共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
实录:师:同学们,你们在美术课上学过三原色,是哪三种颜色?生:红色、黄色和蓝色。(师在黑板上贴黄色卡片和蓝色卡片)师:三原色中有绿色吗?(师将绿色卡片也贴到黑板上)生:没有。师:那绿色是哪儿来的呢?生:黄色和蓝色配成绿色。(师在黄色卡片和蓝色卡片之间填上“ ”,在蓝色与绿色 相似文献
3.
上课前,教师先把一张图贴在黑板上,图上画有天、地。天上有飞机、小鸟、彩云;地上有高山、大河、草地。草地上有鲜花、小虫;河里有大鱼、小鱼、鸭子、青蛙、石头;河上有桥。桥上有火车、汽车。黑板前的小桌上放着大、小熊猫玩具各一只,长、细、短、 相似文献
4.
教学目标1.能认、读、写ai、ei、ui及其四个声调。2.学习标调歌,掌握标调规则。3.在游戏中体会学习汉语拼音的乐趣。4.培养学生良好的听课习惯和写字习惯。教学准备1.六张水果形状的卡片,背面分别写上六个单韵母。上课前将卡片没有拼音字母的一面对着学生贴在黑板上。2.将ai、e 相似文献
5.
张逸栋 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
我家邻居有一只可爱的小狗,名叫巴希斯,它今年两岁半了。听说这只小狗还会做算术呢。我怀着半信半疑的态度来到邻居家。表演开始了,张阿姨笑吟吟地拿出一堆数字卡片和一块贴满算式的黑板,叫出了小狗。只见巴希斯跑到黑板前,直立起身子,用灵敏的鼻子在“7-2”的算式上嗅了嗅,很快叼了一张“5”的卡片贴了上去。我嘟哝道:“十以内的加减法不稀奇,做两位数的。”小狗才不怕呢。它故伎重演,又用鼻子在数字卡片上嗅了嗅。嘿,小狗还真灵,不一会儿它做出了许多题目,有“53 38=91”、“87-52=25”等等。我还是不服气,要它做乘法。小狗用鼻子在“38×… 相似文献
6.
7.
板书是一门艺术,也是一种有效的教学手段,它能帮助学生直观地领会教材内容,提高教学效率。板书形式多样,诸如:程序式、思路式、图解式、列表式、对比式等等,所谓“贴挂、遮盖”式板书是相对于当堂板书而言的。经过长期观察,笔者发现:大凡教研课,公开课,开课教师都要“玩”一些“花样”,突出表现在板书上,有人把板书抄在一块块的小黑板上;有人抄在精心准备的卡片上,上课以后。不是贴就是挂;还有人事先把板书抄在黑板上,然后用一张硕大的白纸遮盖 相似文献
8.
师 :小朋友 ,老师这里有５张卡片（在黑板上贴出２、３、７、 -、＝） ,你们桌上也有这样的卡片 ,我们用这些卡片来玩一个数学游戏 ,好吗？（生齐说“好”。）师 :请小朋友听清楚游戏规则 :１ 用这些卡片摆成两位数减一位数（板书 :两位数减一位数）的减法算式 ;２ 同桌的两个小朋友为一组 ,一个人摆 ,另一个把算式写下来 ;３ 在２分钟内 ,看哪一组摆出的算式多。（学生摆卡片 ,写算式。）师 :哪位小朋友说说自己摆好的算式？（教师板书学生说的算式 :７３ -２、３７ -２、２７ -３、２３-７、３２-７、７２-３。）师 :请大家口算前面３个算… 相似文献
9.
师：大家拿出10根小棒，摆成两行，有几种摆法？试画在卡片上。学生动手摆、画后，选择典型图示贴在黑板上。 相似文献
10.
11.
12.
【案例】人教版第二册《两只鸟蛋》教学片断：
黑板上画了一棵枝繁叶茂的大树,树杈上摆上了椭圆形的卡片。生字的学习已进入巩固阶段,教师的话语充满感染力。 相似文献
13.
一、活动准备1 写好拼字内容。2 学生每人制作三张写有“学好语文方法”的卡片。3 在黑板上画好球门 ,做两个小足球。4 在黑板上画好词语树和写有内容的果子若干个。5 准备词语卡片。二、活动过程(一)活动导入1 在同学们的热烈掌声中 ,主持人落落大方走上讲台。(黑板中间画着一座城堡 ,城堡上写着“语文乐园”字样 ,黑板左上方画有两大组的名字 ,代表竞赛双方。)2 师 :亲爱的同学们 ,大家好!这节课让我们到语文乐园里去走一走 ,看一看。听说 ,最近语文乐园里举办了很多趣味竞赛。而且得胜的那一方还可以得到小精灵们亲手制作的贺卡呢!这些贺… 相似文献
14.
16.
[案例]人教版第二册<两只鸟蛋>教学片断:
黑板上画了一棵枝繁叶茂的大树,树权上摆上了椭圆形的卡片.生字的学习已进入巩固阶段,教师的话语充满感染力. 相似文献
17.
顾志能 《教学月刊(小学版)》2023,(Z1):103-104
<正>最近,在一次区教研活动中听了一位年轻教师上人教版教材二年级下册的“推理”教学。年轻教师,有理念,会动脑,敢创新。教学活动情境新颖有趣,过程生动活泼。课后交流时,我鼓励了他创新求变的教研精神,但更多地是向他建议“要理解教材,把握内涵,不要盲目创新”。课的主要教学环节如下。1.教师呈现三张卡片（一面印有小狗、小牛、小猪的卡通图案,一面是空白）,用空白面对着学生贴在黑板上,快速打乱,让学生猜测,营造课堂氛围。2.教师出示如图1的三张卡片,告诉学生： 相似文献
18.
<正>教学苏教版小学数学四年级上册"认识整万数"一课时,我在课尾设计了一个用数字卡片摆数的游戏,旨通过这个具有挑战性、趣味的游戏,既引导学生掌握整万数的特点,深化他们所学的知识,又为本节课教学预设一个精彩的结尾。然而,在实际教学中,学生的意外生成,却让这个预设更加精彩,让我对课堂预设有了更深刻的认识。案例描述:(师出示9、8、2、0、0五张数字卡片,杂乱无章地贴在黑板上)师:你能用这5个数摆出一个整万数吗? 相似文献
19.
教学实录一:师:同学们,你们喜欢听歌吗?我们先听一首歌《母鸭带小鸭》,会唱的跟着唱。(同学们边唱边做动作)师:现在,老师就像一只鸭妈妈,带着我们班73只小鸭子去玩,我们一边玩一边学,好吗?生:好。师:像老师一样把桌子上的小鸭子贴图贴在胸前,看谁贴得最快。老师手上有许多小鱼,如果哪个小鸭子表现好,就奖他一条小鱼。反思:教学开始,通过歌曲和游戏,创设了一个能把学生领入意境的学习情境,利用儿童的好奇、好胜心理,激发了学生的学习兴趣。同时,老师和学生一起“玩”,教师和学生拉近了距离。师:(出示一只鸭子图案)仔细观察一下鸭子的身体,你… 相似文献
20.
新课程改革带来了新的理念、新的标准、新的教材,也带来了新的课堂教学。下面介绍笔者在教学实验中的几个典型教学案例。案例一“:0的认识”教学片断师在黑板上贴了一只可爱的小猴子。师:猴子妈妈因为小猴子爱学习,所以奖励给它两个桃子。师在小猴子面前贴上一个大盘子和两个新 相似文献