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江海河 《初中生世界(初三物理版)》2004,(33)
地球之所以被称为“水球”、蓝色星球,是因为70%的地表都被海水覆盖着,仅太平洋就占据了半个地球表面。而其中占地球表面60%的面积又被深达1.6千米以上的海水覆盖着,到了水下1000米,你就进入了一个黑暗、奇异的世界。这里没有光亮,暗红色的水母和虾“目中无人”地游来游去。这里的食肉动物都“配备”有巨大的牙齿和大嘴,因为这里能获取的食物太少,它们不得不做好准备接受任何尺寸的食物。毛茸茸的琵琶鱼有一个水球那么大,身上布满了长长的“天线”,这样它就能捕获到任何接近它的猎物;还有一种鱼的牙齿非常大,它甚至无法将自己的嘴合上。深海… 相似文献
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高峰 《中学生数理化(高中版)》2008,(12)
很多人喜欢把地球称为水球,因为地球表面7%的面积被海洋覆盖着.千百年来,海洋为人们提供了丰富的鱼类资源、矿物资源.可是,我们并没有充分地利用海洋.究竟海洋还能怎样造福人类呢? 相似文献
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《英语大王(小学)》2008,(1):25
1896年游泳被列为奥运会竞赛项目,不分游姿;第二届奥运会时,将仰泳分出;第五届奥运会时女子游泳被列为比赛项目;1956年第16届奥运会又增加了蝶泳.此后的奥运会游泳比赛逐渐发展到有自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳、混合泳和接力(自由泳与混合泳)6个大项32个小项,而跳水、水球和花样游泳3个小项也被归并到游泳这个项目中. 相似文献
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尚昊 《中学化学教学参考》2022,(3):46-48
展示了一个化学实验,帮助高中学生学习洗涤剂或肥皂中表面活性剂的化学性质.学生在家即可进行此彩色水球的形成实验,从中学习有机化合物的结构和性质.该实验产生了一个美观的球体,对学生产生较强的视觉冲击,使他们想知道球体出现的原因,教师协助解释表面活性剂的亲水性和疏水性特征;水球破裂后形成的环状,为学生提供了思考流体力学的机会... 相似文献
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分析了单球面折射系统的折射原理,根据该原理计算了光线在水球里的两种不同传播路径下的折射规律。在不同物距条件下,对第一种路径的折射规律进行了详细计算,并分别得出结论;利用依次成像法分析了第二种路径的成像规律。利用分析结果解释了天宫课堂水球光学实验的“一球双像”的实验现象。 相似文献
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地球被称作水球,因为它的表面有75%以上都被水覆盖着.可是其中96.5%以上是海水,剩下的淡水中有一半是以冰的形式存在的,也就是说江河湖泊等可以直接利用的水资源仅占整个水量的0.003%.人们就是用这些很有限的水资源来生存和生活着.如果把全球的水看作一杯水,那么液态的淡水只有一汤勺,而能够被人们所利用的淡水只有一滴. 相似文献
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杨启之 《新语文学习(小学作文)》2007,(3)
要说大自然中什么最神奇,那可要属我们海洋了!今天,我就和你们人类说一说悄悄话吧!我们的面积非常非常辽阔,大约占了地球总面积的70%呢!在太空中俯瞰,被海水包围起来的地球就像一个蓝色的水球,散发出耀眼的光芒。你知道吗?世界上的“四大洋”——大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋它们可是我们海洋中的四大天王哦 相似文献
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黄德揆 《初中生学习(中考新概念)》2014,(4)
正水和空气,乃生命之源,是地球上动植物赖以生存的物质基础。乍看起来,地球上的水与它周围的大气,各守各的疆界,井水不犯河水。其实并非如此,水和空气之间可以通过降雨和蒸发等形式进行物质交换。所以,水中有空气,空气中存在水。"空中取水"的方法是:挤压空气。众所周知,地球上水的总储量约13亿立方千米,地球表面的71%被水覆盖,地球享有"水球"之誉。可 相似文献