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高等工程教育如何迎接知识经济的挑战 总被引：2，自引：0，他引：2
被称为人类文明发展史上继农业发展阶段和工业发展阶段之后的第三次发展浪潮的知识经济的发展将给我们的生产、生活和思维方式带来一场革命。高等工程教育担负着为社会培养高层次工程技术人才和研究开发新的科学技术的重任,知识经济的思想更应首先体现在高层次工程技术人... 相似文献
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21世纪人类进入了知识经济时代，知识经济首先体现在高科技的研究和开发之中，体现在高层次工程技术人才的培养中。知识经济的兴起，对高等工程技术人才的需求产生了根本的影响，这就要求高等工程教育必须改革人才培养模式，进一步深化教学内容、课程体系及教学方法等方面的改革，培养能适应知识经济发展所需的高等工程技术人才。一、知识经济需要开放式、复合型的创新人才１．知识经济需要的是开放式的人才。知识经济是信息化、网络化的经济。信息高速公路的建设使得人们可以通过交叉式网络获取大量的知识和信息，使人们面对着一种立体式、… 相似文献
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２１世纪将是一个全新的知识经济社会 ,企业教育也势必会有新的发展 ,那么它的思路又将如何？本文仅作探讨。一、以培养高层次科学技术和管理人才为教育重点目前 ,企业高层次的科技和管理人才最为匮乏 ,教育应面对知识经济时代企业对人才的需求 ,切实把培养高层次科学技术和管理人才列为教育重点。因为 ,企业的发展要靠高层次科技和管理人才 ,只有切实把科技开发和人力资源开发列为“重中之重”的条件下 ,才能做到“依法治教”和办学制度化、规范化 ,企业才能充满生机和活力。二、把培养不同层次的创造型人才作为重要教育目标创新是知识经济… 相似文献
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《长春工业大学学报(高教研究版)》1999,(3)
一、为什么要强调培养高层次创新人才 1.培养高层次创新人才是时代发展的要求 我们所处的时代是有很多特征的。 特征之一,科学技术飞速发展,人类经济社会正在由工业经济向知识经济过渡。知识经济的灵魂就是创新,在知识经济的激烈竞争中,能够取胜的关键就是拥有一批高层次创新人才。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在2l世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。而高等工程教育正肩负着为社会主义事业培养建设者和发展科学技术的战略重任。当前,我们面临的是科学技术的高速发展和计划经济体制向市场经济的转轨对高等工程教育的巨大冲击。这对高等工程专科教育来说是挑战也是机遇,以培养高等工程技术应用性人才为重要任务的高工专教育必须把自己推向时代的前列,切实解决在高新技术密集时代培养应用性人才的重要课题。面临新的形势,1990年国家教委召开了专科教育工作座谈会,又发布了(1991)3号文件,明确了专科教育的培养目标。 相似文献
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“机械制图”的理论教学,其内容要根据培养目标的实际需要而改革。专科教育在高等工程教育中,应当是培养工程技术应用人才,他们不同于工程技术开发人才和工程科学的研究人才。专科教育培养工程技术应用人才的主要业务要求是使学 相似文献
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知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。 相似文献
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大学生创新能力培养模式探索 总被引：6，自引：0，他引：6
当今世界,科学技术迅速发展,知识经济初见端倪,国家与国家之间的竞争越来越表现为人才的竞争。高等学校是培养高层次人才的主要阵地,必须采取有效措施把大学生培养成为具有创新能力的人才。一、课程改革是培养创新能力的关键课程的设置是培养具有创新能力人才的核心环节,只有构建起面向二十一世纪、面向知识经济的课程体系,才能孕育出知识经济时代高素质的人才。知识经济时代,我们面对的是瞬息万变的知识创新的局面,传统的以学科为中心的课程模式所形成的学生的知识结构、智能结构已不能适应知识经济时代对人才的需要。课程结构和课程体系的… 相似文献
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在全球高科技竞争背景下,分层次培养高等工程人才,形成合理的人才资源结构,是我国形成高科技竞争优势的重要举措。我国高等工程教育的改革与发展为建构人才培养分层体系打下了基础,同时也存在短板。中国高等工程人才培养分层体系需与知识生产模式2影响下形成的科学-技术-产业链各环节相适应,培养各个高科技领域所需的工程科学家、工程研发人才和一线工程技术人才。针对我国高等工程人才培养体系的现实状况,我们需要借鉴国内外成功经验,发挥新型举国体制优势,提升师资队伍的工程素养,深化高等工程教育教学改革,完善高等工程人才培养体系的分层机制。 相似文献
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二十一世纪的知识经济时代需要创造型人才。本文就高职高专院校如何实施创新教育,培养社会需要的高等技术应用型的创造型人才,进行了分析和探讨。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,世界各国之间的综合国力竞争更加激烈。综合国力的竞争就是高层次人才的竞争,就是高校人才培养质量的竞争。研究生教育作为高校教育的最高层次,是培养精英人才的主阵地,教育质量对国家发展和综合国力的提高影响重大。 相似文献
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随着经济的全球化和我国产业升级的不断加快,社会对工程技术人才的综合素质和实践能力的要求越来越高,高等工程教育必须适应形势,深入推进工程教育改革。本文结合黑龙江工程学院的具体实践,从更新人才培养理念、构建产学合作培养的内容体系、加强校企合作平台建设、创新多种合作教育方式等方面,对培养高层次应用型工程技术人才进行了探讨,以期对同类院校的人才培养提供可资借鉴的经验。 相似文献
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刘盛纲 《学位与研究生教育》1993,(6):10-13
高等工程教育在世界范围内正面临着科技飞速发展的挑战,各国都在寻找战胜这个挑战的有效途径。高科技竞争已成为世界政治经济发展的焦点,它集中体现于人才的竞争,尤其是跨世纪高科技、高层次人才的竞争。作为我国电子科技方面的一所著名学府,如何培养电子科技的高层次人才,使之适应我国社会主义现代化建设的需要,迎接即将到来的21世纪的新 相似文献
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党的"十八大"提出走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国等一系列重大战略部署,提出大力支持国民经济命脉的重要行业和关键领域。这对高等工程教育,尤其是对具有行业特色的高等工程教育提出了更高的要求,高级工程技术人才培养面临新的机遇和挑战。以我国高级工程技术人才与现代社会需求的不适应性为问题导向,研究高等工程院校人才培养机制是一个崭新的视角。政府政策驱动、服务保障,高等工程院校知行合一、优化人才培养,校企联盟、搭建实践平台是培养适应我国现代社会需求的高级工程技术人才的有效机制。 相似文献
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从我国高等工程教育面临的挑战入手 ,分析了当今我国高等工程人才素质的现状 ,探讨了知识经济时代社会发展对工程人才素质的要求 ,提出了作者对提高高等工程人才素质的思考和建议 相似文献
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面向知识经济时代主动调整研究生培养方案 总被引：7，自引：0，他引：7
知识经济是科技发展与应用及劳动者文化素质提高到一定阶段出现的经济发展的新飞跃，是人类经济发展的一种新型模式，它具有“基础”知识化，产业软性化，经济柔性化，发展创意化，竞争隐形化，就业学历化的特征。而研究生教育集知识创造，传播和应用于一体，担负着社会培养高层次人才的任务，它是知识经济的支柱，是知识经济的重要推动力量，面向知识经济时代，为适应知识经济的需要，我们应主动调整研究生培养方案。 相似文献
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高等教育人才培养质量问题的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
人类已进入 2 1世纪 ,2 1世纪被称为知识经济时代。知识经济时代竞争的核心是人才的竞争。人才的竞争主要体现为高层次人才的竞争。高等教育肩负着高层次人才培养的任务。高层次人才培养质量取决于高等教育的水平和质量。因此 ,高等教育改革的目标就是提高高层次人才培养质量 ,使之具有参与国际竞争的能力。 一、提高人才培养质量是高等教育改革的目标和关键 提高高等教育的质量本是高等教育一贯的目标 ,并不是新鲜话题 ,但是在今天的时代它有着特殊的意义与时代特点。首先 ,提高教育的人才培养质量是科学技术发展对高等教育的强烈要… 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,也是科技突飞猛进、竞争日趋激烈的时代。各国之间的竞争,主要是科技的竞争和综合国力的竞争,而归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键在于教育,而教育的根本目的和任务是立德树人。时代和社会需要我们的教育立德树人,需要培养和造就一大批德才兼备的优秀人才。所谓人才,一般是指具有一定科学 相似文献