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正确的阅读理解取决于对语篇的整体层次的理解，在公共英语教学中应坚持整体语言教学，在整体评议的实践中学习语言。背景介绍、巧用信息、语篇分析等方面来探索，整体语言教学都具有可行性。 相似文献
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浅议大学英语整体语言教学 总被引：2，自引：0，他引：2
李秀聪 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):156-159
本文评述了我国大学英语传统式教学的现状及存在的问题，阐述了整体语言教学的理论及其重要性，提出并解释了整体语言教学的模式，论述了该原理在大学英语精读课教学中的应用并认为整体语言教学必将是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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在我的教学中，阅读课文的教学我运用整体教学法。有的阅读课文篇幅较长，教材往往把一篇文章分为两课。教学中不一定要受课文教学安排的限制，可把文章合起来教，整体处理，不使情节割断。这样有利于学生对文章的整体理解，也有利于培养学生的逻辑能力。采用课文整体教学，既能从客观上把握好对内容的理解，又能从微观上处理好整体与局部知识点的关系。 相似文献
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整体思想是指在解决问题时把问题看成一个整体，不去分析问题的各构成要素，而直接求解问题的整体形式、整体要素，通过对整体结构的调节和转化，而使问题获解的思维形式．运用整体思想解题常常可化繁为简，化难为易，难题巧解，收到事半功倍的效果，下面就本人在教学实践中的体会谈谈整体思想在数学解题中的运用． 相似文献
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课文教学是中专外语教学的重要内容。多年来英语教师采取“分析难句──翻译──出示例句──解释词组──背诵”这种传统的分块教学模式。近年来，课文整体教学已被越来越多的人接受，课文整体教学是针对传统的分块教学提出的。普教许多教师做了试验研究，《中小学英语教学与研究》杂志曾开辟专栏探讨有关课文整体教学问题，华东师大外语教学法专家章兼中在他的《简明英语教学法》一书中，明确提出了这一方法。课文整体教学与分块教学相比，它具有的合理性和良好效果将在实践中得到证明，它一改过去的八股式教学模式，成为区别于传统教法的… 相似文献
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整体语言教学理论与大学英语课文教学 总被引：2，自引：0，他引：2
张时英 《四川教育学院学报》2005,21(3):70-72
在进行大学英语课文教学时，教师们常常被以下两个问题所困扰：1．如何处理好语言点教学与课文整体教学之间的关系；2．如何通过课文教学来提高学生的语言整体技能。为此，文章以整体语言教学理论为依据，探讨了该理论对解决和处理好以上两个关系问题的一些启示和该理论在大学英语课文教学中的具体应用问题。 相似文献
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整体目标教学是语教学中一种行之有效的教学形式。美国教育家布鲁姆的教育目标分类理论被介绍到我国之后．中学语的整体目标教学随之应运而生．并越来越为更多的语教师所采用。整体目标教学是带有整体性质的教学改革措施之一．是优化教学的一种形式。现行中学语教材本着“易教易学”的原则，从教读到自读．从课内到课外，从阅读到写作，内容丰富，安排科学，重点突出，目标明确．又为我们进行整体目标教学提供了客观的可能性． 相似文献
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高中英语整体语言教学结构的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
雷家端 《四川教育学院学报》2001,17(7):38-40
在高中英语课堂教学中如何发挥学生主体作用的主题研究中，结合英语新教材的教学，探索发挥学生主体作用的教学结构－－整体语言教学结构。整体语言教学结构主要是以学生为主体通过各种语言交际活动来体现，不同的课堂整体语言教学结构的实施也不同。 相似文献
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整体语言教学作为一种教学思想，近年来被一些国家引入外语教学中。本文概述了整体语言教学观的含义、特点，提出了在中职英语教学中实施整体语言教学的原则，具体探讨了整体语言教学在中职英语教学中的有效性。通过随堂观察、学生访谈以及问卷调查等形式作了综合性评价。研究表明，整体语言教学使学生学习的主动性、创造性得到充分发挥，掌握和使用语言的能力得到强化。 相似文献
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整体语言教学的理念是现代英语教学的关键所在，它贯穿在制定课程标准、实施教学过程到实现教学目标的全过程。整体语言教学认为，要把语言看作一个整体(Whole Language)来实施教学过程，对所学的语言材料进行整体感知，即使在学习的过程中对局部结构方面的问题进行探讨，最后也要回到整体上来，做到见了树木，更见到了树林。整体语言教学理论涉及到多个方面，其中，充分体现学生的主体性作为整体语言教学的目的所在是一个值得研究的重要问题。 相似文献
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整体阅读是对各类字材料整体阅读的基本思维线索，即在各类字材料整体阅读过程中思维进行的轨迹。我在初中历史教学中有意识地教给学生整体阅读的基本思路，培养他们整体阅读的能力。我发现这样做，不仅有助于创新教学法在历史教学中的具体实施，还有助于提高学生历史学习的创新能力。根据我在历史教学中的实践探索，我肤浅地认为初中历史教学中培养学生整体阅读能力可以从以下四个阶段去实践： 相似文献
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支离破碎的分析已成为语文阅渎教学的大忌，整体教学作为一面旗帜，开辟了阅读教学的新思路。教学的实践告诉我们，整体教学可以有多种多样的形式。 相似文献
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王卉 《泰州职业技术学院学报》2002,2(3):57-58
随着系统化整体护理教学的开展，护理专业药理学教学也应与其相适应。作就药理学和整体护理程序之间的联系作了阐述，并应用于教学，这有助于学生整体护理观念的建立，并为培养实用型护理人才奠定了基础。 相似文献
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早在二十世纪八十年代，我国学就提出了英语课Teaching as a whole整体教学思路。整体教学的做法是引导学生完整地接触课材料，由浅人深整体理解和学习课。如果一开始就对所学章分段教学，课必然被肢解，容易使学生产生见树不见林的毛病。其基本教学过程是整体——局部——整体即合——分——合的课教学模式。 相似文献
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李生琦 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(2):120-121
素描教学中培养学生的整体感能力十分重要，在整体感知能力的训练时，应该强调积极主动的理性参与，而且要具体落实到每一个素描教学阶段中去，虽然，在第一阶段中整体意识的训练所达到的标准有所不同，但只要坚持这种从低级的整体意识到高层次的整体感知能力的反复训练，就能发挥预期效果。 相似文献
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近年来，对于小学英语的整体性教学研究成果不断增多，显示出了英语单元整体性教学理论在小学中的应用优势。文章对小学英语单元整体教学的理论基础进行概述，分析在该教学理念下的教学设计原则，呈现教学设计思路，并简析小学英语单元整体教学的案例。 相似文献
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学习本单元采取单元整体主题教学法，由单元导读课、精读课、单元总结课等组成，按照“整体感知、部分体验、整体感悟”的教学流程来完成教学任务。 相似文献
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整体语言教学初探 总被引：2，自引：0，他引：2
侯彤 《沈阳教育学院学报》2004,6(3):79-81
整体语言教学作为一种教育理念对语言教学产生了巨大的影响，同时，也引起了世界教育界的关注．本文从整体语言教学的内涵、理论依据与教学原则、教学实践及其合理性与局限性等方面对整体语言教学进行了初步探索，目的在于促进英语教学改革的发展。 相似文献
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本文以“锐角三角函数”的教学为例，浅谈如何立足整体，着力建构知识体系、勾勒研究路径、谋划教学环节，实现单元整体教学目标，发展学生的核心素养. 相似文献
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整体教学的思想已被越来越多的英语教师接受，“小整体观”是指教师应对一堂课、一个单元、一本书的教学。“大整体观”是指教师以“小整体观”教学为基础，并将其贯彻于初中或高中整个学段的教学过程。优秀的英语教师，注重把握每一堂课“听说读写”能力的培养，着眼于一学期乃至一个学段。这就要求教师在课堂教学中，首先以课文为整体，即每课都必须涉及听说读写素质能力的培养，但又有所侧重；第二以单元为整体，挖掘学生潜能，贯彻呼说读写过程；第三以学段为整体，注重学生整体发展。 相似文献