多人在网络媒体上看到我支持张靓颖。其实作为公众人物,在这样一个热点事件上公开个人立场,是有一定风险的,那意味着得罪其他“超女”的FANS,甚至连我妹妹也骂我“脑子坏了”。不过没办法,我就是这样一个人。首先我认为她的唱功最好,而且,特别喜欢她演唱的那些曲目以及她唱歌的风格。其实,我在音乐方面的评论不算数,因为我是圈外人,是外行。正因为如此,我可以随便表达自己的喜好。如果是评论一下足球界或者体育界的人物,我说话就要小心一些了,因为有人会把我当做所谓的“权威”。此外,要说渊源,… 相似文献
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何值雨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
今天中午吃午饭的时候,我的一颗本来已经摇晃的乳牙又晃了起来,而且晃得越来越厉害,看来是要掉了。我很着急,突然,嘴巴里传出一个声音:“好朋友,别着急呀,我要退休了,所以才会掉。”我问:“是谁在说话?”“我是你的乳牙呀。”我又问:“乳牙,为什么你们会退休?如果我的牙齿都退休了,那我不就变成了一个不能吃饭、不能说话的小老头儿了吗?”乳牙说:“小朋友,让我来告诉你吧,人最早长出的牙齿就是我们乳牙。等到你们七八岁的时候,我们的任务就完成了,所以我们就会退休。不过,你也别太着急,因为等我们乳牙到退休的时候,马上会有新的牙齿来接替我… 相似文献
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魏碧君 《课堂内外(高中版)》2007,(2)
一直钟情于阿桑的歌,那种仿佛经历了沧桑的抒情D调,让我找到心底深处的共鸣。“孤单,是一个人的狂欢,狂欢,是一群人的孤单……我一个人吃饭旅行到处走走停停,也一个人看书写字独自对话谈心。”我想我就是这样,一直都是,这个世界没有谁会陪谁到永远,因为永远本身就是一个唯美的一触即碎的字眼,没有谁是谁的谁。“害怕失去,所以不想得到。”太多人这样说,我讨厌那些患得患失的人,讨厌那些为现实编织借口的人,不想得到就是不想得到,没有任何理由。就像我,喜欢独处,这不是一种形式,而是一种内容。在嘈杂的街口晃荡,听着叫嚷嚷的叫卖声,看着车水… 相似文献
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谢酷 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(11)
你在我心中是最美,每一个微笑都叫我沉醉……会说话的眼睛黑小是个阳光型的男孩儿。如果不是因为他有一双忧郁的眼睛,我会以为他是个无忧无虑的人。我很少见到他这样的怪人。脸上洋溢着笑容,笑声爽朗而富有磁性,眼睛里隐藏的却是不尽的忧郁与无助。如果不是因为那一丝不易察觉的阴霾,他会是个完美的天使。我想,他应该是个很感性的人,所以他的心里藏了很多不被旁人所知的情绪。这一切都源于他那双会说话的眼睛,一双深邃却清澈的眼睛。黑小说,他最喜欢的事,就是和几个球技相当的朋友打一场漂亮的球赛。也难怪,足球在他心目中的地位是无可替代… 相似文献
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伍西坤 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
你看见这个题目,一定觉得很可笑。说话就是说话,怎么还要问“为什么”呢?不,不可笑。说话是有目的的。目的不同,就要用不同的句子。所以,要讲“怎样造句”,就要先谈谈“为什么要说话”。我们上学的第一天,老师往往都要问我们每个人叫什么名字,还让我们试着写下来,并交给老师,老师还会夸奖我们聪明呢。我们在心里会说:上学真有趣啊!现在,我们来想想看:老师为什么要问“你叫什么名字”那句话呢?因为她不知道我们的名字,所以才要问问,想让大家告诉她。这就是老师说那句话的目的。我们为什么要说“我叫×××”这句话呢?因为老师不知道我们的名… 相似文献
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郭述军 《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(2):6-7
墙头上长着一棵毛毛草,这段日子他很是难过,因为他总是听见别人在背后议论他,说他没有主见,没有骨气。他很气愤地问那些人:"为什么要这样评价我?"那些人很轻蔑地对他说:"你们这些墙头草啊,向来都是哪边风大哪边倒!不是吗?"毛毛草还能说什么呢?因为他的确是那样啊!所以他心情郁闷极了,变得不爱说话了。 相似文献
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我们在生活与工作中经常看到这样的学生：他们很好说话也很会说话．也就是说口头表达能力很好．无论词汇与逻辑性都很好．但就是作文总是写不好．书面表达很差。好多人不理解是怎么回事,把自己说的、想的写出来不就是作文吗？是啊．就这么简单。那为什么这些学生做不到呢？我认为其中有一点很关键．那就是我们的语文学习缺少或者就没有“实践性”。 相似文献
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最近,我发现上课时有的学生不爱发言,就是会回答的问题也不举手,分析原因有两点：个别学生平时就不爱说话,发言也就不积极;还有的学生表达能力不强,不知怎么说。这样下去肯定不行,好像我只教了那些爱发言、爱表现的学生。于是,我决定采取抽签提问的方法,给那些发言不积极的学生提供锻炼、表现自己的机会,提高表达能力。 相似文献
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高思超 《中学历史教学参考》2006,(1):44-45
亲爱的雅典同胞们：所剩的时间不多了，你们就要指责那些使雅典城蒙上污名的人，因为他们把那位智者苏格拉底处死。而那些使你们也蒙上污名的人坚称我是位智者，其实并不是。如果你们再等一段时间，自然也会看到终结一生的事情，因为我的年纪也不小了，接近死亡的日子实在也不过了。但是我并不是要对你们说话，而是要对那些欲置我于死地的人说话。同胞们：或许你们会以为我被定罪是因为我喜好争辩，其实如果说我好辩的话，那么只要我认为对的话我或许还可以借此说服你们，并替自己辩护，尚可免处死刑，其实我并不是因为好辩被判罪，而是被控竟敢胆大妄为向他们宣传异端邪说，其实那些只不过像平常别人告诉你们的话一样罢了。 相似文献