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1.
崔庆友 《学生之友(小学版)》2013,(6):67
如今,国家对小学体育的发展越来越被重视了,但也有着许多不利因素影响着外来建设者子女小学体育的发展,如何提高外来建设者子女小学体育课堂教学质量,是我们这些工作在这类学校的体育工作者的责任和义务。一、外来建设者子女小学体育发展的现状1.体育场地器材资源匮乏体育场地、器材是推进体育新课程改革,提高体育教学质量,增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学,一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市,特别是农村上的外来建设者子女的小学。尽管近年来撤点并校力度增大,从某种程度上讲,教育资源能整合集中使用,但实际上外来建设者子女的小学原本的体育教育资源是相当匮乏的,学生是明显增加了,师资优势相对也明显了,但体育场地和器材相对 相似文献
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随着时代的进步、社会经济的发展,外来民工子女的心理问题已成为学校教育的一个突出问题。外来民工子女的心理问题主要表现为：自卑,人际交往障碍,放纵,焦虑等。外来民工子女存在这些心理问题,与家庭因素、社会因素、学校因素有密切的关系。解决这些问题应从家庭、学校和社会三方面着手,为外来学生群体创造一个健康、宜于身心全面发展的学习和生活环境。 相似文献
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崔庆友 《学生之友(小学版)》2012,(7):68-68
我校是一所专门接收外来建设者子女就读的公办小学。近几年来,随着常武地区经济的快速发展,大量的外来建设者蜂拥而至,进入我校就读的外来建设者子女越来越多,现已拥有近一千名学生。生源的充足也给我校的教育教学和学校管理带来了一定困难,尤其是如何规范这些来自五湖四海的孩子们的行为习惯成了我校教师研究和思考的重大问题。 相似文献
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2006年,《外来务工人员子女心理转化研究》课题组对我校初一、初二年级的学生开展心理健康教育,对外来务工人员子女心理问题实施转化.主要作法有两点:
一、开展学校心理健康教育
1.理性认知教育 相似文献
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崔庆友 《学生之友(小学版)》2013,(12):65-65
如今,国家对小学体育的发展越来越被重视了,但也有着许多不利因素影响着外来建设者子女小学体育的发展,如何提高外来建设者子女小学体育课堂教学质量,是我们这些工作在这类学校的体育工作者的责任和义务。 相似文献
7.
龚皓 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(11)
笔者认为,可以通过如下方法来解决进城务工人员子女的心理问题.
一、利用心理资源
开设针对青少年身心发展规律的心理课程,协同心理教师,共同对外来务工人员子女的显性和隐性的心理压力进行疏导,为外来务工人员子女提供倾诉渠道;学校大队部可以定期召开外来务工人员子女学生的专题会议,帮助学生正确对待生活,静下心来克服困难,学会自己寻找解决问题的办法,变被动为主动. 相似文献
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1外来建设者子女交往能力差：小学教育中的新问题
1．1社会背景概述
小学阶段是孩子多种心理素质形成阶段，外来建设者子女由于交往范围狭窄，大部分孩子怕生人，羞于与他人交往，交往能力比较差。同时，调查表明，其家长知识结构、周围环境单一， 相似文献
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"弱势群体子女在中小学阶段的心理问题与教育策略"课题组运用SCL-90自觉症状量表进行测量和调查,发现农民工子女中女生的心理问题更加突出;学生年级越高,心理问题越严重;"留守儿童"和"漂泊子女"呈现出不同的心理问题。农民工子女心理问题产生的原因是家庭经济贫困、家长文化水平低、农民工子女认知存在缺陷等。解决农民工子女的心理问题,要改革户籍制度,营造农民工子女受教育公平的环境,同时要对农民工进行培训,使其树立正确的教育观,另外,农民工子女自身也要有正确的认知观。 相似文献
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外来民工子女是一个特殊的群体,存在着各种各样的心理健康问题。作为班主任,必须辅导好外来民工子女的心理问题,使他们摆脱孤僻、自卑、偏见,抱着良好的心态,融入新的环境,健康快乐地成长。 相似文献
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一、外来务工人员子女心理问题的成因分析
通过大量的问卷调查和实地了解,我们发现外来务工人员子女主要存在着＂自卑、孤独、暴躁＂三个方面的负面心理特点。对此,我们对他们这些负面心理形成的主要原因进行了具体分析。 相似文献
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随着某地区经济的日益发达,越来越多的外来务工者流向这里。这些外来务工者的子女随着自己的家长漂泊在不同的城市之间,穿插于不同的班级之间,这些现象在小学比较多。外来打工者子女不同于一般的插班生,他们在语言、生活和学习习惯上与本地学生有着诸多的差异,文化的差异更容易产生严重的"水土不服"。在面对外来务工者子女受教育问题上,我们更应该发扬陶行知先生的平民教育思想和"博爱"精神。一、外来务工者子女学习现状1.令人担忧的学习问题大部分外来务工者子女的学习问题很多, 相似文献
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颜桂东 《兰州教育学院学报》2014,(6):159-160
随着城市化的发展,越来越多的外来务工人员子女进入城市,他们的教育问题引入关注。由于文化背景不同,许多外来务工人员子女的认知水平、行为习惯和思想意识都与城市学生有很大的差异,有些外来务工人员子女由于不良习惯而存在学习行为偏差。为了努力提升外来务工人员子女行为习惯矫正效果,笔者以大教育背景为出发点,对外来务工人员子女行为习惯矫正策略进行了探索。 相似文献
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本文总结探讨外来务工人员子女在城市生活中存在的一些行为习惯、心理问题和学习问题,并提出了改进措施. 相似文献
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张忠东 《中小学心理健康教育》2009,(4)
我校外地学生的比例达到了53.3%.他们像一群候鸟,随自己的家长漂泊在不同的城镇之间,好不容易取得了上学的机会,但学习差距、经济差距、文化差距,烙在了学生心灵深处,以致造成了一些或轻或重的心理问题,比如自卑、自我封闭、性格孤僻、行为偏激、自暴自弃等.面对这一弱势学生群体,我们必须从构建和谐社会的高度,对外来民工子女的心理问题进行冷静的思考和全方位的分析,寻找其自卑心理的成因,努力寻求解决自卑的对策. 相似文献
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<正>城乡结合部初中,所收学生大部分都是外来务工人员子女,他们的教育问题已成为社会关注的热点,以至于在今年"两会"期间,不少人大代表和政协委员都以此作为议案和提案内容,要求把民间诉求变为高层关注的问题。作为一名一线英语教师,我清醒地认识到:外来务工人员子女,已经和他们的父母一起融入到我们这个城市,他们不仅是城市的消费者,更是城市的建设者。 相似文献
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外来务工子女孤独感的调查研究——以小学中、高年级学生为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对南京市外来务工子女与本地小学四五年级学生进行的孤独感问卷调查,努力了解外来务工子女的孤独感程度.分析外来务工子女与城市本地学生孤独感的差异,探讨外来务工子女孤独感的成因及防止或减轻外来务工子女孤独感的对策和建议. 相似文献
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我校是一所农村乡镇学校,周边企业众多。近年来,外来务工人员不断增加,他们的子女也随父母一起来到这里,进入我校就读。2012学年我校学生共1450人,其中外来务工人员随迁子女（以下简称“随迁子女”）达1155人,占学生总数的80％。这些不同年级的学生来自全国不同省市,家庭文化背景不同,语言、风俗迥异。在日常教学管理和教学过程中,我们发现,某些随迁子女存在不良的学习习惯。因此,加强教学管理,有效培养这些学生的学习习惯,成为我们日常教学的重点工作之一。 相似文献
20.
陈明辉 《宁波教育学院学报》2012,(1):77-79
外来民工子女是一群敏感而又易受伤害的孩子,受家庭和社会环境的影响,很多孩子产生了自卑、孤僻、放纵、偏激等一系列心理问题。教师应抛却偏见,尊重关爱外来民工子女,通过培养自信心、规范行为习惯、开设心理健康课、开展心理咨询、建立家长学校等方法来矫正他们的不健康心理。 相似文献