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黄子导 《中学物理教学参考》2000,29(5):35-37
在电学实验中 ,例如用伏安法测电阻 ,测量电源的电动势和内电阻 ,测某一用电器的 I-U图线 ,都存在如何选择电学实验器材 ,如何选择测量电路、控制电路的问题 .合理地选择实验器材和实验电路 ,可以使实验顺利进行 ,而且实验操作方便 ,实验误差较小 .正确地选择仪器和电路的问题 相似文献
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电学实验是高中实验教学的重点内容,电学实验设计是高中学生必须掌握的基本实验操作技能,因而电学设计性实验成为历年高考的热点之一。由于中学电学实验原理丰富,涉及的器材种类较多,每一种器材对应有不同的量程,所以电学实验设计的难点在于对电路和器材的选择。电学实验器材和电路选择主要是针对电源、电表、变阻器的选择．总的原则是安全、适用、方便和准确。 相似文献
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电学实验是高中实验教学的重点内容,电学实验设计是高中学生必须掌握的基本实验操作技能,因而电学设计性实验成为历年高考的热点之一.由于中学电学实验原理丰富,涉及的器材种类较多,每一种器材对应有不同的量程,所以电学实验设计的难点在于对电路和器材的选择.电学实验器材和电路选择主要是针对电源、电表、变阻器的选择,总的原则是安全、适用、方便和准确. 相似文献
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<正>高考电学实验的考查主要从实验器材(电表、电阻、电源等)的选择,实验电路图的选择与设计,误差分析,以及对实验数据的处理等方面进行。从高考阅卷情况来看,电学实验的得分率较低,是高考的难点之一。电学实验的考查主要包括:电表的读数、实验器材和电路选择、电路实物连线等几个方面。 相似文献
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在电学实验中，例如用伏安法测电阻，测量电源的电动势和内阻，测某一用电器的，I-U图线，都存在如何选择电学实验器材，如何选择测量电路和控制电路的问题．合理地选择实验器材和实验电路，可以使实验顺利进行，而且实验操作方便，实验误差较小． 相似文献
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电学实验是高中实验教学的重点内容之一，而电学实验设计则是高中学生必须掌握的基本实验操作技能，因而电学设计性实验成为历年高考的热点之一，由于中学电学实验原理丰富，涉及的器材种类较多，每一种器材对应有不同的量程，所以电学实验设计的难点在于对电路和器材的选择，电学实验设计能充分反映学生对实验目的、原理、方法和步骤理解和掌握情况及对实验器材性能操作的熟练程度， 相似文献
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对物理电学实验的整体分析与探究 总被引：1，自引：0，他引：1
现行各级别的考试中对实验能力的考查主要是《教学大纲》上要求的实验的掌握程度以及在此基础上对知识的迁移能力，对于电学实验能力的考查，是理解实验原理和明确实验目的，会选择合适的实验器材，设计符合实验要求的电路，熟练应用常用仪器进行测量（或读数），能够对实验结果进行评估和处理等，尤其是对电流表、电压表接法（内接法或外接法）及电表的量程选择，滑动变阻器在电路中的作用（分压或限流）和选择问题，学生难于理解和把握的。在这里笔者分类解析实验的各个环节与各位学者共同探讨，找出解决电学实验问题的方法和电路。 相似文献
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电学实验的调压电路有如图1、图2所示的两种电路结构,分别叫分压电路和限流电路,两种电路结构分别具有如表1所列举的特点,这些特点为学生熟知,常被用作调压电路选择的依据．其实,除此之外,待测电阻R。和滑动变阻器R的大小关系在不同的电路中,会影响调压的方便,也是实验器材选择和电路选择的一个必要依据． 相似文献
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电学实验一直是高考的重点、难点,也是易失分点。经过多年的教学,本人对电学实验的复习有了一些体会,也取得了较好的效果。复习的大致思路是：首先复习电学实验的预备知识,包括：①了解常用的电学实验仪器的功能及使用方法;②根据实验目的和原理选择实验电路;③选择实验器材的原则;④实物连线的方法、要求和易错点; 相似文献
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电学设计性实验应做好三个选择 总被引：1，自引：0，他引：1
庄胜文 《中学物理教学参考》2003,32(6):42-43
近几年来 ,全国高考实验试题注重了理论与技能的全面考查 ,尤其注重了实验技能的考查 ,电学设计性实验恰恰能很好地体现学生的实验技能 ,同时电学设计性实验也是学生学习中的难点 .笔者认为 ,完成电学设计性实验要做好三个选择 .一、实验器材的选择根据教学大纲及高考的要求 ,选择电学实验器材主要是选择电表、滑动变阻器、电源等器材 .选择实验器材一般要考虑四方面因素 :(1)安全因素 :通过电源、电阻和电表的电流不能超过其允许的最大电流 .(2 )误差因素 :选用电表量程应考虑尽可能减小测量值的相对误差 ,电压表、电流表在使用时尽可能使… 相似文献
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电学实验一直是高考物理实验的热点问题,而有关电学实验器材的选取和电路设计又恰恰是学生的难点,要解决此类问题,必须在熟练掌握滑动变阻器和电表的连接和使用的前提下,根据实验目的,设计出合适的电路． 相似文献
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在电学类实验题中,学生最感吃力的是电路元件和实验电路的选择．因此所设计的电路要么是元件选取不当,要么是内接外接分辨不清,要么是限流分压无法判定。这给电学实验的正确解答带来诸多的不便。为此,我给出电路元件及实验电路选择的一般规则．希望对同学们有所帮助。 相似文献
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王国士 《中小学实验与装备》2014,24(4):28-31
在电学实验中,用伏安法测量电阻、电源的电动势和内电阻等实验中,如何选择电学实验器材,设计测量电路,合理规范控制电路,使实验操作方便,实验误差较小,是中学物理实验的难点。电学实验具有灵活性和多样性,但基本的原则是：操作方便简单,原理合理完善,结论可靠精确,仪器安全低碳等各方面的综合考虑。本文简述测量电源电动势和内阻的方法及系统误差分析。 相似文献
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温后欣 《中小学实验与装备》2013,23(3):6-8
在高中电学实验中,误差分析是实验考查的重点,实验原理、实验电路及实验器材的选取中要考虑从减小误差的角度入手。许多试题中给定了实验方法后,还需分析误差的来源、比较测量值与真实值之间的关系。因此,电学实验中误差分析既是学生学习的重点,更是处理电学问题时的难点。 相似文献
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实验是研究物理学的基本方法之一．从各地近年来高考试题不难看出,实验器材及实验电路的选择既是高考的热点,也是难点,考生们的得分率普遍比预计的要低．为此本文向大家介绍在选择器材和电路时应遵循的几个基本原则,相信对同学们解决此类问题会帮助． 相似文献
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滑动变阻器是中学电学实验中常用的仪器,近几年高考电学设计性实验命题对其应用多次进行直接或间接考查．它在电路中的接法有分压和限流两种,对这两种接法的选择问题,教材对此既没有理论的讲解,又没有实际的指导,学生甚至教师有时都感到无从下手．本文想通过实例来探讨一下这个问题． 相似文献