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涉外护理专业的学生在校经过严格扎实的英语训练后,英语运用能力和专业英语能力会得到显著提高。在其毕业后的职业生涯发展中,英语会发挥非常重要的作用。 相似文献
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涉外护理专业学生须具备英语听说读写译的能力,其中的写作能力尤为重要。教师应重视夯实涉外护理专业学生的英语写作基础,以培养更多高素质的涉外护理专业人才。教师可从培养学生的应用能力、强化学生的英汉互译能力、提高学生的写作语料储备量、开拓学生的文化知识视野入手,夯实涉外护理专业学生的英语写作基础。 相似文献
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涉外护理专业是中国护理教育与国际接轨的必然产物,此专业学生既要掌握护理专业知识,又要具备职场英语的应用能力。将任务型教学法运用于涉外护理英语课堂,通过任务活动给学生提供各种运用语言的机会和成功的体验,任务型教学实验结果表明：任务型教学法比较符合涉外护理英语教学的特点,能够有效地调动学生学习护理英语的积极性,从而提高涉外护理专业学生的英语学习效率。 相似文献
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王一楠 《中国科教创新导刊》2013,(10):112-112
本文从提高英语阅读能力的必要性入手,分析了涉外护理专业学生在英语阅读中存在的问题,着重探讨了怎样帮助涉外护理专业学生提高英语阅读能力。 相似文献
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探索新的教学模式,培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力,是高职涉外护理英语教学改革的核心.在理论分析和相关研究的基础上构建的高职涉外护理英语自主学习应由课堂教学、自主学习、语言实践三大模块构成,它将改变高职涉外护理英语学习方式,提高高职涉外护理英语教与学的效果. 相似文献
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建立与国际护理接轨的育人模式,培养具有国际先进护理理念的高端技能型人才,是现代浙江建设对涉外护理人才的培养需求和护士的全球性流动趋势,经分析当前涉外护理专业的办学现状,涉外护理专业学生培养中存在学生英语基础水平偏低、教学针对性不够、学生专业思想不牢固、学习积极性不高、实习与就业环节没能很好地体现涉外护理的岗位特点等问题,认为可以通过改革招生方式、实施英语分层教学、多渠道创造条件提高学生的学习积极性等来改进,提高教学效果。 相似文献
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余丽霞 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):180-182
作为专门用途英语的重要分支,护理英语具有鲜明的ESP特性。基于此,以涉外护理学生需求为基础,结合ESP职业性和实用性的特点,探讨有利于提高学生语言应用能力的涉外护理英语教学方法,在遵循ESP教学原则与目标、加强教材建设与师资培养等方面提出了具体可行的教学实施方案,以期改善涉外护理英语教学效果,增强学生在真实的语言环境中进行沟通的交际能力,培养社会需求的合格的涉外护理人才。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19):68-69
涉外护理专业目的在于培养能在国内外医疗卫生机构里从事护理工作的技能型双语护理人才。本文就当前西部地区中职涉外护理专业英语教学中从教学理念、教学方法、师资力量及培养模式等方面提出新的思路,使涉外护理专业教学更能契合国际化发展的需要。然而,近年来随着招生生源的变化,特别是西部地区,中职学生英语基础普遍较差,学生的实际英语学习效果及运用能力不甚理想。面对这种现状,如何顺应我国中职教育发展的新趋势,提高学生英语基础,培养出技能型双语护理人才,是西部地区中职英语教师面临的一个重大课题。 相似文献
10.
余丽霞 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):99-101
外语焦虑与语言学习策略长期以来都是广大语言研究者所探讨的两个热门话题.基于此,采用问卷调查的方式,对中职涉外护理专业学生英语焦虑与英语学习策略的现状,以及两者之间的相关关系进行探讨.结果表明：中职涉外护理专业学生英语焦虑程度较高,其使用英语学习策略的频率较低,并且中职涉外护理专业学生的英语焦虑与英语学习策略呈负相关关系,即英语焦虑程度越高者,其英语学习策略的使用情形越差.在此基础上,对研究结果进行了讨论并提出了相应的教学建议,以期使中职英语教学领域知情并重、以情优教. 相似文献
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马华 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):177-178
为高效地培养具有实际运用外语能力的外语人才．大学英语四级考试进行了改革,改革后的新题型更加全面衡量了在校大学生的英语综合应用能力。为适应这一改革需要,有效提高英语教学质量,本文探讨了英语教学法在大学英语四级课程教学中的有效运用,以使之适应新形势下的四级考试改革。 相似文献
12.
王昕 《潍坊教育学院学报》2009,22(4):80-81
学习涉外英语是一个复杂的认知心理过程和语言技能的训练过程,其成效受到智力因素和非智力因素的共同作用。关于中职涉外英语教学中非智力因素研究,目前尚未引起教育界、学术界应有的重视。在"双语教学"框架下,重视学生学习英语的非智力因素培养,是提高中职生涉外英语水平不可或缺的手段。 相似文献
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在实践中深化大学英语教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
朱云贞 《商丘职业技术学院学报》2006,5(4):115-117
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说方面的能力。实践证明,在英语教学中只有更新教育观念,转变教学角色,积极探索,勇于实践,才能为社会发展需要培养出能运用英语进行对外交流的有用人才。 相似文献
14.
陈彦捷 《黑龙江教育学院学报》2006,25(4):118-119
学习外语除了要掌握语言知识和技能,还要了解它所反映的文化因素,以跨越文化障碍,灵活自如、得体有效地进行交流。高校英语教学中要注重文化因素,培养学生跨文化交际的能力。 相似文献
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随着我国对外交往的增多,对当代大学生英语能力的要求也越来越高。为了适应市场需求,在英语教学过程中,听力教学就显得格外重要,笔者结合多年教学经验,针对听力教学过程出现的问题及教学策略提出了自己的见解。 相似文献
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随着生产力的发展,人口的增长,全球经济一体化的形成,在日益增多的跨文化交际中,各种文化撞击、文化震动、文化误会时有发生。所以,文化教学在外语学习中的重要性变得日益突出。揭示文化学习的意义、重要性和内容,通过剖析本国文化和目标文化的差异,从而加强我们对的文化的理解并提高跨文化的交际能力。 相似文献
17.
唐路一 《湖南第一师范学报》2013,(4):69-72
经过3年多的实践,利用世界大学城平台进行的英语教学已形成适合运用任务型教学法的新型教学模式。将世界大学城新型英语教学模式与传统的英语教学模式相比较,有利于更深入地研究外语教学,对网络环境中语言教学的研究也具有一定的启发和借鉴意义。 相似文献
18.
刘先凤 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):356+369
随着科技的进步,对外交往的日益扩大,我国对于外语,尤其是英语人才的需求也进一步扩大,基于多年来国内"哑巴英语","只能看不懂听"等问题,英语视听说课程应运而生,旨在培养学生良好的"视""听""说"能力。程序性知识相对于陈述性知识来说更多地注重掌握概念后的整体运用能力,如何将程序性知识教学运用到视听说教学上就显得特别重要,本文以新视野教材第三册"our globe is in danger"为例,简要阐述了程序性知识的引导作用。 相似文献
19.
何如菡 《南昌教育学院学报》2012,(8):153-154
词典是沟通母语和外语的桥梁,查字典是学习外语的重要手段。本文从将词典教学引入英语教学的必要性入手,分析了在课堂教学中,教师应该如何指导学生进行科学选择和合理运用词典,以提高学生自主学习英语的能力,使词典运用和英语教学有机结合,改善和优化现有的英语教学。 相似文献