首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
当前,翻转课堂作为一种全新的教学模式为初中思想品德教学开创了新的途径,翻转课堂的应用能够提高学生的学习兴趣,满足教学要求,实现教学体系走向开放。着重探究了初中思想品德教学中翻转课堂的重要性,并对其应用措施展开讨论。  相似文献   

2.
随着国家教育改革的不断加深,越来越提倡素质教育。教师更加注重对学生素质的培养,翻转课堂的教学形式已经被众多学校所推广使用。对翻转课堂的特点和优势及在初中思想品德课程的应用中所需要注意的事项进行简要的阐述,以此探究其在素质化教学中的应用。  相似文献   

3.
翻转课堂出现后,在各个学科中都得到了有效的运用,初中思想品德科目也不例外。实施翻转课堂是否可提升初中思想品德课堂的有效性,还得经过教学实践才能确定。初中思想品德课堂中整合翻转课堂理念的价值有:增强初中思想品德课的有效性,促进学生的心理认知发展。  相似文献   

4.
翻转课堂是提升学生在学习中的主体地位、让学生自主学习的一种新鲜教学方法在初中数学教学中,教师应注重使用翻转课堂的教学方法。本文通过对翻转课堂教学方法的研究,结合初中数学教学特点与学生实际,设计了适合实际数学教学的反转课堂应用模式。  相似文献   

5.
翻转课堂教学在当下具有较好的发展前景,翻转课堂体现了"以人为本"的教学理念,它符合当下素质教育的要求,因此我们有必要探究翻转课堂在初中美术教学中的实践应用,并进一步探究翻转课堂的教学模式,希望能够发挥其价值,推动初中美术教学的改革与创新,提高初中美术教学的整体质量。  相似文献   

6.
翻转课堂改变了传统的教学方法,教师利用翻转课堂与学生互动,把课堂变成互动的场所,拉近学生与教师的关系。翻转课堂在初中物理教学中得到了有效的应用,促使学生更容易接受物理知识,降低了物理学习的难度,满足物理课堂的教学需求。因此,本文主要探讨翻转课堂在初中物理教学中的应用。  相似文献   

7.
翻转课堂是一种全新的教学模式,将其应用到初中思想品德教学中不仅是对思想品德教学的一种挑战和尝试,还是对教师教学能力的一次考验。翻转课堂由于自身的特点影响,很容易激发学生的学习兴趣,也能满足学生心理方面的需求,促进学生心理认知的发展,在翻转课堂的帮助下,以学为本的教学模式与学习模式能够更快速、轻松地形成。  相似文献   

8.
新课改要求初中思想品德教育要达到情感、态度、价值观目标、知识目标和能力目标。这对思想品德的教学方法提出了新的要求,需要教师在教学过程中充分贯彻"以人为本"的教学理念,灵活应用各种现代化的教学方法,促进学生的全面发展。通过从初中思想品德教育的现状出发,探究高效优质的思想品德教学方法。  相似文献   

9.
翻转课堂是以学为中心的课堂教学模式,是由课前学生对微视频及其他学习资料的自学、教师的引导以及课堂的有序教学和课后的拓展学习组成的教学过程。在初中思想品德教学中,教师可以运用翻转课堂有效设计教学过程,使日常生活和思想品德教学有效结合,提高学生对思想品德学习的兴趣与效果。  相似文献   

10.
初中物理作为初中教育中的重点和难点,学生在学习过程中往往也难以理解。究根结底,除了教学方法上的问题,也表现在学生缺乏物理素养。在新时期下,网络技术的发展推动了翻转课堂的发展。通过翻转课堂可以培养学生自主学习、自主探究的习惯,提高学生学科素养。基于此,本文重点探究如何在初中物理教学中运用翻转课堂教学模式。  相似文献   

11.
探讨卫星资源在初中思想品德教学中的应用,为初中思想品德课堂教学提供新鲜的资源和教学理念,革新传统教学方法,按新课程理念,将卫星资源与主体建构教学模式有机整合,优化初中思想品德课堂的教学方法,从而激发学生对所学学科的兴趣,培养学生创新思维品质,达到提高教学质量的目的。  相似文献   

12.
翻转课堂又叫"反转课堂",随着教育界的改革,这种教学模式被广泛认同。其主要特点就是使信息技术与课堂教学相结合,利用这种新颖的教学方法提高教学的有效性。在这种教学模式下,学生成了课堂的主体。在参考了国内外关于翻转课堂的研究材料后,基于初中的数学课堂,论述如何提高初中数学的教学质量。  相似文献   

13.
作为一种新的教学模式,翻转课堂在我国教育领域体现出较高的应用价值,能够有效激发学生的学习兴趣,保证学生的学习质量,使整个教学活动更加和谐统一,从而保证教学目标得以顺利实现。就当前情况来看,翻转课堂逐渐被应用到初中物理教学中,在一定程度上提高了教学效率及教学质量,但是在许多方面依旧存在较多不足,难以发挥这一教学模式的整体作用,不利于初中物理教学的持续发展。鉴于此,针对翻转课堂在初中物理教学中的应用优势进行分析,探究翻转课堂在初中物理教学中的应用策略,希望能为初中物理教学的进步和发展提供有效参考依据。  相似文献   

14.
浅议思想品德有效课堂讨论的几个着力点   总被引：1，自引：0，他引：1  
课堂讨论是指师生在课堂上围绕一定的问题,相互交流、相互启发、相互学习,以实现教学目标的一种教学方法。新课程倡导“自主、合作、探究”的教学理念,这种教学理念在课堂教学中主要是通过课堂讨论来实现的。随着新课程的进一步实施,广大初中思想品德  相似文献   

15.
初中思想品德课程是一门以学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,在培养学生德育方面具有指导意义。从思想品德课堂生活化教学的现状出发,阐述了当前背景下初中思想品德课堂中生活化教学的重要性,并对初中思想品德课生活化教学实施的策略进行了探究。  相似文献   

16.
传统的初中思想品德教学,经常用统一化、单一化、理论化的方式引导学生学习。使用这种教学方法会让初中思想品德教学课堂显得既严肃又枯燥,很多学生表示每次在这样的课堂中学习时都感到心情很压抑,学习思想品德知识就好像古代人背诵意义不大又不得不背诵的"老八股"。因此,自己非常不喜欢思想品德课。显然这种教学方法无法激发学生学习的兴趣,教师的教学效率也显得很低下。为了突破以上教学的弊端,现有一些教育学者提出了  相似文献   

17.
《考试周刊》2020,(A1):129-130
得益于社会的发展与教育理念的不断更新,越来越多的教学方法被创造出来或者是由国外引进来,使中国的教育水平不断提高,课堂效率也在不断地提高,尤其是在网络信息技术不断发展的背景下,网络信息技术与教育教学的联合使翻转课堂这种新型教学模式得以出现,极大程度上提高了学生的学习自主性、更好地发挥了学生的主观能动性,像是高中生物这种抽象复杂的课程,得益于翻转课堂教学模式的应用,学生的成绩得到了可喜的提高,不过当前中国生物课堂对于翻转课堂的运用还存在一定问题,所以有关教育从业者必须进一步探究翻转课堂应用的有效性。文章将对翻转课堂在高中生物教学中应用的有效性进行探究。  相似文献   

18.
随着新课程改革的不断深入,对初中思想品德课教学提出了新的要求。现阶段的初中思想品德教学方法单一枯燥,学生的学习积极性不高。如何活跃初中思想品德课堂学习氛围,提高课堂学习效率,成为现阶段初中思想品德教师都亟待解决的教学难题。  相似文献   

19.
国内各初中学校为响应新课改号召,都开始对自身教学理念进行了创新,并加大了对新型教学手段的利用,多种新型教学模式开始在初中数学课堂中得到了运用,而翻转课堂模式就是其中的一种。通过对翻转课堂作用与使用原则的介绍,探究翻转课堂在初中数学教学中的合理运用方式,旨在提高翻转课堂教学模式的运用水平,保证初中数学教学质量。  相似文献   

20.
为了提高初中数学教学效率和质量,文章首先对翻转课堂进行了简述,然后提出了翻转课堂在初中数学教学中的应用策略,包括利用翻转课堂进行课前预习、借助翻转课堂完成课上教学、借助翻转课堂实现课后复习。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号