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西方工业化、城镇化的道路,带来了全球自然环境的恶化。水资源短缺、生态系统退化,土壤侵蚀加剧．物种多样性锐减,大气成分改变、冰圈退缩．我们正经历着继恐龙消失后最大规模的生物灭绝浪潮！ 相似文献
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伊克昭 《中学课程辅导(初一版)》2000,(4):38-38
朋友,我们每天歌唱什么?应该歌唱自己祭起在蓝天的星,应该歌唱自己的理想和希望。我们祭起的星,照亮我们的生命、我们的理想和希望,召唤着我们前进。 相似文献
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最近一次我去剑桥开会,印象最深刻的是我们住在很高档的套间里,房费很高．装潢设备也很全．但是房间里却找不到电视机。在别的地方．我们可能会觉得这里档次太低,怎么连电视都没有。但是在剑桥,你就会觉得这就是大学：你既然是来做学问的．而这就是做学问的样子。剑桥．作为世界名校．拥有800多年的历史．并且前后有85位校友获得了诺贝尔奖．我认为这背后的原因之一就是．校园空间的氛围和气质对在剑桥工作和学习的人的理念和追求的影响。一流大学的那种空间布局和大学气质应该引起我们的思考, 相似文献
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宋国兰 《学生之友(初中版)》2010,(19):51-51
接手四（6）班英语教学快两个月了,（大）张旭同学的不快乐的学校生活始终困扰着我。四（6）班有两个张旭．按年龄我们把他们分为（大）张旭和（小）张旭,刚开始。老师总是叫错人,可时问一长,他们俩的惊人的差距让老师再也不会混淆,（小）张旭在课堂上聚精会神,积极举手发言,作业按时认真地完成,学习成绩可以说“verygood”,在学校表现令老师非常满意;而（大）张旭呢．作业不写。课堂上从不举手发言,老师点名让他回答问题时,他只是嘴角微微在动,谁也听不见声音。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,以计算机为基础的现代信息技术在教育领域得到了广泛的应用。生物学科也不例外,把信息技术作为学生学习生物和解决问题的强有力工具。致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的生物活动中去。现代信息技术的发展．为我们的教学活动提供了新的机会．在提高教学效率方面所起的作用也是不可忽视的。 相似文献
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在教学活动中，教师面对的．是一群天真活泼的少年儿童，他们的基础、性格、智力等都存在着差异。这就注定评价没有一个固定统一的模式。 相似文献
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孔玉芹 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):96-96
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．其知识点和教学手段无不蕴含着创新的素材，生物教师都要认真挖掘和利用这一优势，努力进行创新教育．提起创新教育，很多人认为创新教育就是让学生在学校里搞发明创造．这是对创新教育的误解，创新教育在不同的教育阶段有不同的目标．单就基础教育而言，教育的根本目的就是培养学生为日后创新能力得以产生和发展的个性品质， 相似文献
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我们对教材的把握往往单独从生物学的知识层面、能力层面和情感价值观等角度来处理和演绎．久而久之．在教学时会时有千篇一律之感。然而．生物世界是多样的,且教无定法．所以我们需要灵动而多样的教学。固然．就高中生物课堂教学而言．如何让学生有效掌握生物学基本知识技能．如何培养学生生物学素养．是我们课堂教学永恒不变的主题。我们认为．内容决定形式。随着课程改革的深入．当前生物学课程内容越来越丰富．单一的某种课堂教学模式已远远不能满足课程的需要。笔者从新授课的角度借鉴了多种学科的教学特点．试图先跳出来再审视生物学．从一单元或者一课时甚至一小部分教学内容的特质出发．引入和借鉴其他学科的教学方式和认知思路．努力使生物学教学有的放矢、生动活泼．达成预定的教学效果．从而实现轻负担、高质量的圆满效果。 相似文献
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随着教育条件的提高和教育科技的发展,多媒体工具在生物课堂上已经变成了常客。在多媒体的辅助下,原先传统的生物课堂教学获得了很大的突破,整个生物课堂变得越发具有魅力。因此,在生物课堂上利用多媒体也成了我们践行新课改．提高生物教学活动质量的重要手段。在本文中,作者结合在生物课堂教学中的实践体会,总结了几种利用多媒体工具优化生物课堂教学的方法。 相似文献
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2004年很快就要过去了,“情感长廊”伴随着读者们走过了又一个年轮。一年来,我们跑了许多地方,采访了许多教师的人生故事。当我们走在风雨路上,当我们直面教师们的喜怒哀乐,当我们倾听如歌的往事……总忍不住泪水长流,唏嘘不已。可以这样说,每一次采访我们都是在泪水中结束的。教师是一个平凡的群体,在“为人师表”“师道尊严”的光环下,他们的情感、生活乃至生存状况常常被漠视。然而,当我们走近他们,他们中的许多经历过或者正在经历着的不平凡的故事,深深感动了我们。一年来,感谢热心作者、读者对“情感长廊”的大力支持,但是,由于版面的限制,许多稿件不能及时编发,没有满足读者们的愿望。在这年轮的尽头,我们选择一部分优秀稿件,摘取其中的感人细节,统一编辑刊发,让我们作一次痛快的心灵回眸吧。明年的“情感长廊”栏目将改为“教师人生”,栏目的宗旨依然是立足教育事业,倾注人文关怀,直面教师生存,发掘感人故事。我们依然期待着读者们、作者们的大力支持。 相似文献