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1.
张水 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):84-84
学习方法指导是指教师在教学过程中通过各种方法与途径，引导学生掌握选择、应用一定的学习方法以提高学生的学习效果和学习能力的一种教学活动。中学思想政治课的教学是教师与学生共同参与的活动，要求教师既要注意教法的应用，又要注意对学生学习方法的指导，让学生在教师的指导下，树立 正确的学习目的，掌握正确的学习方法，充分发挥学生在教学中的能动作用，从而使教法与学法同步。 一、学习方法指导的内容 学生在学习活动中，根据学习内容、学习途径和目标的不同，可以采用不同的学习方法。教师对学生思想政治课的方法… 相似文献
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中学生思想政治课是一门对学生进行思想品德教育,提高学生分析问题的能力和思想政治觉悟,使学生形成正确的人生观世界观的课程,所以思想政治课教学的改革尤为重要。中学思想政治课教师应该站在这次改革的前沿,改变自己的角色,改革教学内容,不断更新教学方法,开拓学生视野,使思想政治课的教学更加适应社会发展。一、教师要转变传统观念,走进课改教师必须改变传统观念,由只教授课本知识向既教课本又教学生学法转变,把对学生学法的指导摆在一个重要的位置上,充分重视学法在提高政治课教学质量上的作用。教师必须改变观念,要研究学生、了解学生… 相似文献
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姜根华 《中学政治教学参考》2012,(30):23-25
新课程理念强调学生的自主学习,关注学生在学习过程中的自我建构,但学生学习的自主性、主动性离不开教师有效的学法指导。按照心理学家加涅的指导教学模式,教师必须根据学生学习的内部条件和过程,影响、促进学生掌握必备的知识技能以提高自身的各项能力,使学生成为有效的问题解决者。由于不同学科学生学习机制的不同以及学生个体学习内部条件的差异性,学法指导的有效性在于其特色性,也就是说学法指导要根据学科特点和学生的个性特点,体现其个别化的特质。在思想政治课的学法指导中,教师既要熟悉现行教材,全面把握思想政 相似文献
4.
学法指导是落实中学政治课教学改革的有效举措,与其他学科比较,政治课的理论、概念、原理等抽象的东西较多,不少的教师更热衷于教师讲、学生听的灌输方法,结果是越讲学生越没有兴趣。 "填鸭式 "教学,机械的理解,死记硬背仍是当前政治课教学的一大通病。笔者认为,中学政治课要在教学思想、教学方法改革的同时,重视和加强学法的研究和指导,达到 "教是为了不需要教 "的目的和 "无师自通 "的境界,这才是政治课教学改革的落脚点。 课前预习方法的指导。预习能力的培养首先要教会学生读课本。一是要让学生有明确的学习目的,不是让… 相似文献
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现代教育观认为,教学过程是学生在教师指导下的学习活动过程。思想政治课的《课程标准》强调“教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际,发挥学生的主体作用”。那么,学生怎样才能成为学习的主体,积极主动地去学习呢?在思想政治课的实践中,我们有意识地将接受性学习和教师指导下学生主动探索学习结合起来,进行“读、听、记、练、思”学法的探索与实践。一、能“读”认真读书,是学好思想政治课的前提条件。在教学的整个过程中,教师要有意识地渗透“读”法指导。1.课前初读。老师根据教学目的设置自读问题,学生围绕自读问题通读全课书,编出本… 相似文献
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随着课程改革的深入进行,对传统的思想政治课堂教学模式形成了严峻的挑战。一提到思想政治课,有些学生就说“头疼”,因为思想政治课教学内容理论性强,概念较为抽象、趣味性少,如果教师一味在课堂上空洞说教,照本宣科,学生必然感到枯燥乏味,从而影响教学效果。因此,教师要使课堂生动而有趣,提高教学效果,必须在教法上下功夫。一、加强学生自学在教学过程中,教师加强学法指导、培养学生自学能力,将使学生受益终身。加强学生自学,也体现了学生是学习的主人这一基本思想。促使学生产生学习的需要是加强学生自学的前提,而发挥教师的指导作用则是… 相似文献
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初中思想政治课实行开卷考试后,学生不再像过去那样重视政治课的学习,在这种情况下,教师加强对学生的学法指导,就显得尤其重要。一、加强对阅读的指导阅读对思想政治课来说非常重要。阅读水平的高低决定了学生对课文的理解程度,从而最终决定思想政治课水平。教师加强对学生阅读的指导,就需要对学生传授一些阅读的基本常识。1.精读精读就是对整篇或整段的内容认真读,反复读,领会 相似文献
8.
陈彩云 《山西教育(综合版)》2001,(19)
初中思想政治课容量大 ,内容复杂 ,理论性强 ,而初中生又学识疏浅、抽象思维能力较差。面对初中思想政治课的教学任务和初中生的特点 ,大面积提高教学质量决非易事 ,需要在“教”与“学”两个方面下功夫。而这两个方面是互相依赖、互相影响的 ,它不仅表现在知识的传授和接受上 ,还表现在“教法”与“学法”的关系上。由于以课堂为中心的教学过程是现阶段中学生学习实践的主要形式 ,教学过程的“教法”,就须包括对学生“学法”的指导 ,教学过程既是学生获取知识的过程 ,又是通过“学法”指导培养能力的过程。教师不仅要教给学生知识 ,更重要… 相似文献
9.
刘玉华 《中国校外教育(理论)》2010,(4):27-27
在思想政治课教学过程中,我们必须坚持“以人为本”,这是科学发展观的核心所在。科学发展观是我们党和国家的指导思想,也指引着国民的科学文化素质、道德精神与价值观念教育的科学发展。因此,作为政治课教师,要用科学发展观指导教学的各个环节,研究教学内容、学生特点,研究教学过程、教学方法和学法,提高教学质量。 相似文献
10.
吴碧波 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(3):142-144
中学思想政治课教育教学空洞化、固定化、学生的实用化，以致教与学都存在危机，如何改变教师的教，学生的学，从课堂学生心理控制、学生个性差异、心理需求、学法指导、需求层次五个方面进行阐述。 相似文献
11.
兰凤莲 《广西教育学院学报》2002,(2):37-41
针对当前在思想政治课教学中，以教师为中心的“填鸭式”、“满堂灌”等现象还普遍存在，章提出了进行学法指导的必要性，并对如何进行学法指导作了探讨。 相似文献
12.
孙振娥 《中国科教创新导刊》2011,(7):59-59
实施素质教育,深化教育改革,不但要进行教法改革,更要注意学法指导,因此,思想政治课教师决不能满足于传授知识,更重要的是教给学生科学的方法,使之＂会学＂。 相似文献
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王识鉴 《广西教育学院学报》2002,(2):47-49
兴趣是一个人成才成功的重要条件。通过让学生明确学习政治课的意义，创设竞赛情境，改进课堂教学，注重学法指导等途径，培养学生学习思想政治课的兴趣，促进教学质量和学生成绩的提高。 相似文献
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学习的本质在于学生自我积极主动学习。只有学生积极主动地探索学习,才能实现知识的有效迁移。将知识内化为学生的精神因素。从而获得探索世界的能力。在这一过程中,教师的主导作用如何体现呢？笔者认为关键是如何指导学生学习,让学生掌握索取知识的方法。下面介绍一下自己在思想政治课教学中如何进行学法指导的。 相似文献
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思想政治课教学中的泛读与精读伊盟纺织公司子弟学校郭明义阅读是思想政治课教学中的一个重要环节。在整个教学过程中，教师只有紧紧抓住这一个基本环节，才能使学生深入理解和掌握教材的基本思想内容和知识结构，才能使学生深刻领会老师的讲解。一般地说，思想政治课的阅... 相似文献
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多年来，技校政治课教学沿用旧的模式。呆板陈旧的教学方法引不起学生的兴趣，“教师为考而教，学生为考而学”。这种教学的被动局面，使得政治课教师的劳动难以得到学生的承认，政治学科的地位急剧下降。众多的原因使得技校的思想政治课尤为难上，迫切需要技校思想政治课教师进行教改，尤其是教学方法的改革。教学方法是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力，特别是创造能力的过程中，具有重要的… 相似文献
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一、思想政治课探究式教学的涵义与特征思想政治课的探究式教学是教师以科学探究的方法来进行的一种教学 ,它主张教师要指导学生进行探究活动 ,并使学生在探究活动中提出问题、分析问题、解决问题 ,从而把握知识、理解知识、形成能力、提高素质。思想政治课的探究式教学基本特征表现在以下几点 :其一 ,突出问题性。思想政治课探究式教学的关键 ,在于学生头脑中要形成问题。其二 ,突出探索性。思想政治课的探究式教学不是教师先将教材上的马克思主义基本理论知识直接告诉学生 ,而是让学生在教师的指导下进行各式各样的实际探索活动 ,通过探索… 相似文献
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严俊耋 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
中学思想政治课是一门在马克思主义指导下,对学生进行社会科学基础知识和思想品德教育的重要课程。思想政治课教学同所有学科的教学一样是有目的、有计划的师生双边活动。它不仅是学生在教师指导下,进行的一种高效率学习基本理论知识的过程,能力的培养和智力的发展过程,而且是师生政治观点、思想认识、道德观点、情感意向的直接交流过程。五段启发开拓教学法试图在思想政治课教学中改变以教师“一言堂”、单向的注入式的教 相似文献