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在体育教学过程中,用不同频率的结果反馈对学生篮球学习效果的影响进行了实验研究,结果表明给予的不同频率反馈中,学生的学习效果有差异,33%的频率反馈实验组成绩明显优于100%反馈频率和无反馈实验组的成绩。说明在篮球教学中,教师以评价等方式给学生追加反馈对于提高教学效果有着重要的意义;教师在教学中是否追加反馈,教学中反馈的频率都直接影响学生学习篮球技能的效果。 相似文献
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通过实验研究不同反馈频率的结果获知对乒乓球发球技能动作学习效果的影响.以华东师范大学公共体育2011级乒乓班32名男学生为受试者,用随机方式将受试分配到4组不同反馈频率的实验组.所得数据以混合设计二因子变异数分析讨论各组学习成效与保留效果,若达显著性差异,便以单纯主要效果与LSD事后比较做分析.结果发现:提供结果获知反馈对学生在乒乓球发球技能动作的学习上有显著帮助,并且提供的反馈频率次数越多,学生的学习成效与保留效果越佳.建议:在后续的其他研究上,探讨反馈方式及反馈频率可配合其它不同的反馈方式,如表现获知来进行后续的探讨. 相似文献
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在太极拳教学语境内,利用耗散结构理论原理,通过教师的动作讲解、示范、教学实践与反馈,将复杂的太极拳技术动作以点、线、形解读模式,通过运动能量传递为学生建立太极能量运动场,引导学生的自组学习。学生在不断理解、吸收、修正太极拳的技术动作过程中形成能量流动与转换,从混沌无序的运动情景中找到量变到质变的契合点,迁移形成太极拳运动的有序化,达到对太极拳运动技能的自动化掌握。 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(12)
G830.2 9905291 不同反馈对学生学习体操动作效果的影响[刊,中,I]/谢清∥体育学刊.-1997(2).-115-116图2表3参2(MYL)体操∥动作∥反馈∥教学∥成绩研究了不同的反馈对学习体操动作的影响并通过实验证实,准备而具体的再反馈能对体操动作的学习过程起到很好的调控作用,使学生取得良好的学习效果。 相似文献
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采用文献资料、实验研究、数理统计及逻辑分析等方法对追加反馈的三个实验因素:类型、时机、频率各两个水平在普通高校学生武术动作技能习得不同阶段中的效应进行了研究,以期为追加反馈在具有复杂程序性动作技能习得中的正确使用提供参考. 相似文献
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太极拳是中华传统武术中的奇葩,对练习者有显著的强身健体和养生的功效．在对青少年的太极拳教学中要注重整体性,在此基础上进行分解动作的教学,教学中可以采用表象训练法提高学习效果和效率,同时要从多方面调动学生学习太极拳的积极性。 相似文献
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运用反馈原理提高太极拳普修教学效果的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
根据24式太极拳的技术特点及河南农业大学24式太极拳教学的日程安排，按照反馈原理设计出每次课的教学任务和反馈方法，通过教学实践证明，即时反馈教学法与常规教学方法相比，具有显著的效果，使师生双方能及时地获取信息，教师用来调控教学过程，完善教学目标，学生能修定学习目标，提高学习兴趣，以此方法进行24式太极拳的教学，不仅能顺利地完成教学任务，而且能较大幅度地提高教学效果。 相似文献
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运动技能控制与学习领域中追加反馈的研究始终是国内外学者研究的重要课题,而追加反馈中的表现反馈更是学者们研究的焦点问题。运用文献资料法、实验法和数理统计法等,架构于乒乓球正手发下旋球这项运动技能,对参与该项运动技能的学习者施加100%相对频率的视觉方式表现反馈和33%相对频率的视觉方式表现反馈。结果表明:①在运动技能学习阶段采用视觉方式表现反馈指导运动技能,高频率视觉反馈组的绩效好于低频率视觉反馈组;②在运动技能3min保留阶段采用视觉方式表现反馈指导运动技能,视觉高频率反馈组的绩效好于视觉低频率反馈组;③在运动技能48h保留阶段采用视觉方式表现反馈指导运动技能,视觉高频率反馈组的绩效与视觉低频率反馈组的绩效无显著性差异。 相似文献
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运用文献资料法,实验法,数理统计法对50名女生进行太极拳训练对平衡能力的影响的研究,随机将50名学生分成实验组与对照组。研究结果表明：通过为期3个月的太极拳训练,实验组与对照组在闭目单脚站立的成绩上存在着高度显著性,在闭目踏步的成绩上存在着高度显著性。 相似文献
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学生评教是衡量教学质量的一个重要指标,为从整体上量化了解2005-2006学年度上学期太原工业学院体育教师太极拳教学工作质量的反馈,本研究通过找出影响教学质量的关键指标,对调查结果进行甄别,以改进并提高教学服务质量,并指出了在今后的太极拳教学工作中需要改进提高之处。 相似文献
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研究目的：了解大学生对太极拳的兴趣程度,分析太极拳教学过程中存在的问题,提出改进建议;研究方法：通过自制调查表,分组调查626名大学生对太极拳习练意识的概况;研究结果：已修组和未修组的兴趣率分别为35．8％、25．5％,两组兴趣率均较低,同时已修组高于未修组（x^2=7．7705,p=O．005）;结论认为：调查发现大学生对太极拳的习练意识现状不佳,在今后的教学过程中应多措并举、积极开展教学互动相结合等方式,提高广大学生对太极拳的认知和兴趣程度。 相似文献
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高校太极拳教学现状的分析与探究 总被引：2，自引：2，他引：0
太极拳运动是我国传统文化中的瑰宝，是终身体育的最佳运动项目之一。随着大众体育健身热地和高校普系体育教学改革的发展，太极拳运动以其特有的健身功效，在高校广泛开展。这对于传承和弘扬我国传统体育文化太极拳运动，有着深远的意义。但从目前高校太极拳教学现状调查研究中发现：多数大学生对学习太极拳运动的积极性持续不久，之中外形不重内涵，而且教师对太极拳运动教学的认识也参差不齐，教学不尽人意。文章从太极拳自身特点和高校开设的具体情况出发，对太极拳教学中的重点及教学评价等方面的问题进行探讨研究。 相似文献
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文章采用对比分析法、问卷调查法,对太极拳操化教学效果进行研究。结果表明:太极拳操化教学有利于少年儿童快速掌握太极拳套路,符合少年儿童思维、生理发展阶段特点,新方法的教学效果明显好于传统的教学效果。 相似文献
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文章运用文献资料法、调查访谈法、逻辑分析法等研究方法,从太极拳教学文化过程的概念界定、教学文化内涵、内容体系的构建、文化过程的维度与分析等四个方面对太极拳教学文化过程的内涵进行了系统性探析,结果表明：（1）太极拳教学文化过程是教师（文化实体）以太极（特定文化）为对象,将教学实践与运动实践相统一、相融合,使学生受益的过程.（2）太极拳教学文化过程的内容体系分为技术生成体系、文化扩散体系、精神化育体系.（3）太极拳教学文化过程的维度,表现为太极拳教学实践与文化体悟相融合的过程、技艺传授与文化感悟相结合的过程、技艺习得与精神升华相转化的过程.文章通过太极拳教学文化内涵体系探析,从而为促进太极拳教学研究范式的转换及教学改革的研究提供重要的理论依据. 相似文献
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太极拳是我国劳动人民创造出的一项宝贵的民族文化遗产,简化太极拳是我国传统保健体育的精华,是从各大流派的太极拳中精选出来的。文章运用文献资料研究方法,对二十四式“简化太极拳”教学进行了分析、研究,并提出了新的思考,以有助于太极拳教学水平的提高。 相似文献
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文章运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法和数据统计法,以聊城大学为例,对太极拳公选课的教师教学情况、学生学习情况进行调查分析。研究结果表明：大学生能以正确的态度和动机学习太极拳,积极性较高,且选课比例女生多于男生,绝大部分学生能够掌握太极拳的动作技能,对太极拳教学给予肯定,并能对太极拳的练习作用和意义能给予正确的认识。但是在教学过程中依然存在着许多问题,文章针对存在的问题提出了相应的对策,以期促进太极拳运动的进一步普及,并为高校太极拳课程的开展提供一定的参考与借鉴。 相似文献
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刘传勤 《体育科技文献通报》2014,(4):36-36,46
改进高校公共体育课太极拳教学方法,对太极拳的教学具有重要的意义。高校太极拳教学方法上主要存在教学方法陈旧、太极拳内涵讲解缺失和学生的兴趣培养困难等问题,针对这些问题,本文提出了一些解决办法,以求提高高校公共体育课太极拳教学的效果。 相似文献