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《数学学习与研究(教研版)》2010,(7):5-6
性质1：两条平行线被第三条直线所截,同位角相等;
性质2：两条平行线被第三条直线所截．内错角相等;
性质3：两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补． 相似文献
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基于三层级阅读教学理论教学三下民间故事《漏》,教师可以从“释义：这样解故事真有趣”“解码：这样读故事真有趣”“评鉴：这样讲故事真有趣”三方面展开,让学生理解故事内容,完整复述故事,细品故事背后的意味。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(9):126-127
高中政治课上,老师：“张三李四王麻子,这几个人（停了一下,想继续讲叙案例）……”一个声音从后排的阴暗角落里传出来：“三个人!三个人!三个人——” 相似文献
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一般来说,小学阅读教学,要经过三个层面：一是概括文章的基本内容,知道课文写了什么：二是文章表达了作者怎样的思想感情,即为什么写这篇文章：三是作者是怎么写的,即在语言表达上有什么特点,表达作用、效果怎样？这三方面也正是小学语文阅读教学的重点。突破这三个重点,阅读教学的实效性也一定会提高。下面,笔者就这三方面重点谈一谈精读的方法及其指导。 相似文献
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我国高校后勤社会化改革的模式探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
目的：为了推进高校后勤社会化改革,处理好三个关系和三个原则,坚持三个有利于,最终实现高校后勤社会化改革的目标。方法：采用归纳法、比较法研究我国高校后勤社会化改革的模式。结果：高校后勤社会化改革的模式多种多样,归纳起来有三大类：一类为依赖型,二类为合作型,三类为联办型。结论：笔者认为目前高校后勤社会化改革要在依赖型模式、合作型模式、联办型模式的基础上取之所长,弃之所短,内“化”外“化”相结合,形成适合我国国情的综合型模式。 相似文献
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言辉 《聪明泉(少儿版)》2003,(8)
三心 陈景润说学子要有三心：“一是信心，二是决心，三是恒心。”三性 鲁迅的读书方法，归纳起来就是三性：“一是目的性，二是灵活性，三是广泛性。”三回 高士其说：“学习的东西，一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。”三多 欧阳修治学经验有三多：“多读好文章，多练习写作，多和朋友们商讨。”三余 三国魏明帝时的董遇说为学当以三余：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”三关 近代学者王国维说成大事者心经三关：“独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那… 相似文献
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薄睿宁 《中学生(作文版)》2014,(1):44-45
想必,天南海北的中国人都爱过大年,而喜爱过年的理由大概也大不相同,典型的估计有三种类型：一、馋猫型：过年可以吃年糕,吃饺子,真是美味多多啊。二、玩乐型：过年好啊!可以放鞭炮,穿新衣。外加狂欢!三、攒钱型：据说,过年可以收到很多压岁钱! 相似文献
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许献雄 《小学生之友(智力探索版)》2009,(5):22-22
甲：今天,我们说点什么？
乙：上次谈了“一”,今天我们说说“三”。
甲：还是我举例子,你来说说“三”表示的意思？
乙：行!
甲：三个学生。 相似文献
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上海东方卫视主持人劳春燕采访诺贝尔奖获得者丁肇中时问了三个问题：第一个问题：“成为一个科学家需要什么？”丁回答：“兴趣。”第二个问题：“成为一个杰出的科学家需要什么？”丁回答：“兴趣。”第三个问题：“成为一个诺贝尔奖获得者需要什么？”丁回答：“还是兴趣。”可见, 相似文献
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《边城》与《祝福》中社会环境迥然不同,原因归结为三个方面：一是作家的创作动机不同：二是作家创作个性不同：三是两地环境受到的文化的熏陶不同。 相似文献
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吴萧 《少年文艺(南京)》2010,(4):13-14
风妈妈有三个女儿：大女儿叫春风,二女儿叫台风。这三女儿叫秋风。
有一天,风妈妈把三个女儿叫到跟前．对她们说：“你们都已经长大成人了．不要老是围在妈妈的身边,应该出去走一走．帮妈妈办事了！”三个女儿答应了。 相似文献
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师：请同学们拿出三张相同的长方形纸，我们把每张长方形纸都看作单位“１”。 师：首先请同学们把三张纸条重合在一起，比较这三张纸条的长短如何？ 生：三张纸条的长短完全一样。 师：这说明什么？ 生：说明这三张纸的单位“１”相等。 师：再分别把三张纸条平均分成２、４、６份，并涂上颜色表示出 、 、 。 师：比一比，这三个分数所表示的长短怎样？ 生：都涂了纸条的一半。 师：那么，这三个分数的大小怎样？ 生：这三个分数的大小相等。（电脑出示： ［评析］通过操作、观察、比较，使学生发现 、 和 这三个分数，虽然分子、分… 相似文献
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有这样一个故事：三个建筑工人造房子。有人问他们在做什么。第一个人回答：我在造房子：第二个人回答：我在挣钱;第三个人回答：我在建造最美丽的建筑。 相似文献
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教学内容：苏教版教材三年级（上）p98-100,认识简单的分数。设计思路：“认识简单的分数”是数学三年级上册第10单元第一课时的教学内容。 相似文献