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班内特和吉英是《傲慢与偏见》中颇具特色的人物,前人从文学的视角研究了班内特睿智、幽默、不卑不亢,吉英善良温柔的性格特征。本文尝试基于语用学理论,从合作原则质准则的违反出发,剖析班内特喜欢隐晦巧妙地讥讽他人,吉英好面子、保守被动的性格特点,从而验证了语言学理论运用在小说分析中的有效性并拓展了对文学作品的批评维度。 相似文献
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在《傲慢与偏见》中,简·奥斯丁运用简单的语言和对话成功地塑造了一系列具有典型意义的人物,班内特夫人便是其中一例。因而,该文旨在通过语言与性别关系来剖析班内特夫人独特的语言特征。 相似文献
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陈绍新 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):361-362
根据韩礼德的理论交际的其中一个目的就是与其他人交互式的互相影响,从而与其建立和保持一种合适的社会关系。本文借助韩礼德的人际功能学说,对小说中《傲慢与偏见》的第一章里班内特先生和班内特太太的对话进行解析,涉及的内容包括交际中发话者与受话者的角色、情态等;并发现人际功能不仅能揭示人物之间微妙的关系,还能进一步为小说赋予更深的问题意义和美学内涵。 相似文献
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年轻人都累了,纷纷钻到帐篷里休息。内特坐在用冰块堆起的台子上,面对着大洋,一动不动,默默无语。我坐在他的旁边,觉得愈来愈冷,身体尽量地缩紧。但内特却挺直了身子坐在那里,俨如一尊冰雕。 相似文献
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年轻人都累了，纷纷钻到帐篷里休息。内特坐在用冰块堆起的台子上，面对着大洋，一动不动，默默无语，我坐在他的旁边，觉得愈来愈冷，身体尽量地缩紧。但内特却挺直了身子坐在那里，俨如一尊冰雕。 相似文献
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台园园 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):55-56
塑造人物形象是小说写作的中心任务,而小说中的人物语言是作者向读者展示人物形象与个性特征的重要途径。生动的人物语言对于性格塑造很重要,可以使作品中的人物丰满而鲜活。其中对话所揭示出的人物情绪、性格、背景等信息对于小说人物形象的生成起着重要的作用。本文以简·奥斯丁《傲慢与偏见》中的人物对话赏析来阐述这一观点。 相似文献
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傅华辰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(7):8-10
在汉字演进的历史中,“口”字是一个活跃的构件,也是构形功能完备的构件,分析“口”字的构形功能对认识汉字构件的构形功能具有典型意义。“口”字的构形功能有五种：一是做象形字的构件;二是做会意字的构件;三是做形声字的形旁;四是做形声字的声旁;五是做形声字的标记。前四种是一般的构形功能,第五种是特殊的构形功能。 相似文献
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偏旁异体词的规范化 总被引：1，自引：0，他引：1
肖灵 《江西教育学院学报》2003,24(5):68-69
偏旁异体词是现代汉语异体词的重要组成部分，有关它的规范研究在整个异体词的规范研究中占有重要的地位。本文通过综合分析，探讨了偏旁异体词的分类和演变趋势，并提出了规范化的对策。 相似文献
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我国人格心理学的发展与人格教育实践 总被引：13，自引：0，他引：13
当代中国人格心理学正朝着两个方面努力。一是提升人格心理学研究的理论水平,在借鉴西方人格心理学成果的基础上,反思理论研究的方法论问题,开展对中国人人格的研究,努力建构中国化的人格心理学体系;二是拓宽人格心理学的应用领域,其中包括学校人格教育实践。人格教育着眼于每个受教育者的人格塑造与提升,人格健全是人协调发展的重要指标,人格教育是全面发展教育的重要组成部分。用人格心理学理论指导人格教育实践,应该把工作重心放在以下几方面:对学生的人格作出客观的测量与评价,确立科学合理的人格教育目标,提高人格教育的针对性,协调教育与其他影响因素之间的关系。 相似文献
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大学生社会实践应注重思想性与专业性的统一 总被引：2，自引：0，他引：2
社会实践的表现与作用可概括为思想性和专业性两个方面,这两方面的表现及作用是一个有机整体。只有将社会实践的思想性与专业性统一起来,以思想性为基础,以专业性为依托,在思想性的指导下,在专业性的保障下,社会实践才能真正发挥应有的作用。 相似文献
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林岩 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(6)
本文对老舍先生有关人物形象塑造问题的论述和创作经验 ,做了较为全面的综合、梳理 ;重点辨析了人物形象塑造的目的 ,共性与个性的辩证关系 ,以及老舍先生创造人物形象的主要特点等问题 ;概括阐明了老舍先生在人物形象塑造理论方面的突出贡献及其现实意义 相似文献
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对车牌图像预处理和字符识别做了系统的阐述,针对字符分割采用了一种基于投影变换的分割算法,并就字符特征向量提取及字符识别方法进行了描述,设计了一种机动车牌照自动识别系统的解决方案。 相似文献
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张彩丽 《黄河科技大学学报》2012,14(5):97-99
中国传统节日经过长期的积淀,已经成为意蕴丰富的人文符号。当这些符号被中国古典通俗小说家娴熟地运用在小说人物的生日中时,就使人物形象变得更加丰满。具体说来,节日可以成为小说人物独特命名的一个依据,可以揭示人物的性格和表达作者对人物的褒贬爱憎态度,可以预示小说中人物的生活遭遇、命运。 相似文献
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Andrew Peterson 《Journal of moral education》2020,49(2):143-157
ABSTRACTRecent critics have suggested that character education (either in and of itself or certain instantiations of it) is overly individualised and, as a result, fails to engage adequately with the political. In this paper, I offer an account of character education which takes issue with such criticisms, and seeks to make clear connections between the moral and the political necessary for character formation and expression. Drawing on an Aristotelian understanding of the political, I argue that individuals are intimately connected with their social associations, which in contemporary plural, westernised democracies include the sort of engagement with the political advocated by critics of character education. Through a focus on civic virtue and deliberative engagement, it is argued that an Aristotelian-inspired account of character addresses the precise concerns, including recognising and challenging social injustices and deliberative engagement with difference, which critics suggest are lacking from character education. 相似文献
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古代“文气”论主要包括思想精神之气、个性气质之气及生理生命之元气三个层面。道德精神之气关系到作家品格及作品的思想价值;个性气质之气关系到作家的艺术个性及创作风格;生理生命之元气关系到作家生命的存在及创作如何才能顺利展开。古代“文气”论所涉及的这些理论在当代都有极其重要的意义和价值。 相似文献