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跨世纪人才工程方兴未艾 总被引：1，自引：0，他引：1
早在150多年以前,法国著名思想家圣西门曾提出过一个发人深省的假设:假如法国突然损失了自己的50名优秀物理学家、50名优秀化学家、50名优秀数学家、50名优秀诗人、50名优秀作家、50名优秀军事学家和民用工程师,法国马上就会变成一具没有灵魂的僵尸。列宁称之为“圣西门名言”。 相似文献
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人类社会已经进入 2 1世纪。当前 ,摆在我们面前的一个核心问题是怎样培养 2 1世纪的新型人才。为此 ,本文打算就普通高中怎样培养 2 1世纪新型人才的有关问题谈点个人粗浅的认识和体会。一、2 1世纪人才素质的基本要求2 1世纪是一个竞争激烈的世纪。科技竞争、经济竞争、军事竞争 ,乃至综合国力的竞争 ,归根结底是人才的竞争。人才素质问题已成为发展迫切需要解决的问题。法国思想家圣西门当年曾经提出过有趣的假设 :假如法国突然失去了自己的 50名优秀物理学家、50名优秀化学家、50名优秀诗人、50名优秀作家、50名优秀军事家和民用工程师 … 相似文献
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一位法国人曾做过这样的假设:其一,假如法国分别失去了自己优秀的50名物理学家、化学家、诗人、作家、军事家和民用工程师……法国马上会变成没有灵魂的僵尸;其二,假如法国不幸地失去了国王的兄弟、王公大臣、议员、主教和上千养尊处优的人们,法国并不会产生政治上的不幸。他以讽刺的方法道出了人才是事业成功的关键这个道理。人才的成长必须经过学校教育和社会教育这两大环节,而学校教育能培养学生的自主学习能力,使学生能动地、创造性地、个性化地获取知识,是学生在社会教育中获得更广泛知识、能力、经验的基础与源泉。要想在学校教育这一… 相似文献
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在《人民日报》等七家报社联合举办的全国性评选“优秀班主任”的活动中,我省五十四名小学教师、五十一名中学教师、一名中师教师光荣当选“优秀班主任”。这是我省中小学广大班主任老师的光荣,也是普教战线全体教育工作者的光荣。我们向这些“优秀班主任”致以热烈的祝贺,表示崇高的敬意。这些“优秀班主任”,无愧是人类灵魂的工程师。他们胸怀崇高的理想,忠诚党的 相似文献
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《基础教育参考》2004,(5)
争鸣:“一村一名大学生”不实际?计划前景堪忧《北京娱乐信报》署名马龙生的文章认为:“一村一名大学生”不实际?计划前景堪忧,良好初衷如何实现。教育部的实施方案可谓周到。但是,为农村第一线培养“留得住、用得上”的技术和管理人才,使他们成为农村各项先进事业的带头人,决不仅仅是教育这一个环节的问题。如果把人才培养比喻为一座桥,那么这座桥两端的“引桥”——生源的进口与出口,就直接决定着“一村一名大学生”工程的最终走向。按照教育部有关人士的说法,“一村一名大学生”只是一个形象的说法,这“一名”是有保证的。比如说有奖学金,当然希望最优秀的人,将来他能带动农村的发展。而其他想入学的人,也可以自愿报名,但这是“按照一般的来人学,没有限制”。前者“最优秀的人”,要经过村里推荐,要享受奖学金之类的待遇。而后者“一般的来人学”则没有这些。有了这样的区别,谁能享受村里推荐,成为“最优秀的人”?村里有些权势的人就大有文章可做了。就现在我国农村基层政权的民主状况来说,被推荐的人选会是什么样,实在让人不敢乐观。 相似文献
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现代西方主流经济学“经济人”假设具有无可否认的合理性、科学性。“经济人”假设大致经历了两个阶段：一是古典经济学的“经济人”假设,二是新古典主义等流派的“经济人”假设。二者在内涵外延上虽有差别,但仍然都把理性追求经济利益最大化作为人最根本的特征。“经济（’所表现的对自我利益的关心和追求,亦即人的自然性,正是人的本性之一。马克思主义并不否认“个人对自身效用的关心和追求是人的本性”的观点。“经济人”假设作为一种分析工具,其现实意义是显而易见的。首先,引入“经济／’假设有助于建立和完善市场经济理论,用“… 相似文献
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白岩松 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
很多很多年前,有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:“我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?”卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:“先成为优秀而大写的人,然后成为一 相似文献
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在踏出大学校门后,我接着就跨进了学校的大门,这两个“校门”有所不同的是,前者我的身份是一名学生,后者我便成为了一名老师。自两种身份的转换以来,在执教生活的几年里,我一直思考着自己的人生目标。记得曾经看过一则小故事：在当时最伟大的大提琴家卡萨尔斯告诫一位年轻人说：“要想成为优秀的大提琴家,首先应该成为一名优秀而大气的人,然后再成为一名优秀和大气的音乐人, 相似文献
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在《人民日报》等七家报社联合举办的全国性评选“优秀班主任”的活动中,我省五十四名小学教师、五十一名中学教师、一名中师教师光荣当选“优秀班主任”。这是我省中、小学广大班主任老师的光荣,也是普教战线全体教育工作者的光荣。我们向这些“优秀班主任”致以热烈的祝贺,表示崇高的敬意。这些“优秀班主任”,无愧是人类灵魂的工程师。他们胸怀崇高的理想,忠诚党的教育事业,爱校如家,爱生如子,奋战在平 相似文献
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善和恶是道德领域里最基本的社会道德现象,善是道德思想中的核心部分．我国维吾尔族有一部用诗写成的古代优秀伦理著作叫《福乐智慧》．书中写道：“善行就是这样的行为,它的利益先给人民……”法国的伏尔泰也说过：“在任何地点,任何时代,为公益作出最大牺牲的人都是人们称为最道德的人．” 相似文献
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张光斗 《清华大学教育研究》1981,(1)
1980年6月10日～12日,西安交大史维祥付校长、南京工学院齐康付院长和我参加了在法国巴黎召开的“1980年欧洲工程师培养研究委员会会议”。会议的主题是“在社会中和为社会的工程师教育”。会议是由欧洲工程教育学会主办,得到联合国教科文组织的赞助,在法国德斯坦总统关怀下召开的。参加会议的代表有五百余人。会后,我们得到会议秘书,法国工程师培养研究委员会负责人 Michetle Carr, 相似文献
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教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，教师在工作中担负起教书育人的神圣职责，人们歌颂教师，赞扬教师：然而我国教师队伍的整体素质还不够高，教学水平还不尽如人意，那么在新时期怎样才能成长成为一名优秀的教师，才不愧接受“人类灵魂的工程师”的光荣称号呢？在这我结合一点自身的感受和教育同行共同探讨这个问题。 相似文献
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法国高考制度改革简介 总被引：4，自引：0，他引：4
国人对法国高考制度的双轨制想必不是十分熟悉,这里不得不先对此简单介绍:法国高中毕业举行全国会考,大约有70%的学生可以及格,获得业士学位。90%的业士学位获得者可以此为资格,向各大学申请入学资格,如有数个大学同时表示愿意录取,则学生自行选择一个自己最喜欢的学校入学,而放弃其它的录取资格。而另外的大约10%的最优秀的业士则会选择进入大学预科学习一至二年,然后参加极其严格的竞争淘汰式考试,力争进入为法国培养精英人才的工程师学校。本文要谈的是那些最优秀的高中毕业生是怎样进入不同的大学预科学校的。这些大学预科都戴帽在一些… 相似文献