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一、活动目标 :通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现 ,也是对班集体尽职尽责 ,教育学生当好值日生。二、活动要点 :１ 认真值日是爱劳动的表现。２ 要认真负责地当好值日生。三、教具准备 :投影仪、投影片、小红花、小奖品。四、活动过程 :１ 激发兴趣引入活动①同学们 ,你们看一看我们教室的环境怎样 ,你感觉到了什么？（引导学生说出 :这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课 ,心情舒畅 ,感到很愉快。）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后 ,引导学生说出 :值日生同… 相似文献
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九年义务教育思想品德第二册（人教版）教学目的和要求使学生懂得认真做值日是爱劳动的表现，也是对班集体应尽的责任，教育学生要当好值日生。教学要点1．认真做值日是爱劳动的表现，也是对班集体应尽的责任。2．要认真、负责地当好值日生。教学过程一、创设情境，揭示课题。1．课前，教师有意识地带领学生把教室的地面扫干净，洒上水，把黑板、桌面擦干净，桌椅摆整齐，窗台上摆几盆花。2．（教师心情抒畅，面带笑容地走进教室）老师今天真高兴，你们看，我们学习的地方多么明亮、多以整洁，难道你们在这样美的环境里学习，心里不高兴吗？… 相似文献
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唐婉 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(2)
课前预热:师:同学们进教室时,虽然无声,但我能听到你们心中的声音。有的说,嗬.今天这么多老师;有的说,嗯,有点紧张;有的说,哈哈,我今天又有机会表现自己了。(继续神秘地看着学生)你们现在的眼神告诉我,咦?老师咋知道的?(孩子们更加好奇地笑)你们想知道老师是怎样听到你心底的声音的吗?(生兴奋地叫,想——)保密,等会儿再告诉你们。 相似文献
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片断一:创设情境,目标导入师:同学们,你们喜欢猜数字游戏吗?(生:喜欢)老师在这张纸里写了1个数字,你们猜一猜,是哪一种数字?(生猜:整数、自然数、小数、分数)师:谁猜得对呢?(揭示并板书答案:分数)关于分数你们已经知道了哪些知识?生:知道了分数各部分的名称。生:知道怎样比较分数的大小。生:我还学会了简单的分数加减法。师:那么关于分数,你还想知道些什么?生:分数是怎样产生的?生:分数与除法有怎样的关系?生:分数有什么作用?师:(小结)同学们想知道的东西真不少,这些问题在今天及以后的学习中,同学们会弄明白的。好,今天我们继续研究分数,学… 相似文献
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林宣龙 《中国小学语文教学论坛》2006,(10)
第一课时(在常规教室)一、谈话激趣,导入新课1.谈话入题:同学们,你们上过网吗?上网都做些什么呢?(适度让学生谈谈)是啊,网络就像一条高速公路,把我们和世界连接起来。在网络的世界里,人们的生活、学习、工作、娱乐等都发生了很大变化,大家都在享受着网络带给我们的方便与好处。今天我们就来学习《我家跨上了信息高速公路》,感受一下信息高速公路给我们和我们的朋友所带来的快乐,好吗?2.引导质疑:说说读了课题,你最想知道的是什么?(如:什么是信息?信息高速路指的是什么“?我”家是怎样跨上了信息高速路的?跨上了信息高速路有什么好处?……)3.… 相似文献
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教学实录一
师:同学们,你们喜欢看少儿节目吗?生:(齐声高喊)喜欢!师:今天,老师带来一个你们十分喜爱的节目,看看是什么?(录像播放少儿节目"大风车"栏目之<顽皮家族>片断) 相似文献
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一、课前活动师:同学们,离上课还有几分钟,我们来唱首歌还是来表演一个节目呢?生:我们来表演一个节目吧!师:那好哇,请上来!(学生模仿“千手观音”的造型。)师:真棒,给她们掌声![评析:通过这个课前的小活动,消除了学生的紧张情绪,同时又能让学生初步感知对称和对称美。]二、认识对称物体师:老师买了一个非常好的东西,你们想不想看?生:想!师:是什么呢?(边说边拿出泥人放到实物投影仪上。)生:是我们的惠山泥人!师:对了,你们看,两条弯弯的眉毛,两只笑眯眯的眼睛,还有红扑扑的小脸蛋,太可爱了!师:老师今天还给同学们带来了好玩的东西,我们一起来… 相似文献
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师:同学们好!今天有机会跟大家一起学习,老师感到非常高兴。相信同学们上课的表现,一定会让老师更加高兴的,你们说是吗?为了感谢同学们的支持,这节课老师带来了一份特殊的礼物送给大家。(出示课件,播放音乐《老鼠爱大米》)师:怎么样,喜欢吗?生:喜欢。师:听到这美妙的声音后,你们想知道什么?(板书:问题)生1:我想知道声音是怎样产生的?生2:我想知道声音的高低与什么有关?……师:同学们想知道的问题还真多,要想知道这些问题,首先要弄清楚声音是怎样产生的,还要掌握它的研究方法。你们有信心吗?生:有。师:这节课,我们就一起来研究声音是怎样产生… 相似文献
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一、创设情境,导入新课1.活动引入,揭示课题同学们,你们知道“少年雏鹰争章”活动有哪些章吗?你得过什么章?生:活动有礼貌章、安全章……我得过文明章、阅读章……师:你真棒!你真了不起!……大家看,这是什么章?(出示课件:“信用章”图片)怎样才能得到“信用章”呢?今天,我们来学习第八课《讲信用》。(板书课题)2.看课题质疑,探究学习方法师:看到这个题目,你有什么问题吗?生1:什么是讲信用?生2:为什么要讲信用?生3:怎样做到讲信用?生4:讲信用对我们有什么好处?师:同学们提出了这么多有价值的问题,那怎样解决这些问题,用什么方法解决?生1:读课… 相似文献
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开学的第一天,我笑着走进教室,对学生们说:“过年时,大家肯定收到了许多的压岁钱,今天老师也要向你们索取礼物。”学生们顿时笑了起来,显然不相信我的话。可我继续认真地说:“时间过得很快,我们一起相处已经有了两年半的时间,彼此了解也比较深了。过去由于裘老师性子比较急,再加上工作任务重,所以,有时工作态度简单急躁,在各方面存在许多问题。今天,我诚心诚意请同学们对我的工作提出意见。这对我来说,难道不是最好的礼物吗?”然后,我在黑板上写下了四个问题:(1)你觉得老师最需要保持的优点是什么?(2)你觉得老师需要马上改正的缺点是什么?(3… 相似文献
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【案例】师:同学们,你们还记得去年我们全校师生到长安街捡白色垃圾的事吗?生(:异口同声)记得。师:谁知道我们为什么要开展这次活动?生:美化环境。师:对,那么如果我们班想开展一次“美化校园”的集体活动,你们有什么建议呢?生:把校园每一个角落的垃圾捡干净。师:好,那我们就亲自动手美化我们的校园!(学生到校园活动20分钟后回到教室。)师:你们今天开心吗?为什么?生:开心。捡了许多垃圾,美化了校园环境。生:懂得了参加集体活动能锻炼自己,增长知识。……师:老师今天也很开心,因为同学们有这么多收获。最后,老师想送给你们一句话:参加集体活动… 相似文献
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【创设活动,观察体验——看】师:今天洪老师给同学们带来了一样玩具,猜猜看是什么?(泡泡瓶)师:吹过泡泡吗?谁来吹?其他小朋友仔细看他是怎么吹的?(一生上前吹泡泡,学生观察)师:看清楚了他是怎么吹的?生:他是先把瓶盖上的棒插到水中,再抖一抖放在嘴上吹口气,就出现了泡泡。师:看 相似文献
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一、揭题导入
1.今天,老师给大家带来几张图片,想不想看看?
谁来说说,你都看到了什么?(资源卫星、侦探卫星……)
师:同学们看得真仔细,今天这节课,我们一起去认识跟踪台风的卫星.请同学们伸出右手和老师一起写课题.
2.质疑:读了课题,你有什么想问的?(台风是什么样子的?怎样跟踪?为什么要跟踪?)
二、初读课文,学习字词
师:下面就请同学们自由朗读课文.出示要求: 相似文献
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教学过程一、动画激趣准备交流师:同学们,你们爱看动画片吗?生:爱看。师:今天,老师为你们带来一部非常有趣的动画片。动画片中的老爷爷和小孙子遇到了一个大难题,怎么回事,你们想知道吗?请你们认真看、认真听,他们来了。(播放课件,教师讲述故事《骑驴》)【爱看动画片是孩子的天性,上课开始让学生看动画一下子调动了学生的兴趣,让学生在兴趣盎然中学习。】师:故事讲完了,请大家闭上眼睛回想一下动画片中的情节,关于爷爷和孙子骑驴这件事,故事中的人有哪几种说法呢?(停一会儿)别着急,让我们打开课本81页,再认真读一读《骑驴》这个小故事,看谁… 相似文献
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导人新课 上课开始老师就说:同学们都很喜欢看老师表演“节目”,现在我就表演给大家看。(教师打开幻灯机)你们看银幕上有什么?(什么也没有)大家再仔细看看,(老师往幻灯机上放一片披针形叶。学生回答:是一片树叶。)这片叶子是什么形状?(长条形)对!老师这里还有一片叶子,(又出示一片披针形叶)看它是什么形状的?(也是长条形)现在老师把这两片叶子组合起来,看看它像什么?(学生高兴地叫起来——像大帆船!)说得对,它真像大帆船。这是老师用叶子做的面。叫做“叶画”,这节课我们来学习第六课:叶画(板书课题)。 相似文献
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俞愉 《小星星(作文100分)》2005,(3)
今天老师一进教室就用甜甜的声音问大家:"同学们,你们说说看,勇敢的人应该是怎样的? " 我们七嘴八舌地回答: "勇敢的人要像奥特曼那样, 能把怪 相似文献
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引子:近来,某校高二(1)班学生早恋现象十分严重,班主任兼政治教师易老师辗转难眠……这一天,易老师手提一篮青苹果微笑着走进教室,然后将小篮轻轻地放在讲台上。同学们的眼光齐刷刷地盯着老师手中的小篮……教室里出现一阵骚动。今天又会上演什么样的精彩故事呢?师:同学们,你们看清楚今天我给你们带来的礼物了吗?不过,光吃还不行,我们得开展一场精彩的比赛。Areyou ready?生:Yes!师:今天,我们开展的活动都与苹果有关系。同学们,你们爱吃苹果吗?有哪些同学经常吃苹果呢?下面我们进入今天比赛的第一个环节。苹果问答师:请同学们踊跃参与回答… 相似文献
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师:(出示饮料)你们看老师给你们准备了什么?生:饮料。师:它是液体还是固体?生:液体(板书)师:你们想不想喝?生:想。师:老师今天决定把它奖给最守纪律的小组,好不好?生:好。师:其实,老师在小朋友的桌子上也准备了三种液体,同学们认真、仔细地观察一下,看看它们到底是什么,好不好?(学生观察)师:观察好没有?生:好了。师:哪位小朋友愿意把自己的观察结果告诉大家?生:白色的是洗洁精,黄色的是油,红色的是葡萄酒。生:不对,红色的是果汁。师:你是怎么知道的?眼评:这个问题很好,让孩子们知道“观察”能了解许多知识,“观察”是一种学习的好方法。演生… 相似文献