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齿轮传动中的压力角和齿形角这两个概念,是学生学习齿轮传动时必须掌握的概念。笔者在教学中发现,技工学校机械类通用教材《机械基础》对这两个概念的表述并不准确,如果按照教材讲解,将会使学生在学习和应用这两个概念时,形成一种模糊的认识。本文就如何在教学中作出... 相似文献
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《液压传动》的联想教学法河南南顺喜《机械基础》（全国技校通用教材·劳动人事版）第三篇液压传动是教材的重点之一。但由于它涉及流体方面的知识．对于只有初中文化基础的技校生，显然感到层次较深．接受困难。在长期的教学实践中．通过观察和研究。我发现液压传动的许... 相似文献
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齿轮传动是近代机器中传递运动和动力的最主要形式之一。在金属切削机床、工程机械、冶金机械,以及人们常见的汽车、机械钟表中都有齿轮传动。齿轮成为许多机械设备中不可缺少的传动零件,齿轮传动也是机器中所占比重最大的传动形式。因此齿轮传动装配的技术直接影响了机器的质量和性能。在装配调试维修过程中应该注意哪些问题,就是我们要研究的内容。 相似文献
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齿轮传动是现代机械中应用最广的一种传动形式,被广泛用来传递运动和动力.齿轮元件的一个重要参数是齿形角(压力角),它影响齿轮的几何尺寸、形状和传动能力,是同学们学习的重点和难点.在技工学校<机械基础>(第二版)教材中关于渐开线齿形任意点之压力角与齿形角的表述欠清晰,虽然其值是相等的,但几何意义是有差别的,但在新版(第三版)中没有压力角的提法,只有齿形角的概念,笔者认为辩明两者的差别对初学者会有帮助. 相似文献
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煤矿机械中齿轮的失效形式及改进方法 总被引：1，自引：0，他引：1
涂杰 《宁波职业技术学院学报》2008,12(2):98-101
煤矿机械具有工作负荷大、环境差的特点,通过对煤矿机械中齿轮失效形式的分析,阐述了造成传动齿轮失效的原因,从而提出了一些能够提高煤矿机械齿轮传动质量,延长煤矿机械齿轮使用寿命的改进途径。 相似文献
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吴克晋 《中国远程教育(综合版)》1984,(4)
《液压传动》是机械专业的一门课程。作为从事机械技术工作的人员,在工作中几乎都要遇到有关液压技术方面的问题,因此,学习一些基本的液压知识,是很有必要的。由于本课程的教学时数的限制和电视讲授中的一些短处,本课程只能介绍液压传动方面最为基本的一些内容,为同学们在今后工作中解决实际问题打下一个基础。《液压传动》虽属机械专业的课程,但它与一般的机械传动(主要是指齿轮传动、蜗轮蜗杆传动、皮带传动等等)又有区别。它们的主要区别可以从液压的名称上找到。普通机械传动基本上是刚性零件间的传动,而液压传动的主要工作介质为“液体”。液体的特点是没有固定的 相似文献
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机械设计基础课程是高职院校机电和机械类专业的一门重要的专业基础课,"齿轮传动"是其中最重要的内容。基于工作对象教学就是以实际应用的机械对象为项目,围绕各个项目来组织教学。本文从教学设计、教学实施等方面阐述了这种以项目为驱动的教学法在"齿轮传动"项目中的应用。 相似文献
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螺旋传动在机械中的应用越来越多,传动原理是职业学校学生《机械基础》课中较为重要的一章,差动螺旋传动是其中的一个难点。本文从普通螺旋传动入手,逐层推出差动螺旋传动各种问题的解决方法,为学生学好差动螺旋传动提供了帮助。 相似文献
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王渔洋 《商情·科学教育家》2007,(7):33-34
《汽修专业》专业基础课程《机械基础》中，有一节“摩擦轮传动”的教学，主要内容有四点：摩擦轮传动的工作原理，摩擦轮传动的传动比及计算，摩擦轮传动的特点，摩擦轮传动的类型及应用场合。在教学中恰当的运用启发式教学，可以有效的提高教学质量和激发学生的学习兴趣。 相似文献
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机械传动中压力角教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
严岩 《邢台职业技术学院学报》2002,19(1):77-78
压力角是机械基础课程的教学难点 ,如何使学生掌握有关内容 ,笔者结合教学实际就此问题加以探索 ,具体做法是正确理解定义、统一两种认识、理论联系实际 ,取得了较好的教学效果。压力角是机械传动中的一个重要参数 ,它直接影响到各种机械传动的运动特性和工作效率 ,在机械基础教程中 ,在讲授齿轮传动和凸轮传动时 ,对压力角的定义前后有两次不同的说法 ,由于两处的说法不同 ,使学生不易理解和记忆 ,针对这种情况 ,笔者在压力角的教学中进行了一些探索和改进 ,收到了较好的教学效果 ,具体做法是 :一、正确理解定义在讲授渐开线齿轮传动时 ,“… 相似文献
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本文就当前在技工学校机械类专业所采用的《机械基础》教材(中国劳动出版社,第二版,以下简称教材)有关齿轮压力角的一些叙述 相似文献
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《机械原理与零件》课程是机电专业一门专业基础课,这门课的特点是内容多,概念多,计算设计多,相当多的学生感到这门课难学。如何提高教学效果,提高学生分析问题解决问题的能力,是摆在教师面前的一个课题。现根据多年的教学实践,谈谈自己的一些看法。教材应适当改革现在使用的《机械原理与零件》教材,在内容编排上机械原理与机械零件两部分是分开的,这样造成某些章节不连贯。可考虑齿轮机构与齿轮传动、蜗杆传动合并,这样内容显得完整和系统。考虑到本课程内容多而学时有限,有些内容可以删除或作选修内容。如“刚体转子的平衡”等内容可以删… 相似文献
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劳动人事版技工学校《机械基础》第二版教材(?)传动一章中,多次出现了压力角和齿形角的概念。而且,一会儿是齿形角,一会儿又是压力角。让读者扑朔迷离,无所适从。针对这个问题,我们进行了多次专题教研活动,虽然基本达到共识,但仍有不少异议。现谈谈我的看法,供同行参考。 一、《机构基础》第二版教材为什么要提出“齿形角”的概念。 “齿形角”这个概念,在《机械基础》第一版教材中是没有提到的。为什么在第二版中要提 相似文献
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《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的专业基础课,为专业技术课程和今后合理使用、维护机械设备及进行技术革新提供必要的理论基础知识."螺旋传动的应用形式"是其第二章《螺旋传动》的教学内容.笔者以素质教育观念为指导,对"螺旋传动应用形式"的课堂教学进行了深入探讨. 相似文献
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基于数字散斑相关方法研制了齿轮传动综合实验系统。该系统由齿轮传动实验台和数据处理两部分组成,可进行齿轮齿廓啮合原理、参数测量、重合度测量等齿轮机构测量实验及弯曲强度、接触强度、齿间载荷分布检测等齿轮力学实验。通过齿轮传动的非接触式实时检测及图像分析,揭示并验证了齿轮啮合原理和齿轮强度理论。教学实践表明,将先进的测量技术引入实验教学中,有利于加深学生对基础理论知识的理解,提高机械原理、机械设计课程的教学水平。 相似文献
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《液压传动》课是机械类专业的一门技术基础课.由于液压传动过程是在高度密封的条件下发生的,因此各种传动元件的结构、传动系统和工作原理均难以观察,这给教学工作带来很大困难.改善教学手段,改进教学方法将会取得较好的教学效果. 相似文献
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1996年天津职业技术师院单独招生《机械基础》试卷（以下简称试卷）的特点是知识覆盖面广、得分点多，以考核考生的《机械基础》的基本概念、基本理论以及分析机械工作原理的基本方法为主。命题按照学院发布的复习考试大纲，试题难易比例适当。考试成绩基本反映出考生对《机械基础》这门课的掌握程度。试卷分数结构见下表。本次命题，第三章链传动和齿轮传动、第四章轮系。第八章轴系零件、第九章液压传动的内容在试卷中所占比重较大，这四章共占101分，绪论和另外七章总共只占49分，可见试卷命题有明显的侧重。在试卷所含的五种基本题型中… 相似文献