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1.
建构主义作为教育改革的主流理念之一．在知识观、学习观、教学观等方面都有许多富有创见的教学思想．对我国全面实施素质教育和深化教育改革都具有深远的意义。本文就建构主义理念下的初中数学教学进行探讨．旨在促进学生全面发展。 相似文献
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陈晓娟 《常州师范专科学校学报》2005,23(4):31-35
后现代主义是20世纪60年代兴起于西方发达国家的一种社会思潮。其对主流心理学的心理学观和心理观、心理学知识观、研究对象、学科性质、研究方法等方面产生了重大影响。这些影响虽在一定程度上有利于主流心理学的改造。但由于后现代思潮本身存在的巨大破坏性、矛盾性和不完善性。因此其对主流心理学的批判和改造的片面性也就在所难免。为使心理学健康发展，有必要对这些偏颇之处进行辩证的分析与反思。 相似文献
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通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对福州市城市中间阶层休闲活动、工作压力与身心健康的关系进行调查研究．结果表明：福州市城市中间阶层休闲活动与工作压力有显著负相关;休闲活动与身心健康有显著正相关;工作压力与身心健康有显著负相关．建议：培养正确的休闲观;建立合理的工作与休闲制度;大力发展休闲与健康产业;加强对休闲活动、工作压力与身心健康的相关理论研究． 相似文献
4.
《教育研究》2014,(12)
在西方关于各阶层文化资本影响教育公平的诸多研究中,学者们普遍认为,源自社会上层的自由奢侈品位文化总是会被建构成社会的主流文化,并最终成为学校中的支配性文化和教育内容。由此,不同家庭背景的学生所携带的阶层文化与学校文化之间的契合度成为影响学生学业成就的重要因素。其中,教师趋向于学校所代表的自由奢侈品位文化以及中上阶层学生的文化习性,排斥劳工文化与底层学生的文化习性。教师文化中的这种阶层趋向通过教学过程导致中上阶层出身的学生学业成功的概率大、底层出身的学生学业成功的概率小,后者经由考试、教育分流以及就业渠道会导致阶层再生产。这是学校教育承担文化再生产和阶层再生产功能的内在机制。打破这种现象需要平等对待各阶层文化、树立多元智能观和全面的学力观,教师应走向文化觉醒,成为转化型知识分子。 相似文献
5.
基于现实中家长们的教育观念更多地强调工具理性,研究从工具理性和表达理性的视角出发,对家庭教育观念及其"窄化"问题进行探讨.经过质性分析,研究发现,民众家庭教育观念由子女发展观、子女特定能力观、家庭观、国家观等组成,并有内在运行机制,即子女观、家庭观、国家观是动态的、交互影响的,影响家庭教育观念产生顺应或偏离主流社会的可能.家庭教育观念表现出混合理性,"窄化"是指过于追逐工具理性,中下阶层家庭具有"窄化"的教育观念;精英阶层有较强的表达理性,且不具有明显的"窄化".不同社会阶层家庭教育观念的表达理性具有文化趋同性,相同社会阶层家庭教育观念的工具理性具有个体差异性.中下阶层父母"窄化"的教育观念限制了教育选择,强化了工具价值.家庭教育观念的改善,需要国家、社会、学校和家庭多边联动,合作治理. 相似文献
6.
顾红亮 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(6):42-47
个性观念是陈独秀、李大钊、胡适等五四主流思想家的主导话语 ,是一个重要的现代性观念。可以从消极和积极两个维度理解五四时期的个性观。消极个性指对宗法性和奴隶性的反抗 ,积极个性与认识论上的理性主义、伦理学上的功利主义等有密切关联。五四时期的个性观从一个侧面反映现代性意识的发育历程。五四主流思想家注意到消极个性与积极个性的多重内涵与意义 ,表明中国知识分子对现代性理解的深化。同时 ,个性观上的局限也表明中国现代性意识发展的曲折性与困难性 相似文献
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《全球教育展望》2008,(8)
课程具有意识形态的特性,它实质上是一种官方知识或法定知识,是各社会阶层斗争、妥协的产物。作为课程知识选择之价值"滤网"的课程知识观同样具有意识形态性,它的变革与演进往往体现其所处社会之阶层结构的变迁。当前,由于我国社会阶层结构正在进行着剧烈地分化与重组,因此与之相联系的则是在基础教育课程改革中各课程知识观间话语权的变更:即代表精英阶层利益的要素主义课程知识观受到了一定的削弱,但未被彻底否定;而代表中产阶层、市民阶层以及社会新贵阶层利益的结构主义、进步主义、百科全书主义等课程知识观在改革中的影响则大大增强,进而形成了多种课程知识观共同影响我国课程改革的格局。 相似文献
8.
十九世纪的社会主流意识是卡尔·曼海姆研究的重点之一。在《意识形态与乌托邦》一书中,曼海姆从社会的知识阶层入手,对主流意识的发展状况进行全方位剖析,通过对社会意识的生产阶层——知识阶层的解构,将社会意识的生产过程全貌展现出来。 相似文献
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西方传统知识论的延续与反叛 总被引：1，自引：0，他引：1
黄瑞雄 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(1):32-37
西方传统知识论的主流是实证主义知识观，这种知识观主要追求知识的纯粹客观性、普遍性或说公众性、明示性等。以相对论和量子力为代表的当代科学的发展，事实上打破了客观主义知识观一统天下的局面。在知识经济条件下出现的新知识论，是对传统知识论的延续与反叛。 相似文献
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登抱犊观日出,早在宋、金时期就成了达官显贵阶层的一大雅好．也留下了不少有关抱犊观日出的诗文。据考,古时抱犊寨上有“望海亭”,即为观日出而建,所以以“海亭”命名,可能有“云海”之意。古代的“望海亭”几遭破坏,已不得见。 相似文献
11.
大学教师人文品格的哲学思考 总被引：2，自引：0，他引：2
在21世纪,大学不仅是经济的推动力,更是人类的精神家园。中国正处在社会转型和市场经济的建构时期,以此产生的负面文化功能带给大学社会庸俗化和市侩化的不良影响,在此背景下,重提大学教师应具备的精神品格、教学品格和学术品格并从哲学的层面给予重新理解:即三种品格的实质是大学教师的人文品格的具体表现。 相似文献
12.
汪静 《洛阳师范学院学报》2009,28(4):78-80
由于社会、经济的落后,俄罗斯文学曾长期默默无闻。但自19世纪以来,俄罗斯文坛人才辈出,涌现出了普希金等一大批天才作家,他们的作品也响誉世界。自普希金创造出"小人物"人物系列始,相继出现了"多余人"、"新人"人物系列,这道人物长廊开出了俄国文坛、乃至世界文坛的一朵瑰丽奇葩。 相似文献
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14.
在小学美术教育，教学过程中，学生审美能力的培养和形成应针对他们的审美心理特征，审美活动的规律进行综合分析研究，切实制定实施审美教育的目的，任务以及方法。 相似文献
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解读《远大前程》的人物形象 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对狄更斯的经典小说《远大前程》的人物形象分析,研究了作品中的3种人物形象塑造,即童话式人物、双重性格人物、内涵丰富的圆形人物的塑造;揭示人物之间的关系;探讨了这部作品的不朽的艺术魅力。 相似文献
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当代教育合同的四性探微 总被引：1，自引：0，他引：1
教育合同具有服务性、契约性、商事性和公益性特征。当代教育正由管教型向服务性转化。契约贯穿于教育关系的各个方面和环节。当代教育在某些方面、某个环节具有商事性。公益性是教育机构行业有别于企业组织的根本性特点,是一个重要的事实和法律问题。教育合同通过四个特点的内在机制设计,完全可以实现共生、兼容而成为一个自足共同体,从而推动当代教育蓬勃发展,并最终为科技进步和人才培养发挥积极有效的作用。 相似文献
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陈浙闽 《天津职业院校联合学报》2003,5(1):3-5
党的十六大报告回顾和总结了十三年的不平凡历程和丰富的经验 ,具有系统的总结性 ;在深刻分析形势的基础上 ,提出了鼓舞人心的奋斗目标 ,具有全局的战略性 ;全篇贯穿“三个代表”重要思想这一主线 ,具有很强的指导性。认真学习十六大报告 ,必须深刻认识上述显著特征 ,以利于我们全面准确地把握十六大报告的精神实质 相似文献
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孔明玉 《绵阳师范学院学报》2007,26(9):43-46
纳西东巴文是我国西南地区少数民族纳西族使用的文字,被学术界认为是一种"活着"的古文字,可以视为文字史上的"活化石"。由于东巴文处于"语段文字向表词文字过渡"的特殊阶段,对它的深入研究不仅有助于东巴文文字学的真正建立,也有助于普通文字学、比较文字学、文字史以及其他民族文字的进一步研究。本文选取了东巴文造字法中最能反映东巴文图画特点的象形字和使用数量最大的假借字进行研究,旨在探求其象形字、假借字的特点。 相似文献
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在汉字构造史上,象形是最早的一种造字方法,象形字是汉字体系中最基本的结构类型。学界对象形这一概念历来有争议,关于象形字的性质和特征,始终没有一个清晰的界定和明确的表述。文章尝试全面细致地论述象形字的含义、范围、特征和性质。 相似文献