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1.
高校马克思主义学院有三项主要职能:思想政治理论课教学、马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教师队伍建设.其中,思想政治理论课教学是核心任务,马克思主义理论学科建设是学科支撑,教师队伍建设是根本基础.这三项职能是紧密联系、互相促进的"三位一体"的有机整体.马克思主义学院的"三位一体"建设,对于高校思想政治理论课建设具有深远的战略意义. 相似文献
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赵勇 《思想理论教育(上半月综合版)》2015,(4):70-73
新形势下高校思想政治理论课教学面临"六个如何"的新课题,即:如何进一步体现以人为本的理念,合理定位教师和学生的主体地位;如何进一步放宽视野,注重思想政治理论教育的国际借鉴;如何进一步构建科学评价体系,发挥教学评价对教学改革的导引;如何进一步培养青年教师,注重马克思主义理论原著"根"的滋养;如何进一步整合课程资源,推进教材体系向教学体系的转化;如何进一步发挥马克思主义理论学科支撑,实现马克思主义理论研究与思想政治理论课教学的有效衔接。这"六个如何"反映了高校思想政治理论课教学面临的新情况、新特点,是当前深化思想政治理论课教学改革,增强思想政治理论课教学实效性的重要着力点。 相似文献
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关于加强高校思想政治理论课实践教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,它在对大学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育方面起着重要作用。实践教学作为提高思想政治理论课教学效果的重要手段,已经成为思想政治理论课教学体系中的重要组成部分。为了实现实践教学的教育目标,应从多个方面加强高校思想政治理论实践教学。 相似文献
4.
杨越明 《中山大学学报论丛》2006,26(11):209-213
高校思想政治理论课的生命力和活力来源于理论与实践的紧密结合。在全面进行的高校思想政治理论课教学改革中,我们课题组针对《马克思主义哲学原理》课教学目前存在的问题,积极探索理论与实践协同教学模式,实现理论与实践的有机结合,实现了教学目标追求的最大值。 相似文献
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《安徽科技学院学报》2016,(3)
正安徽科技学院马克思主义学院主要负责全校的思想政治理论课教学与科研工作。学院历经社会科学部、思想政治理论课教学研究部及马克思主义学院三个发展时期。社科部成立于1996年1月,下设马列主义理论教研室 相似文献
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经过多年的努力,我国高校已构建了"党委统一领导、党政齐抓共管、部门分工协作"的学生思想政治教育机制,形成了以思想政治理论课教师为骨干,以辅导员和班主任等思想政治工作队伍为主体,专兼职相结合的学生思想政治工作队伍,建设了以思想政治理论课为主渠道的完整科学的教学体系和学科体系,构筑了以思想政治理论课教学第一课堂为主阵地,班团活动、社会实践、网络教育等相协同,理论教育与实践教学相结合,渗透到学生班级、宿舍、社 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
建构高校思想政治理论课教学实效性评价体系对提高思想政治理论课教学实效性具有重要意义。高校思想政治理论课教学实效性的强弱取决于以下几个指标:学生掌握马克思主义基本理论的广度和深度,学生用马克思主义理论分析问题、解决问题能力的强弱,学生的思想品德是否全面提升。追寻提高思想政治理论课教学实效性的理路,建构高校思想政治理论课教学实效性评价体系。 相似文献
9.
思想政治理论课是高职院校对青年学生进行马克思主义理论系统教育的主渠道和主阵地,也是高职院校推进马克思主义大众化的重要载体。为了进一步充分发挥高职院校思想政治理论课推进马克思主义大众化的功能,思想政治理论课必须深化教学改革:强化"自我教育"的教学原则;遴选"贴近学生"的教学内容;实施"对话式"的教学方法;突出"实践教学"的教学环节;力求"通俗化"的教学语言。 相似文献
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袁希 《大学.研究与评价》2023,(36):1-2
<正>全面推进“大思政课”建设对于深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,推动新时代学校思想政治理论课改革创新,发挥铸魂育人作用,完善思想政治工作体系,推进马克思主义学院建设具有重要意义。如何满足高校思想政治理论课改革创新的需求,适应马克思主义理论研究和教学师资队伍建设的需求,适应建优建强马克思主义学院的需求,是新时代重点马克思主义学院建设的关键。马克思主义学院亟须针对新问题、新任务,抢占先机以实现更好更快的发展。 相似文献
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"内蒙古化工职业学院思想政治理论课实践教学模式探索"课题组对内蒙古化工职业学院在校学生进行了抽样问卷调查,以了解目前学院思想政治理论课实践教学的相关情况,旨为学院思想政治理论课实践教学方案的实施提供参考。 相似文献
13.
姜玲玲 《思想政治教育研究》2011,27(4):80-84
实现马克思主义大众化,离不开思想政治理论课这一马克思主义理论传播的主渠道。推动当代马克思主义大众化,不仅是高校思想政治理论课的根本任务,同时也给高校思想政治理论课提出了新的要求。思想政治理论课教学只有通过理论教学和社会实践两条途径,不断优化教学理念、教学内容和教学方法,才能更好地担负起推进马克思主义大众化的历史使命。 相似文献
14.
理论教学和实践教学是大学生思想政治理论课教学的两个方面。行业学院背景下的人才培养模式重视实践教学和学生综合能力的培养,为加强和改进高校思想政治理论课实践教学提供了良好的契机。高校应根据行业学院背景下人才培养模式的理念和要求,采取有效的措施,加强和改进思想政治理论课实践教学,切实提高思想政治理论教学的实效性。 相似文献
15.
在马克思主义理论一级、二级学科较快发展的新形势下,作为推进马克思主义理论研究与建设工程之一的高校思想政治理论课,当前最紧迫的任务是如何提高将课程体系转化为教学体系的能力,提高思想政治理论课的马克思主义理论和思想政治的教育功能.思想政治理论课教师必须组建教学团队,打造学习、教学研究和思想政治教育共同体,以切实落实思想政治理论课崇高而艰巨的任务. 相似文献
16.
《思想理论教育导刊》2015,(2):2
阎钢四川大学马克思主义学院教授。现任四川大学锦江学院思想政治理论教学部主任,四川省高校思想政治理论课学科领域知名专家和领军人物。30多年来一直从事"思想道德修养与法律基础"课的教学与研究工作。发表学术论文130余篇, 相似文献
17.
《昭通师范高等专科学校学报》2020,(3):15-21
高校加强大学生马克思主义理论教育的主渠道是思想政治理论课。中国特色社会主义进入新时代,革命文化作为先进的文化形态,高校思想政治理论课应自觉主动地按照时代要求将其纳入到教学体系中,体现高校思想政治理论课的科学性、实践性和综合性的特征。以《中国近现代史纲要》为例,运用马克思主义价值学理论的相关知识,从立足时代找准价值方位、层次分明确立价值目标、调查研究明晰价值要素、协同创造打造价值焦点、顶层设计优化价值方案、交流互动彰显价值魅力六个方面出发,阐释高校思想政治理论课构建革命文化教学体系所蕴涵的价值意蕴有助于增强高校思想政治理论课的实效性。 相似文献
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思想政治理论课实践教学是高职院校思想政治教育的重要组成部分,是实现学生知行合一从而提升思想政治理论课程实效性的内在要求。沈阳职业技术学院思想政治理论课实践教学在贴近学生、贴近生活、贴近实际的前提下,依托学院素质教育平台,通过课堂实践教学、校内实践教学和校外实践教学等多种形式和途径展开,并构建了具有本院特色的思想政治理论课实践教学模式。 相似文献
19.
《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(21)
以马克思主义为指导,建设思想政治教育的学科体系和理论体系,发挥思想政治教育学科体系对思想政治理论课教学体系的规范作用,用思想政治教育的理论体系丰富思想政治理论课的课程体系,是实现马克思主义理论创新成果向高校思想政治理论课教学成功转化的有效途径,也是当前进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的关键。 相似文献
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思想政治教育学科建设与高校思想政治理论课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
以马克思主义为指导,建设思想政治教育的学科体系和理论体系,发挥思想政治教育学科体系对思想政治理论课教学体系的规范作用,用思想政治教育的理论体系丰富思想政治理论课的课程体系,是实现马克思主义理论创新成果向高校思想政治理论课教学成功转化的有效途径,也是当前进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的关键. 相似文献