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史芳民 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
[活动目的]
1.学习了解家乡方言,感受家乡方言的独特魅力,体会家乡方言中"周秦"文化的传统.
2.掌握方言与普通话的对应关系,克服在使用普通话的过程中夹杂方言用词的语病,进一步提高使用普通话的水平. 相似文献
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说话是普通话水平测试中的重要组成部分,也是测试中的难点。学生自身的特点、教师教学方法的运用是影响普通话测试中说话水平的重要因素,本人结合近几年的教学实践,从学生和教学两方面进行了探索,并使用多种训练手段,逐步提高学生的普通话说话能力。 相似文献
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近几年来高校毕业生就业形势日益严峻,用人单位和社会需求对大学毕业生综合素质及能力要求越来越高,流利使用普通话就是其中重要能力之一。虽然对于流利使用普通话的重要性人人认识到位,但当代大学生的普通话使用能力的总体状况不容乐观,高校一直在开展的普通话培训与水平测试也有很大的提升空间。文章在阐述了普通话对大学生就业竞争中的重要性后,审视了我国高校学生的普通话水平、培训与测试的现状,提出了改进当前高校普通话水平测试现状的若干思考与实现途径。 相似文献
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陈海燕 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(5):91-94
普通话水平测试的信度和普通话水平测试的标准有着密切关系。作为测试标准的(《现代汉语词典》和《普通话水平测试大纲》)在处理儿化问题时,存在着矛盾;《普通话水平测试大纲》在这一问题上自身也存在着矛盾,应该按照权威的工具书《现代汉语词典》的标准来规范儿化韵,纠正《普通话水平测试大纲》在这一问题上出现的失误,以提高普通话水平测试的信度。 相似文献
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普通话水平测试是全国性的普通话水平口语考试,是我国推广普通话的有力工具。朗读项作为普通话水平测试的重要组成部分,其重要性不可忽视。文章论证了朗读项在普通话水平测试项中的地位和作用。 相似文献
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为推进普通话测试工作的信息化进程,结合国内近年来普通话水平计算机辅助测试的技术发展状况和学校实际,提出共享式普通话水平测试考场设计原则与方案。通过精心设计管理流程,提出解决使用国家普通话计算机辅助测试系统的问题及策略,使普通话水平"机辅测试"走向科学化、制度化、规范化。实施普通话水平"机辅测试",节省测试成本,提高了测试效率,使普通话水平测试工作进入一个更加科学化、标准化、规范化的时代。国家普通话培训测试中心领导多次来我校指导工作,学校于近年多次获得"国家语言文字规范示范校"等荣誉称号。 相似文献
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李娟 《无锡教育学院学报》1997,(4)
今天.普通话水平测试工作已经在国家普通话水平测试委员会的领导下.在全国师范院校普遍展开;教师持普通话等级证书上岗制度在无锡市也开始实行.普通话水平测试是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措,对师范院校的普通话教学具有重大的推动作用和指导作用.做为从事普通话教学的教育工作者应该充分认识普通话水平测试的重大意义和深远影响.搞好普通话水平测试和普通话教学.使测试和教学互相促进.在实践中达到完美的结合和统一.一、普通话水平测试给普通话教学增添了强大动力众所周知,掌握并使用一定水平的普通话是教师等专业人员必备的职业素质.然而这一职业素质的具体要求是什么、程度有多高,则需要有规定,有测试.1994年10月30日.国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部联合颁发了《关于开展普通话水平测试工作的决定》.明确提出在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试.明确规定中小学教师、师范院校的教师和毕业生是现阶段的主要测试对象之一,他们应达到普通话的一级或二级水平,并规定从1995年起逐步实行持普通话等级证书上岗制度.这个决定对师范院校师生的影响是巨大的.对普通话教学的推动作用也是巨大的. 相似文献
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普通话水平测试(简称PSC)是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措.为了提高普通话水平测试的质量和效率,2003年10月,教育部、国家语委又制定下发了《普通话水平测试大纲》,新大纲于2004年10月1日起开始实施.为了切实遵照执行《国家通用语言文字法》,使用新的《普通话水平测试大纲》,各地制定了具体的实施细则,我校测试站实施江苏省制定的《江苏省普通话水平测试管理实施细则》和《江苏省普通话水平测试评分细则》.为了适应时代的新要求,各地普通话培训测试站应进一步创造性地开展工作,采取一些行之有效的具体措施,使推普工作更加科学化、规范化、制度化. 相似文献
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普通话水平测试是对应试人普通话的规范程度、熟练程度的测试。＂上声＂是应试人在学习普通话和参加普通话水平测试时产生问题较多的一种语音现象。本文重点论述准确应用上声的具体情况,上声变调的具体规范以及在朗读和命题说话中的规范,以加强应试人在普通话水平测试时声调的规范程度,提高测试成绩。 相似文献
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分析了普通话水平测试试卷各测试项目的相关度,并通过分析普通话教学过程中的一些普遍性的语言迁移规律,对普通话水平测试中的典型特征评价法作了初步探讨,揭示了普通话水平测试评级定等时逐项逼近和逐步验证这一主观性心理过程. 相似文献
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1994年10月,自从国家语言文字工作委员会、国家教育委员会和广播电影电视部联合颁布《关于开展普通话水平测试工作的决定》后,全国各高、中师院校相继开展了毕业生的普通话水平测试工作。普通话水平测试是推普工作在新形势下的继续,是国家推普新方针的具体体现。这项工作的开展,加大了推普工作的力度,促进了普通话测试管理体系的建立和完善,也激励和引导了更多的在校学生自觉地、不断地努力提高自己的普通话应用水平。作为国家一项实施语言工程的重要举措,将学校中的学生做为测试中的主体和先导无疑是正确的,但却不能因此而忽视师范院校教师层面的普通话水平测试工作,因为它是师范院校推普和测试工作的一个重要组成部分,对推普和测试工作具有举足轻重的作用。 相似文献
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分析了普通话水平测试试卷各测试项目的相关度，并通过分析普通话教学过程中的一些普遍性的语言迁移规律，对普通话水平测试中的典型特征评价法作了初步探讨。揭示了普通话水平测试评级定等时遥项逼近和遥步验证这一主观性心理过程。 相似文献
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刘效云 《山西教育(综合版)》2003,(19):19-20
教育系统进行普通话测试 ,是我国推广和使用普通话 ,促进汉语规范化的基础工程 ,这对于改革开放和社会主义精神文明建设具有重要意义 ,特别是对我国加入 WTO后推广和使用普通话更具现实意义。多年来 ,我一直从事普通话教学研究工作 ,并作为一名省级普通话测试员 ,参加了忻州市教育系统的普通话测试工作。通过测试 ,我觉得在推广普通话方面主要存在以下几方面的问题 : 一、思想上不够重视 ,认识上存在误区进行普通话水平测试本身不是目的 ,而是一种手段 ,我们运用这种手段主要是为了达到以下两个目的 :(一 )评定应试人普通话水平所达到… 相似文献
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普通话水平测试进入计算机处理阶段已经成为一种趋势和可能,然而在对普通话水平测试进行计算机处理的过程当中却困难重重,语法问题是首要解决的问题。立足语言信息处理对普通话水平测试的影响,重点阐述语法问题在普通话水平测试的计算机处理中的作用和地位,结合实际,对现实存在的语法问题进行分析和探究,并试图从中找到解决对策,以更加完善信息化的普通话水平测试。 相似文献
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太扎姆 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,(Z1)
普通话已确定了全国通用的法定地位,故推广和普及普通话尤其重要。而进行普通话水平测试是当前推广、普及普通话最有效的一个方法和措施。在对高校学生进行普通话水平测试时,在朗读测试中的疏忽、失误出现较多。本文就这一情况进行总结、分析,提出一些克服和避免的方法,以供大家参考。 相似文献
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计算机辅助普通话测试技术在我省高校普通话水平测试中广泛应用,高职院校机测背景下的九零后大学生参加普通话水平测试现状值得研究。不少学生对机辅测试缺乏足够的应试技巧,语感能力差,对语言缺乏足够的敏感是机辅测试中常见的丢分现象。普通话教学训练的目的,主要就是培养学生普通话口语语感。对九零后大学生普通话语音、词汇、语法方面进行系统的、有针对性的训练,提高大学生的普通话语感是使用计算机智能评测系统辅助普通话水平测试考前培训的一项重要内容。 相似文献
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真实性是现代语言测试研究中的核心问题之一.真实性保证了测试结果能够有效地表征应试者在目标语域中的语言运用能力,是衡量测试质量的重要依据.目前,学界对真实性的概念界定及其在测试各环节中的应用实践尚有争议.开展普通话水平测试中的真实性研究有助于提升测试对汉语普通话学习的反拨效用,为未来新兴技术在测试领域的开发、利用及测试向不同界域发展提供了参考依据.首先,通过探索学界三种主流测试真实观在汉语普通话测试领域的适用性,对普通话测试真实性进行了概念界定,提出真实性与信度、效度等因素共同构成评价普通话测试质量的依据;其次,从普通话水平测试活动的基本要素出发,分析测试各环节的真实性因素,探索如何提升普通话水平测试的真实性程度以提高测试质量;最后,探讨了真实性研究在汉语普通话测试中的发展前景. 相似文献
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普通话是以北京语音为标准音 ,以北方方言为基础方言 ,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。开展普通话水平测试是使普通话从普及到提高 ,逐步实现规范化、标准化、科学化的必由之路。普通话水平测试是考查应试人普通话口语水平的一项等级测试制度 ,是完全的口语测试。由于语音本身具有模糊属性 ,加之现阶段测试主要还是依靠测试员凭听力判断正误 ,所以一些人对测试的可信度存有怀疑 ,认为测试评分中的主观性和随意性太强。其实 ,这是由于不了解测试标准和测试程序造成的。笔者参与了河北省普通话水平测试工作 ,作为省级测… 相似文献
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蒋欣欣 《南昌教育学院学报》2012,(11):40-41
随着计算机技术的日新月异,高校普通话水平测试也从人工测试改为计算机辅助测试。文章结合计算机辅助系统软件的优点,结合实际提出了使用计算机辅助系统测试遇到的问题和应对措施,进而提出计算机测试软件在测试过程中的一些问题及解决办法,最后分析了电脑软件在普通话三级辅助测试的问题。 相似文献