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目前，国内高等医学院校中为研究生开设科研伦理教育课程的比例较低，也尚未见医学研究生科研伦理教育效果评估的报道。有鉴于此，依照“知—信—行”模式，设计一套针对医学研究生的科研伦理教育方案以及科研伦理教育效果评估策略，以重庆、四川、山东、湖南、甘肃、广州等地高等医学院校在校研究生作为调查对象，通过实证调查验证医学研究生对科研伦理教育方案及科研伦理教育评估策略的认同情况，以期为教育部门和高等医学院校科学设计研究生科研伦理教育方案提供参考依据。结果表明：总体上，医学研究生对科研伦理教育方案和评估策略高度认同，其中最希望获得的教育内容是对学术不端行为的甄别和科研诚信教育；最佳的教学形式是科研案例教学和科研项目实践教学；教育效果最重要的评估内容是科研伦理规范知晓情况、接受程度和科研失范行为发生情况；教育效果评估主体主要是导师和课程教学老师。基于此，从增设科研伦理教育课程、合理设置科研伦理教育内容、加强科研伦理教育效果评估等三方面，对我国高等医学院校研究生科研伦理教育提出相关建议。 相似文献
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本文针对当前深化教育教学改革这一大趋势，联系自己多年的教育教学实践，提出“将教育科研与素质教育有机结合”的观点，呼吁教师多进行创造性的劳动，走教育科研之路。 相似文献
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正高校是培养高素质、高水平的创新科研人才的重要场所,对高校的教育与科研管理模式的优化改革进行探索与研究是当前高等教育关注的焦点。本文将结合《学校教学与科研的规范化管理》一书分析当前我国高校的教育与科研管理的不足,探索推进高校的教育与科研管理模式优化与创新的对应措施。由赵国忠、李添龙编著,安徽人民出版社出版的《学校教学与科研的规范化管理》一书是最新的学校与教育系列丛书之一。该书以学校教育与 相似文献
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教育科研不是大学或专家特有的事,中小学教育科研是教育科研大家族中的重要组成部分。中小学开展教育科研是为了指导、促进、提高教育教学实践,解决工作中的实际问题,提高工作科学性、有效性,教育科研的最终目的是为教育教学实践服务。本文分析了城关区中小学教育科研的现状意义,并提出了相应的对策。 相似文献
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文章在概括与分析现有教育科研管理方法，理解教育科研管理合义的基础上，试图运用系统分析的原理，探讨教育科研管理的模式、方法与规律，并探索系统科学指导下的教育科研管理方法。 相似文献
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地矿特色鲜明的行业划转高校是否有科学合理的管理机制,是否能保障教学科研持续发展的重要支撑。高校的教学与科研管理两者密切相关,完善的科研管理制度,教师从事科研的积极性,解决好科研教学内在矛盾,加强教师和科研团队建设,是提高高校教育与科研管理水平的重要手段。 相似文献
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分析我国图书馆学情报学教育现状。提出应有培养新型专业人才的运行机制，建立副修制与一本一专利。调整培养目标，加强学科群建设，实施教学、科研与实践活动相结合。 相似文献
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教学与科研在高等学校中占有特殊的地位。本文通过对菏泽学院的教学与科研的现状分析，论证了科研在教学过程中的重要作用，并根据该校情况试提出相应建议，以期达到同过科研促进教学的目的。 相似文献
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文章中笔者结合自己的教学经验与教学实际问题,提出了教师参与教育科学研究的观点,并论证了基层教师从事教育科研的必要性与重要性。 相似文献
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基于页面链接挖掘的Web教育信息检索 总被引：2，自引：0，他引：2
教育信息检索是教育信息应用于教育科研与教育教学的关键环节，而Web页面链接挖掘是对Web页面之间的链接结构进行挖掘。本文对Web链接结构挖掘在教育信息检索方面上进行了研究，介绍了Web挖掘的概念、分类，以及HITS与Page—rank等算法，并提出了一种基于样本模式特征提取的信息检索方法。 相似文献
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美国研究生培养的资助模式及对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了科研与教育有机结合对研究生培养的重要作用，进而对美国资助研究生教育与科研的方式进行了初步探讨，详细分析了美国国家科学基金会资助研究生教育与科研的体系，对我国研究生的培养资助体系提出了相应的建议。 相似文献
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文章评介和分析了举世闻名的英国卡文迪什实验室关于科研与教学有系统结合的历史和经验，指出这由其宗旨和性质所决定并由麦克斯韦将研究注入教学的精神所奠定。最后，总结出７条经验，其中主要有科研与教学伴生和互补，教学只能培养一般人才和只有与科研相结合才能培养高级优秀人才，一门课分几部分由有研究的专家分头讲和按情况和需要调整教学和科研的恻重点等。但对于研究生，以科研带教学为最佳选择。 相似文献
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高职院校科研选题的“四个着眼点” 总被引：3，自引：0，他引：3
科研选题是高职院校教育科研工作的起始点,是高职课题研究迈出的第一步。高职科研选题应贴合高职教育教学的实际需要,符合高职教育的办学特色,解决高职教育急需和等待解决的问题。遵循科研选题基本原则,着眼于从社会发展和行业需求中选题,着眼于从教育研究和教学实践中选题,着眼于从教育信息资料和科研查询中提炼课题,着眼于从教育行政部门、教科院所、学术团体、科研管理部门的课题指南中选题,以获取高职科研新的突破。 相似文献