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教学改革是课程改革的一个有机组成部分,新课程的实施与推进,为教学改革提供了一个崭新的平台,又对教学改革提出了全新的要求.新课程背景下,学校教学改革如何进行?我们认为,教学改革,观念先行,全面提升理念,是教学改革取得成功的关键. 相似文献
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教学改革对教学质量的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
李敬 《新乡师范高等专科学校学报》1997,(2)
教学改革的成败直接影响着教学质量的高低.在教育史上,有的教学改革提高了教学质量,有的教学改革降低了教学质量.教育工作者在教学改革过程中,只有正视这一问题,才能获得教学改革的成功,才能提高教学质量. 相似文献
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教学改革呼唤有中国特色的职教课程模式——访职业教育课程研究专家、北京朝阳区职教中心副主任蒋乃平 总被引：1，自引：0，他引：1
英子 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(3)
最近,本刊记者就职业教育教学改革中的一些问题,请教了职业教育课程研究专家蒋乃平先生。 记者:职业教育教学改革是一个系统工程,牵涉到众多的环节。职业教育教学改革与教育外部密切相关,是职业教育教学改革与基础教育教学改革的主要区别。您怎样认识教育外部对职教教学改革的影响呢? 相似文献
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苏衡 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(6):94-96
本科教学改革是高校教学改革的重要组成部分。思想的转变是教学改革的前提,相关制度变革教学改革取得根本性的进展的保证,而具体的操作策略,即应该采取渐进式还是突进式,是教学改革的关键。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
随着我国教育教学改革的不断推进,小学语文教学改革已经迫在眉睫,为了促进我国小学语文教学改革,结合多年的工作经验提出了小学语文教学改革的几个措施,希望能够促进我国小学语文教学改革的推进。 相似文献
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针对目前高等职业院校教学改革中存在的不良现象及其根源,提出教学改革应坚持扎根本土实践,一切教学改革应走中国特色的职业教育教学改革发展之路。 相似文献
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研究生公共英语教学改革实践 总被引：2，自引：0，他引：2
在介绍全国研究生公共英语教学改革的基本导向的基础上,从会议研讨、教学改革研究、高校研究生公共英语教学改革等三方面分析了我国研究生公共英语教学改革的现状,指出了当前研究生教学改革的发展趋势,并结合国防科学技术大学的研究生公共英语教学改革的实践,探讨了研究生公共英语课程设置、教学模式、培养重心,以及研究生英语应用能力培养等问题,为研究生公共英语教学改革提供了新的思路和途径。 相似文献
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本文从教学改革背景、教学改革的目标和指导思想、教学改革的思路及方案等多方面对高职高专“电厂热能动力装置”专业的教学改革进行了分析和研究。 相似文献
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韩延伦 《课程.教材.教法》2004,(11)
教学改革实验是一个复杂的探索活动。教学改革实验的合理性、现实性及针对性,既关系着教学改革实验的效果及质量,又直接关系着教学实践的改革。因此,基于新课改的教学改革实验要达到高效益、高质量,必须防止三种消极性教学改革实验,关注和处理好教学改革实验中的三对关系。 相似文献
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课程教学改革是高职教育教学改革中重要的组成部分,本文首先阐述了课程教学改革的思路,并从课程内容、教学方法与考核方式三个方面介绍了教学改革的实施过程,最后简要介绍教学改革下一步的工作。 相似文献
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地方教学型高校双语教学改革认识与建议——基于许昌学院双语教学实践的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
双语教学是当前教学改革的热点,也是推进素质教育改革的重要内容。双语教学改革近十年来,重点高校凭借强大的师资队伍、优质的教学资源等建设了很多优秀的双语示范课程,走在了双语教学改革的前列。而普通高校尤其是地方教学型高校在这一轮教学改革中步伐迟缓,明显滞后。在高校双语教学改革不可逆转的背景下,地方教学型高校应积极推进双语教学改革,成为新一轮教学改革的焦点。 相似文献
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发挥学科优势 深化教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育改革的最终目的在于提高人才培养质量 ,其中最为重要的环节是教学改革。教学改革是一个系统工程 ,厦门大学近几年所取得的教学改革成果充分说明 ,发挥学科优势 ,把学科优势转化为教学改革资源 ,对深化高校教学改革具有重要作用 相似文献
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本文运用质性研究方法探究一线教师视角下当前研究型大学教学改革的样态和教师对教学改革的认知、态度和行为。研究发现,在一线教师看来,当前的教学改革存在多重对立现象：教师对教学改革认知与行为的不一致;组织层面的“繁荣”与教师视野下的“萧条”;教学改革目标的“虚性”和教学改革过程的“实性”;教师选择“教学漂移”还是“科研漂移”的纠结;教师教学能力的制约和组织关怀的缺失。教师参与教学改革面临的主要现实阻力包括：教学改革的“低性价比”;精于算计的市场文化的浸染使得学生对教学改革“不买账”;教学改革结果的不确定性使教师面临精力有限下的成本风险等。科研与教学的不同计算分量、“角色超载”给教师带来职业压力、管理主义的苛求、公司文化浸染大学等现实情况使得教师对教学改革产生困顿。新形势下,教师对参与教学改革产生觉醒：教学改革带来教师自我成长,信息时代“知识供给话语方式的多样性”促使教师实施教学改革需要有“学生意识”,教师通过教学改革实现专业知能提升的觉醒。 相似文献
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肖谦 《孝感职业技术学院学报》2001,(4):37-40
高职会计专业教学改革势在必行,本文对此作了初步的探讨.对教学改革的基本目标、教学改革的指导思想、教学改革的基本思路等3个关键的问题提出了自己的看法. 相似文献