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1.
高职旅游英语专业人才培养模式探析 总被引：24，自引：0，他引：24
构建人才培养模武是目前发展高职教育的关键性问题之一.本文阐述了高等职业教育人才培养模式的基本内涵,从培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式、师资队伍等方面结合我院旅游英语专业的改革实践对高职人才培养模式进行了初步探讨. 相似文献
2.
张娟 《开封教育学院学报》2015,35(5)
通过对河南高职旅游英语专业人才培养模式的调查,发现高职旅游英语专业人才培养模式存在诸多问题,如课程设置不合理、对校外实践教学认识不全面、过于强调理论、缺乏“双师型”教师、教学过分注重学科本位、轻形成性考试等,为解决这些问题,提出根据培养目标进行课程设置,实施“双证书”教育,加强旅游英语专业教材体系建设,加强对专业教师的培训等措施,提高高职旅游英语专业人才培养质量. 相似文献
3.
构建人才培养方案是目前发展高职教育的关键问题之一。本文从培养目标与规格,与岗位技能相适应的课程体系,人才培养模式与教学组织实施,以及实训、实习与实践基地建设四个方面,探讨了如何构建高职旅游英语专业人才培养方案,期望对高职旅游英语专业人才培养有所裨益。 相似文献
4.
探讨我院旅游英语专业的建设 总被引：3，自引：0，他引：3
本文介绍了旅游英语专业目前的概况及设置背景,从人才培养模式、专业指导委员会的建立、“双师型”教师队伍建设、实践教学环节改革、课程体系改革、课程考核改革等六个环节探讨如何把旅游英语专业建设得更好。 相似文献
5.
旅游英语专业人才培养模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从职业岗位对实用型人才的综合职业能力和职业素质的要求出发,讨论了高职院校旅游英语专业实施工学结合人才培养模式的理论依据、背景,提出了实践和研究旅游英语专业实施工学结合人才培养模式的具体措施. 相似文献
6.
为探索高职院校旅游英语专业应用型人才培养模式,研究小组采取对旅游英语专业学生和涉外旅游行业从业者进行广泛调查问卷、深入进行访谈的研究方法,获得相关数据,并依此数据进行了统计和合理分析,并以调研数据为基础,提出了旅游英语专业应用型人才培养模式课程体系构建的几点建议。 相似文献
7.
构建特色人才培养模式是目前发展高校教育的关键性问题之一。目前,宜春旅游人才培养模式存在致大的盲目性,人才培养与岗位需求错位。对此,应从培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式、师资队伍等方面构建特色旅游英语专业人才培养模式。 相似文献
8.
本文根据旅游英语专业人才培养目标,认识到构建具有特色的实践教学模式的重要性．强调了以培养学生职业能力为核心,根据自身的专业特点与优势构建实践教学模式．建立校企合作,实行工学结合,大力开展专业实践教学,提高学生的实践能力和创新能力,提高学生的综合素质． 相似文献
9.
高职院校旅游英语专业实践教学体系探索 总被引：1，自引：0，他引：1
由于旅游英语专业实践教学体系的不完善,高职院校毕业生的职业能力不能完全满足旅游市场的需求.文章通过调查分析江苏食品职业技术学院外语系在旅游英语专业实践教学环节中存在的问题,从"工学结合"人才培养新模式的角度出发,进一步探索新的实践教学体系. 相似文献
10.
周红 《南昌教育学院学报》2011,(10):81-81
面对世界旅游业的迅猛发展以及我国旅游市场对旅游人才需求的不断扩大这一难得机遇,如何提高旅游英语专业毕业生就业率和综合素质则成了摆在我们眼前的一个挑战。为做到有的放矢,高职旅游英语专业应改革人才培养方案,突出实践教学,制定结合当地旅游业实际情况的实践教学大纲,切实培养旅游企业需要的高素质应用型人才。 相似文献
11.
徐丽萍 《新疆广播电视大学学报》2012,(1):63-67
"淡旺季、学工交替"工学结合的人才培养模式应当注重学生英语语言学习的三个阶段。本文从旅游行业淡旺季特点出发,结合教学实际提出了构建旅游英语专业英语导游实用性人才培养模式的理念、课程设置、教学模式以及教学模式实施的若干思路。 相似文献
12.
中国旅游业的发展正步入快车道,而入境旅游的市场也日益增大。为了适应不断增长的涉外旅游行业,使旅游英语专业的人才培养模式更能符合当前的人力资源市场的需求．人才需求调查成为一个必不可少的途径。本文正是在人才需求调查之后,以此为依据对旅游英语人才的岗位需求做出分析．并引导旅游英语专业人才培养模式的制定,从培养目标．课程体系,师资队伍和教学体系四个方面进行调整与改进． 相似文献
13.
文章探讨了高职旅游英语专业现行课程体系存在的问题,从培养定位出发,重新确定人才培养模式,构建了新的“4+1”模块的高职旅游英语专业课程体系,并对新课程体系下的课程设置、项目设计、课程内容改革作了详尽的阐述。 相似文献
14.
旅游英语专业课程建设的思路与实践 总被引：9，自引：0，他引：9
旅游英语专业是随着社会发展应运而生的。文章从培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养模式等方面对旅游英语专业课程建设与实践进行了初步探讨。 相似文献
15.
为了使职业教育在经济社会发展中发挥重要作用,满足企业对职业技能人才素质培养的需求,自2002年以来,三峡电力职业学院在旅游英语专业建设中,重点开展了基于“2＋1”人才培养模式的研究与实践工作,经过多年的探索、实践,构建了具有鲜明实践特色的“2＋1”人才培养模式。 相似文献
16.
为了使职业教育在经济社会发展中发挥重要作用,满足企业对职业技能人才素质培养的需求,自2002年以来,三峡电力职业学院在旅游英语专业建设中,重点开展了基于“2＋1”人才培养模式的研究与实践工作,经过多年的探索、实践,构建了具有鲜明实践特色的“2＋1”人才培养模式。 相似文献
17.
高职旅游英语专业人才培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职旅游英语专业人才培养要做到合理高效,独具特色,应从五个方面入手一是要明确高职旅游英语专业的培养目标;二是要以市场需求为导向,合理设置课程;三是要实现教学手段创新,利用多媒体技术实地导游;四是要提高教师素质,建立一支专兼职相结合的“双师型”师资队伍;五是要加强实践性教学环节,加强同涉外旅游企业的联系,增加学生的实践机会。 相似文献
18.
基于SWOT分析,提升高职旅游英语专业竞争力应从转变传统教育思想和观念、建立具有高职特色的人才培养模式、改革固化课程体系和教学内容、构建新型教学质量考核方法、建好校内实验室和校外实训基地、加强"双师型"师资队伍建设、提高旅游英语专业国际竞争力等七个方面采取策略。 相似文献
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基于SWOT分析,提升高职旅游英语专业竞争力应从转变传统教育思想和观念、建立具有高职特色的人才培养模式、改革固化课程体系和教学内容、构建新型教学质量考核方法、建好校内实验室和校外实训基地、加强“双师型”师资队伍建设、提高旅游英语专业国际竞争力等七个方面采取策略. 相似文献