共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
政治教师本身要有崇高的思想品德和渊博的文化知识。教师应具有忠诚党的教育事业，热爱本职工作等优良品质和敬业精神，在言行上成为学生表率。同时，作为文化知识的传播者，教师必须具有全面的知识和综合能力，既要熟悉专业知识，又要熟悉掌握大量国内外政治、经济、地理、历史及风土人情、语言习惯等社会知识。只有这样才能培养出高素质的人才。 相似文献
2.
教师在课堂上从事的是教书与育人的双重劳动,尤其更重要的是育人。要为祖国建设培养出德才兼备的合格人才,教师本身必须具备良好的师德修养,具体主要表现在以下三个方面：一是教师本身的道德意识,即所谓“献身精神”。教师要忠诚于人民的教育事业,为人民的教育事业鞠躬尽瘁、奋斗终生。对人类的命运、社会的前途,应具有高度的责任感、紧迫感和光荣感,才能教育学生树立科学的信念和革命的人生观。二是关爱学生。教师对学生要普遍的热爱,才能使学生“亲其师,信其道”,从而建立良好的师生关系。教师教育学生时,要从爱护学生的心情出发,保护学生的自尊心和自信心,这样教师提出要求,学生才乐意接受。三是为人师表。教师应时时处处做学生的表率,主要包括语言、仪表、教态等方面,教师只有具备模范的言行,才能有效地感染学生。总之,要育人,教师本身必须具备良好的师德修养。 相似文献
3.
王绪才 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
教师是“人类灵魂的工程师”,担负着培养德育、智育、体育全面发展的社会主义一代新人的重要职责。为此,教师要有高尚的道德品质和崇高的精神境界,要有较渊博的知识,要认真研究教育科学,要懂得教育规律,遵循教师职业道德。一教师职业道德主要有以下四个方面: 第一,人民教师必须忠诚党的教育事业,对共产主义具有坚定的信念。这既是政治要求,又是道德要求。只有对共产主义事业有了坚定的信念,对教育事业无限热爱,才能对教师职业具有高度的政治热情,才能严格要求自己,坚守教育工作岗位,对教师工作产生一种强烈的自豪感和道德责任感。只有这样的教师,才能引导学生树立科学的共产主义信念和革命的人 相似文献
4.
5.
胡秀梅 《中国教育研究与创新》2004,1(5):89-90
师德就是教师职业道德。在新世纪，教师应忠诚党的教育事业，要具有高尚的人格、具有较高的业务素质、要有合作精神和不断创新的意识和能力。教师只有具有了良好的职业道德和较高的思想、业务素质，才能培育出高素质的学生。 相似文献
6.
技工学校培养社会主义现代化事业的建设者和接班人.作为教育者,首先应具有良好的思想政治素质.要忠诚党的教育事业,热爱学生,热爱专业.热爱教育事业主要表现在热爱学生和热爱专业上,教师要用心灵来热爱教育学生.技工学校的理论教师不仅要热爱自己所教的学科,而且还要热爱学生未来的专业(或工种),使学生从教师的言行中生动、具体地体验本专业在整个现代化建设中的地位,从而提高学生学习的自觉性和积极性. 相似文献
7.
柯文澄 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1983,(3)
教师工作是育人的工作,要为人师表。朔学生灵魂,自己必须灵魂美,正学生品德,自己就要品德高。由于教师职业的性质,对社会所起的作用,以及服务的对象和手段,决定着教师的职业道德规范应当有下列内容。一、“忠诚党的教育事业”是人民教师的崇高职责热爱教育工作,是人民教师忠于党的教育事业的具体体现,也是教师做好教育工作的内在动力。忠诚来自热爱,热爱才能专心。人民教师没有对党的教育事业的无限忠诚就根本谈不上对本职工作的热爱。忠诚党的教育事业,是教师职业道德的核心,是指导教师思想和行动的指南,也是 相似文献
8.
9.
提高教师素质 推进素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
要培养高素质的学生,就必须要先铸就一支高素质的教师队伍,教师是学校教育资源最富活力的部份,是全面推进素质教育的基本保证。我们认为:一、提高教师素质必须将培养高尚的社会主义道德品质放在首要位置１．要教育教师热爱祖国,忠诚党的教育事业。社会主义祖国培养了我们的老师,并为老师创造了良好的工作环境和发挥自己智慧、才干的机会。党的教育事业是振兴中华,强大祖国的千秋大业。作为教师,忠于党的教育事业,就是忠于祖国的最高体现。２．教育老师要具有高尚的情操。当前在中专任教的教师的工资收入、相关待遇是比经营效益好的旅游企业… 相似文献
10.
创新教育是素质教育的核心,在开展创新教育中,要想培养学生的创新精神,教师本身必须具有创新教育意识。班主任应确立三种意识、树立两个观念、坚持两种做法,只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。 相似文献
11.
12.
本文从培养学生兴趣树立信心、教师教学方法、端正学生心态、提高学生工艺水平、提高学生适应社会能力等几个方面探讨了中技电工电子技术教师为要担当起现时代中技教育工作,教师应该具有开拓进取的创新精神,只有全身心的投入教育事业中去,将理论教学和实践教学有机地结合起来,才能为我国的现代化建设培养、输送合格的人才。 相似文献
13.
14.
李杰 《内江师范学院学报》2001,16(5):69-72
素质教育的核心就是培养学生的创新精神和创造能力，本认为，培养学生的创新精神和创造能力，应从转变教育观念，从教师本身和营造教育氛围入手才能真正实现。 相似文献
15.
教育是一项伟大的事业 ,教师是学校工作的主体 ,在教育教学中发挥着主导作用。没有高素质的教师队伍 ,学校就无法培养出富有创新精神和实践能力的高素质的学生 ,作为教师必须具有德高为范的思想素质 ,学高为师的业务素质 ,热爱学生的情感素质“以美塑人”的形象素质 ,才能担负起实施素质教育 ,培养高素质一代新人的重任 ,才能适应 2 1世纪的教育要求 ,才能肩负起振兴教育的重任。一、具有德高为范的思想素质素质教育的首要任务 ,是要培养教育学生学会做人 ,古人云 :“身正人之范”,教师的师德如何 ,直接影响着学生的行为和心灵的塑造。因为… 相似文献
16.
17.
18.
教师肩负着培养社会主义现代化建设全面发展人才的重任 ,因此 ,人才素质如何 ,关键在于一支具有高素质的教师队伍。当前 ,作为教师不仅要具有现代的教育理念、创新精神、渊博的知识、扎实的基本功、较强的教育教学能力 ,更重要的应具有健康的心理。只有心理健康的教师 ,才能培养出心理健康的学生。这是因为教师的言行举止可以成为学生的模仿依据 ,在学生的心灵深处打下牢固的印记 ,尤其教师的心理健康更会对学生留下不可磨灭的印象。然而 ,由于市场经济向纵深发展 ,社会节奏感的加快 ,教师职业本身的特殊性和我国的教育现状 ,教师承受着前所… 相似文献
19.
新课程改革的根本目的是以培养学生创新能力与实践能力为核心,全面实施素质教育,造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教师作为履行教育职责的专业人员,承担着教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人的责任,肩负着提高全民综合素质的历史使命。在推进新课程改革、推进教育创新、培养高素质人才中起着关键性作用,只有培养出千千万万具有创新意识、创新理念和创新能力的教师,才能使新课程改革真正实施起来,才会有相应的教育教学方式的转变。 相似文献
20.
陈沛 《北京教育(高教版)》2007,(2)
教学的目的是促进发展,教学过程只有通过学生本身的积极参与、内化、吸收才能实现,教师要更新教育理念,培养学生创新意识和创新能力,发挥学生的主体作用 相似文献