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文素芳 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):220-220
本文从历史故事在初中历史教学中的重要性出发,分析了选择历史故事的原则:真实性、趣味性、针对性。在此基础上,从通过有悬念的历史故事导入新课;通过小故事来化解课堂教学难点;课末巧妙设置历史故事增加兴趣三个方面重点介绍了在初中历史教学中如何有效地使用历史故事,以此来提升历史课的气氛,提高教学质量,增强学生对于历史知识的掌握。 相似文献
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初中历史教学普遍存在课堂效率不高的问题,分析其原因是学生缺少学习历史知识的兴趣。另外,落后的教学模式也影响课堂效率的提高。如何提高初中历史课堂教学有效性是目前教育者们尤为关注的问题。本文根据笔者多年教学经验总结了提高初中历史课堂效率的有关策略,希望可以对初中历史课堂教学的发展有一定参考性作用。 相似文献
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陶清 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0150-0150
枯燥、单一的历史教学方法无法让学生的课堂学习效率提升至最高,故本文对历史故事在初中历史教学中的运用进行分析,发现教学中使用历史故事可有效吸引学生的注意力,如运用历史故事创设教学情境,或在导入课堂新内容上使用历史故事,也可在课堂中穿插讲述历史故事等,这些方法都可获得良好的应用效果,辅助课程高效地开展。 相似文献
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生本课堂模式作为创新课堂教学形式,以生本教学理念为指导,要求在课堂上突出学生的主体地位,发挥学生的主观能动性。不同于以往历史教学,生本课堂模式弥补了以往课堂教学中的局限性,能够提升学生的学习效率、引领学生的成长,更好地诠释了素质教育。构建生本课堂要创设高效课堂模式,因此本文从生本课堂模式的概念和意义着手,分析生本课堂模式下的初中历史课堂教学策略,期望为学生提供更优质的历史课堂形式,从而更好地服务学生。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
由于新课改的实行,素质教育的理念渐渐推行开来,在初中历史课堂中教师讲授,学生接受的教学方法已经不能满足历史课堂的教学要求。所以初中历史应该跟上时代的脚步,更新教学理念,使用新的教学方法,提高学生对历史学习的积极性,从而提高历史教学的课堂效率。首先介绍了目前初中历史课堂的教学现状,之后分析了历史教学的各种形式,讲述了在历史课堂中使用学生活动会给教学带来的具体效果,最后探究学生活动在历史课堂中的具体实施措施。 相似文献
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历史故事主要反映了历史上所发生过的事情。在历史故事中,主人公或许真实存在过,但是故事发生的情节并不完全按照历史事实,它是基于原始资料的二手资料,存在部分虚构情节。在初中历史教学中,教师可以在教授历史知识的过程中适当穿插一些历史故事。生动有趣的历史故事能调动学生学习的积极性,增加初中历史课堂的趣味性。在此,笔者结合教学实践,探索历史故事在初中历史课堂教学中的应用。 相似文献
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新课程标准对于初中历史教学的要求是立足于新的教学理念与新的教学方法,对现有课堂效率与课堂质量进行不断完善。而在历史学科中,便可以发挥出历史故事在历史教学中的优势。对此,教师在教学中对历史故事的应用,能够丰富教学内容,增添教学趣味性,让知识的吸收建立在学生的主动学习上,对教师教学效率的提高有着重要意义。教师运用历史故事完善课堂导入坏节,利用历史故事开展课堂互动,能够营造良好的教学氛围。 相似文献
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高玉珍 《新课程导学(上)》2013,(14)
故事是传承历史的重要途径和手段,是历史教学的重要部分,在历史课堂上引入故事不仅能够提高学生的兴趣,而且对于掌握理解历史知识,突破重难点,培养正确的人生观、世界观和价值观有重要的作用.本文拟将分三部分对在初中课堂上引入历史故事进行探讨:第一部分重点分析将历史故事引入初中历史课堂的必要性和重要性;第二部分重点分析选取历史故事的原则;第三部分重点分析在初中历史课堂上运用历史故事的策略. 相似文献
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《考试周刊》2017,(59)
随着教育事业的发展,历史逐渐成为一门独立的学科,为培养学生的民族自豪感与历史责任感做出了重要贡献。现如今,初中学生以及初中历史教师对于历史学科的不重视,严重影响了学生的全面发展。中华民族有着2000多年的历史文化,这是属于中华儿女独有的文化记忆符号,所以我们必须要重视对中国悠久历史的宣扬与学习,让中华儿女能够感受到自己的根之所在。本文笔者将分三个部分来简要探讨历史故事在初中历史教学中的具体应用,第一部分将简要概述历史故事应用到初中历史课堂中的原因和意义,第二部分将着重探究历史故事应用到初中历史课堂需注意的问题,从而提高学生的学习效率,第三部分将简要概述历史故事在初中历史教学中的具体应用。 相似文献
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<正>好的教学情境能够有效活跃课堂氛围,丰富课堂教学内容。把知识蕴涵于情境之中,可以有效激发学生的学习兴趣,提升学生的学习积极性和主动性。因此,在初中历史课堂上,我们倡导要为学生创设有效的教学情境,有效提升历史课堂教学活动的整体质量。一、利用历史故事创设教学情境漫漫的历史长河中蕴涵着各种新奇有趣的历史故事,在历史课堂上,教师就可以以这些历史故事为切入点,通过讲故事来创设教学情境,让学生在听故事的过 相似文献
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就目前我国初中历史教学现状来看,历史故事已经得到了一定程度和范围上的应用和推广.这更加说明将历史故事应用于我国初中历史教学有着更加广阔的未来.然而其应用的深度和广度还不够全面.历史故事的讲述不仅可以增加初中历史教学课堂的趣味性,还可以拓宽学生学习的知识面.因此,将历史故事应用于初中历史教学当中有着一定的研究意义. 相似文献