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弟弟今年5岁了,走起路来笨笨的,像只小企鹅,语言和想象力却异乎寻常的发达,常常逗得我们捧腹大笑,大家都亲切地叫他“开心果”。一次,我发现他把“鸟”字头上的一撇写成一点了,让他改正。他却睁大了眼睛说:“小鸟的头就是这样的。那是小鸟的嘴巴。”我仔细一看,那一点自上而下微微倾斜,还真像是小鸟的嘴巴。我指着“鸟”字的右边揶揄他说:“你咋不把那一点放在这边?”他小脸一仰,说:“放这边也对,小鸟的头扭过来了。”一天,弟弟拿回一幅画来,上面画着一些不规则的三角形,我问他画的是什么,他骄傲地说:“竹子。”我让他看书上的竹子是什么样… 相似文献
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刚入园的宁宁在老师组织的活动中非常活跃，惟独在美术活动时显得无所适从。连最简单的涂色也常常握笔不画，有时还会嗜嚷着：“我不要画，我不要画……”甚至会哭起来。老师把着手和他一涂，他就被动涂一点，老师一松手，他就又不涂了。 相似文献
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汤素兰 《小学生导刊(中年级)》2007,(Z1)
学校要求我们每天穿校服上学。有一天,我发现甄帅的校服有点不对头。不只我发现了,很多人都发现了。走在路上,很多人追着他看,对他指指点点。他一点也不觉得难为情,反而嫣然一笑,问别人“:是不是觉得很有创意啊?”他在校服背后白色的地方,用碳素墨水画了一幅画——一只小虫子趴 相似文献
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有一年,班上转来一名中班幼儿恒恒,他对新环境一点都不生分。在第一次绘画活动“可爱的毛毛虫”中,恒恒迟迟没有动笔,我走过去问他原因,他回答道：“老师,我不会画。”听到这句话,我一时语塞,看着一向活泼的他一脸阴霾,便想通过语言提示,让他动笔画画,可语言提示没有奏效。他用乞求的眼神看着我说：“老师,你帮我画好吗？我画得不像。”于是,我手把手地假装帮他,结果他落笔大胆、线条流畅,画出了一条头大、身长、很灵动的毛毛虫。 相似文献
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黄先生一家刚移民到美国,他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次,孩子就不想去了。孩子说:“老师根本不教画画!每次都是给一个题目,就叫我们自己画,爱怎么画就怎么画,老师一点不管。画完了老师就知道说‘好哇!好哇’,那些美国小孩子的画根本就是一塌糊涂!” 相似文献
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肖兵,男,1967年12月出生,辽宁省凌源县人。父亲是凌源县科委的干部,母亲是中学教师。肖兵14岁时考进中国科技大学少年班,19岁考取了国防科技大学的研究生。肖兵的成长,因素固然很多,但很重要的一点是得益于爸爸教他画的832幅画。 相似文献
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在一年级的美术教学活动中,我发现有许多孩子在做作业时缺乏自信心,我是这样帮他们树立自信心、训练“胆量”的:一、让不敢下笔画的学生消除胆怯害怕的心理这种类型的学生严重缺乏自信,胆怯、谨慎、心理素质脆弱、想像力差,做任何事都比较被动,总怕自己画得不好,老师和同学会笑话他,所以不敢下笔。针对这种情况,我从最简单的基本形入手,引发他们想像,哪怕他的一点点进步都要给予表扬和鼓励。曾有这样一位学生———他是一(1)班的刘春亭同学,在学习画小乌龟时,同学们都开心地在画,他却拿着笔不敢画,我亲切地问他:“你怎么不画?”他支吾地说:… 相似文献
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郑春华 《启蒙(3-7岁)》2005,(4)
奶奶用铅笔在胖母鸡下的蛋上面画了各种记号:三角形的、圆形的、正方形的……大头儿子看见了,觉得奶奶画得不好看,决定自己重新来画。 大头儿子拿出彩色笔,把鸡蛋画成彩条的、彩格的、一点一点的、半红半绿的。他画完以后,得意地拿给奶奶看,心想奶奶一定又会说:“这孩子真聪明,脑子就是比我们的好使……”可没想到奶奶看见后大声叫起来:“我的天,你把鸡蛋画成这样,可怎么孵小鸡啊?” 虽然没有得到奶奶的夸奖,不过听说这些鸡蛋是用来孵小鸡的,大头儿子也特别来劲儿:“奶奶,我把鸡蛋画成彩色的,胖母鸡就能孵出彩色的小小鸡了!” … 相似文献