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ESP教学是高校大学英语教学发展的方向,是语言技能训练与专业知识学习的结合。然而我国目前的ESP教学都还处于摸索阶段,ESP课程并没有得到充分的发展,也未达到预期的效果。本文针对ESP教学中存在的问题,结合校本实际,就如何进行ESP课程设置、教学安排和应该考虑的因素进行探讨,同时对高校的ESP教学需要解决的问题提出了建议。 相似文献
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随着经济全球化的飞速发展和我国改革开放政策的不断推进,培养既有英语基础又有专业技能的新型人才已经成为当今高等教育的重要目标之一.对于大学英语教学来说,EGP已经不能满足社会和学生的个体需求,因此就需要向ESP转换.本文首先介绍了ESP的定义、特征和发展阶段,然后分析了ESP教学的现实性和必要性,指出了ESP教学设计需要注意的几个问题,最后建立了ESP自主语言学习模式,以期提高学生的英语水平、专业能力以及自主学习能力,增强学生的就业市场竞争力,为经济和社会的发展培养复合型应用人才. 相似文献
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杨晓莉 《荆州师范学院学报》2012,(3):138-139
ESP教学与EGP教学在理论上同样重要,但是在实际的教学过程中,ESP教学却没有得到应有的重视。现阶段高职高专院校都比较重视EGP教学,而忽视ESP教学;教材不专业,ESP教学模式陈旧;缺乏高素质的ESP教师队伍。EGP和ESP教学重点相互渗透,在EGP教学阶段开设ESP选修课,在第三学期开设ESP必修课程,学生的专业能力和职业能力才能得到提升,将来才能更好地适应社会的发展。 相似文献
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随着ESP理论的完善和ESP教学的不断发展,不少学者纷纷致力于ESP课程设计的研究,并取得了丰硕的成果。为此,该文对国内外近30年的ESP课程设计进行了简要的回顾,重点讨论了ESP的课程设计模式的发展阶段及其特点。最后,指出了ESP课堂设计研究中存在的问题和今后的发展趋势。 相似文献
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论需求分析理论在我国高校ESP教学中的必要性 总被引：2，自引：0，他引：2
李洪斌 《吉林广播电视大学学报》2007,(6):28-30
随着经济全球化的不断发展以及市场经济的日益完善,宏观社会环境将英语作为工具的价值推向极点,具有英语技能以及某种实用专业知识的毕业生尤受就业市场的欢迎。作为ESP教学发展重要阶段的需求分析理论是ESP教学的基石,在整个ESP教学活动中的作用是无可取代的。本文讨论了需求分析理论的概念及其在ESP教学中的必要性,旨在使其在我国高校ESP教学中受到应有的重视。 相似文献
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本文根据ESP在我国发展的基本情况,将ESP分为四个阶段:沉默阶段、萌芽阶段、发展阶段和繁盛阶段,分析了各阶段促使ESP发展的因素,并探讨了ESP在我国未来英语教学中的地位。 相似文献
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随着当今全球交流的进一步加强,ESP将发挥越来越重要的作用,加强ESP教学是我国教育改革发展的必然趋势。虽然我国大学英语教学大纲在大学英语教学中设置了专业英语学习阶段,但专业英语教学却不尽如人意。本文对高校ESP教学现状及存在的问题进行了讨论,并提出了相应的解决策略． 相似文献
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ESP的特点是把英语作为手段或工具来学习,以便进一步学习专业知识或有效地完成各项工作。大学英语后阶段的专业英语教学就是典型的ESP教学。国外对ESP研究已经取得了许多有价值的成果,而我国由于起步较晚,ESP的教学与研究仍处在探索阶段,有许多问题有待认识和加以解决。 相似文献
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严秋宜 《中国现代教育装备》2007,(2):43-45
计算机和网络技术已经开始在我国的大学英语基础阶段的教学中得到较广泛的应用,但如何发挥其优势推动ESP课程教学改革还有待进一步地探讨。本文首先阐述了ESP课程的教学原则,然后针对目前ESP课程教学中存在的主要问题,提出了结合ESP课程教学原则,有效利用网络技术和资源来优化ESP课程教学的设想。 相似文献
10.
现行的大学英语由EGP+ESP组成,把两者分两个阶段设置。但在实际教学中往往会出现EGP教学和ESP教学各自为政、互相脱节的现象。对于仍处于初始阶段的我国的ESP教学和不同类型、不同定位的高校来说,要想达到教学的预期效果,解决好两者的衔接至关重要。本文从语言经济学视角,把语言作为人力资本这一基本观点出发,分析了ESP教学现状及影响EGP与ESP衔接的障碍因素,提出了以"需求为导向,实现EGP与ESP衔接教学效益最佳化"为着眼点,研究探讨如何选择衔接路径,并对实现有效的衔接教学提出了建议。 相似文献
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现行的大学英语由EGP＋ESP组成,把两者分两个阶段设置。但在实际教学中往往会出现EGP教学和ESP教学各自为政、互相脱节的现象。对于仍处于初始阶段的我国的ESP教学和不同类型、不同定位的高校来说,要想达到教学的预期效果,解决好两者的衔接至关重要。本文从语言经济学视角,把语言作为人力资本这一基本观点出发,分析了ESP教学现状及影响EGP与ESP衔接的障碍因素,提出了以“需求为导向,实现EGP与ESP衔接教学效益最佳化”为着眼点,研究探讨如何选择衔接路径,并对实现有效的衔接教学提出了建议。 相似文献
12.
EGP与ESP有效结合的高职英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
章素苹 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(4):83-84
EGP与ESP是高职英语教学的两个阶段,两个阶段的学习同等重要,但是由于种种原因ESP教学没有得到足够的重视,教学效果不佳.本文从分析EGP与ESP的关系,导致ESF教学现状的原因,探讨EGP与ESP有效结合的高职英语教学模式. 相似文献
13.
高职高专外语教育的改革已经步入进一步深化和发展的阶段,而ESP研究则是一个重点。该文则以嘉兴高职院校为研究背景,对该地区高职院校的ESP教学现状进行了研究,并做了简单分析,探讨了适宜于该地区的ESP教学模式。 相似文献
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郑秀艳 《商情·科学教育家》2008,(2)
专门用途英语在大学英语基础阶段教学与双语教学之间起着承上启下的作用。本文探讨了ESP课程、高专大学英语基础阶段教学和双语教学的脱节,及在高专实施双语教学的条件限制,提出了将ESP课程与双语课程衔接的设想。 相似文献
15.
关于普通本科院校开展大学ESP教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈建辉 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
本文在深入研究有关ESP教学及发展的文献基础上,探讨了大学ESP教学开展的必要性和可行性,提出了大学ESP教学开展的相关问题及解决的方案,并就大学ESP教学的定位、教学目标、教学内容和教学途径发表了看法.本文认为.将大学ESP教学的开展与普通本科院校的特色型大学建设目标紧密结合,把培养和提高ESP听说能力作为大学ESP教学的主要目标,才是大学英语课程改革,发展大学ESP教学的正确途径. 相似文献
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本文分析了理工科院校大学英语教学的现状和存在的问题,指出大多数院校把重点放在EGP教学而忽视ESP教学的发展。作者结合2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》,提出理工科院校必须从根本上转变传统的教学观念,重视并完善ESP教学阶段的管理和规划。 相似文献
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ESP课程教学特征与教学策略 总被引：2，自引：0，他引：2
ESP(专门用途英语)课程在大学英语教学中的推广和逐渐普及是我国外语教育适应社会经济发展的必然趋势.但由于ESP的教学目的和教学内容等具有不同于EGP(普通英语)教学和双语教学的专门性,我们必须研究与其特征相适应的教学对策才能完成教学任务.基于目前国内ESP教学存在的问题,本文在研究ESP教学特征的基础上,对ESP课程的教学策略提出一些相应的建议. 相似文献
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目前,我国英语专业的ESP教学无论是实践还是研究均处于薄弱环节,师资问题已成为影响ESP教学水平提高的障碍。文章从ESP教学的产生及特点分析入手,着重对从事ESP教学的教师培训发展问题进行了研究探讨,以期通过培训发展高素质的ESP教师队伍来提高ESP教学质量。 相似文献
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基于ESP的大学英语“三位一体”教学方案的可行性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王红强 《安阳师范学院学报》2010,(3):117-119
学习的内在动力在于兴趣。ESP教学的根本在于它紧密联系学习者的工作或学习中的某种特殊需要,从而让英语学习有的放矢,能够极大地激发学习者的学习兴趣。基于此,本文提出大幅增加专门用途英语（ESP）的比重,把它作为大学英语教学的重点,同时压缩大学通用英语（EGP）的教学时间,强化B ilingual Education的实用性和专业性特征,构建EGP、ESP和双语教学＂三位一体＂的大学阶段英语教学新模式。这种模式是切实可行的,它可以极大地提升大学阶段英语教与学的广度和深度。 相似文献
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随着国际交流的日益增多,ESP受到了越来越多的关注,加强ESP教学是我国英语教育改革发展的必然趋势。本文从ESP存在的依据入手,阐述了ESP课程的性质,通过分析我国ESP的教学现状,提出了开展有效ESP教学的建议。 相似文献