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作为同一公司的产品,Authorware(尤其是Authorware5.1以后的版本)对Flash动画提供了很好的支持,那么如何把Au-thorware和Flash这两款软件结合起来,在Authorware中调用Flash动画呢?一、在Authorware中导入Flash动 相似文献
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在课件中灵活调用FLASH动画 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高教学效果 ,制作课件时经常调用Flash动画 ,文章详细讨论了在Authorware和PowerPoint制作的课件中 ,灵活调用Flash动画的多种方法和技巧。 相似文献
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Flash与常用多媒体软件的交互使用 总被引：2，自引：0，他引：2
王荇 《常州师范专科学校学报》2003,21(4):13-14,19
本文介绍Flash和一些常用多媒体软件的交互使用，包括如何在PowerPoint、Authorware中调用Flash动画，以及怎样在Flash中引入3D动画和视频片段等，力图把Flash的运用扩展到新的领域。 相似文献
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Authorware和Flash在平时的课件制作中应用都很广泛，Authorware是一种基于图标和流程线的多媒体创作平台，具有丰富的函数和程序控制功能。它允许用户使用文本、图形、图像、声音、动画和视频等多媒体信息来创作一个具有交互功能的多媒体应用程序。教师们也常会遇到在Authorware中调用Flash动画的情况，那么如何在Authorware中方便地控制Flash动画呢? 相似文献
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多媒体课件制作中,Flash动画对于展示一些实验操作和过程非常合适.本文对Flash动画引入到Authorware中的三种实现方法进行了分析和比较,介绍了具体实现过程. 相似文献
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在Authorware中控制Flash动画 总被引：1，自引：0，他引：1
张成苗 《中国教育技术装备》2004,(11):30-31,34
介绍了在Authorware中如何利用函数控制．Flash动画，并具体介绍了这些函数功能和应用，旨在将Authorware和Flash很好地结合起来，开发出更好的多媒体教学课件，优化教育教学。 相似文献
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Authorware和Flash是Macromedia公司开发的两大多媒体制作软件.相比于Authorware,Flash的动画功能强大,用它制作的动画栩栩如生;而相比于Flash,Authorware有着强大的交互功能和特效,制作起来十分方便,难度也相应低一些. 相似文献
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李连珍 《中小学信息技术教育》2003,(8)
在CAI课件的开发过程中，动画制作是一个十分重要的环节。能够应用于动画制作的专用软件很多，例如Micromdia公司的Flash以及Autodesk公司的Animator Pro等。使用这些软件固然能制作出精美的动画，但在Authorware环境中调用这些动画很不方便。笔者在实践中摸索出了使用Authorware基本图标来实现动画制作的简便方法，避免了导入动画所带来的麻烦。以下，笔者将以初三第一学期物理课程中《电压》一课的CAI课件为例，详细介绍运用Authorware制作具有多种动画效果的CAI课件的方法。课件的程序流程图电压是一个很抽象的概念，教师往往需要… 相似文献
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杨强 《中国现代教育装备》2010,(7):47-48
作为同一公司的产品,Authorware对Flash动画提供了很好的支持。两者相互结合,可实现优势互补,对开发CAI课件有很大帮助。文章简要介绍了Flash动画在Authorware多媒体课件制作中的体会。 相似文献
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王粉梅 《安徽广播电视大学学报》2011,(3):83-86
通过对宝应县河西人的语言使用能力和不同语言环境下语言使用频率的考察,发现年龄、性别、文化程度、分布类型是影响语言使用能力的有效因素,河西人对宝应话和河西话的使用,在使用功能上出现了分化,使用的场合出现分离,河西人几乎都是不同程度的双方言者,但河西地区不是双方言区。 相似文献
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宁波大学学生利用网络学习的现状调查研究——以宁波大学师范学院学生为例 总被引：10，自引：0，他引：10
利用网络学习已经成为大学生学习的主要形式之一。本文以宁波大学师范学院学生利用网络学习情况为研究对象，通过问卷调查的方式，主要了解了宁波大学学生使用网络的基本情况、学生利用网络学习的情况、学生对网络学习的价值判断、学生使用网络的技能情况、教师在学生利用网络学习中的作用、学生在网络学习中的互动性等现状，指出了目前宁波大学学生在网络学习中存在的问题。 相似文献
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用Linux-PAM模块实现用户登陆的控制 总被引：1，自引：0，他引：1
Linux—PAM是一组共享库，使用这些模块，系统管理者可以自由选择应用程序使用的验证机制。通过设置它的配置文件，可以达到使用Linux—PAM模块实现用户登陆的控制目的，最后给出了一个使用Linux—PAM的实例，对它作进一步的阐述。 相似文献
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文章运用文献资料法、数理统计法等对山西省四所高校中的体育院系本科毕业论文中体育统计方法的运用现状进行了研究,结果发现,体育统计方法的运用状况不容乐观,问题很多,普遍错误存在于数据整理、运用假设检验和运用方差分析。造成这一现象的原因主要有学生的数学功底薄弱、专业体育统计学教师的缺乏、学校的重视程度偏低和教材的质量不高几个方面。 相似文献
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心理效应在大学生思想政治教育中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
朱仁宝 《湖州师范学院学报》2005,27(4):58-61
为了提高大学生思想政治教育的针对性、实效性，应注重心理效应在大学生思想政治教育中的运用。运用皮革马利翁效应，增强思想政治教育的感染力；运用连通器效应，增强思想政治教育的凝聚力；运用沸腾效应，增强思想政治教育的驱动力；运用蝴蝶效应，增强思想政治教育的扩张力；运用威信效应，增强思想教育的感染力。 相似文献
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龙梅 《成都教育学院学报》2007,21(7):51-52,69
在正视命题作文存在的诸多弊端的同时,不能否认命题作文也有其积极意义.命题时要运用探索、猎奇心理,出有新意的题目;运用天真、幻想心理,出富于想象的题目;运用质疑、是非心理,出引发思考的题目;运用关注、责任心理,出对人生展开思考的题目;运用自强、成功心理,出引发成就感的题目;运用审美、认同心理,出体现审美情趣的题目.这样就能扬长避短,充分有效地发挥命题作文的积极作用. 相似文献
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白杨 《晋城职业技术学院学报》2020,13(2):51-53,60
随机抽选晋城职业技术学院129名学生为被试进行英语学习策略使用的问卷调查。研究表明:高职生的英语学习策略使用处于"有时使用策略"水平;男女生在英语学习策略使用上没有显著差异;文理专业学生在英语学习策略使用上没有显著差异;优秀生与中等生在学习策略使用上存在显著差异;优秀生与学困生在学习策略使用上存在显著差异;中等生与学困生在学习策略使用上不存在统计学意义上的差异。 相似文献
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俸卫 《四川教育学院学报》2013,29(7):112-114
从多角度对Cauchy中值定理的证明方法作了进一步探讨,归纳出了多种证明方法,其中包括利用Rolle定理证明,利用达布定理证明,利用同增量性定理证明,利用积分中值定理证明等七条路径.并利用反向分析法分析了如何构造出适当的辅助函数进行有效证明,有利于培养学生的数学思维,提高学生的创新能力。 相似文献