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一位哲人说:教育是一群不完美的人带着另一群不完美的人走向完美的过程。优秀校长一定是以‘团队的完美’而实现个人完美的。从事校长工作十余年,我始终告诫自己要做一个有思想的、成就师生成长的开发者、教育者、促进者、领导者。 相似文献
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所谓“瞬间转移”（teleportation)技术，是将人或物件瞬间从一个地方消失，再在另一个地方将其重新现形。这就意味着，旅行过程中的时间和空间将会消失．人或物体从一个地点瞬间到达另一个地点,不需要走一段物理路线。10年前,科学界认为这是不可能的事，而目前世界上有6个科学团体在积极研究。 相似文献
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一位哲人说：＂教育是一群不完美的人带着另一群不完美的人走向完美的过程＂。＂优秀校长一定是以‘团队的完美’而实现个人完美的＂。从事校长工作十余年,我始终告诫自己要做一个有思想的、成就师生成长的开发者、教育者、促进者、领导者。 相似文献
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向茂江 《中学课程辅导(初二版)》2004,(10):15-15
用一些完全不相等的小正方形拼成一个大正方形，你行吗?数学上把若干个互不相等的小正方形拼成的大正方形称为完美正方形。别以为作出这样的正方形是一件易事．实际上，直到本世纪30年代，还没有一个人能够作出一个完美正方形来．甚至有些数学家断言：根本不存在这样的正方形。 相似文献
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刘红杰 《职业技能培训教学》2004,(5):26-26
朋友以前在外资企业做技术骨干。有一天，另一个部门空缺一个经理，但没有派遣她过去。朋友觉得不公平，总经理交代的工作，她都已圆满完成，而且比别人认真努力，为什么派别人却不派她？总经理说，因为那个岗位需要做很多沟通工作，但平常只看到她一个人埋头苦干做事，很少与别人沟通．所以不能派她去。 相似文献
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孟辉 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):8-8
所谓的临界状态是指一种物理现象转变为另一种物理现象，或者从一个物理过程转入到另一个物理过程的转折状态．我们也可以将其理解为“恰好出现”或者“恰好不出现”某种现象的状态． 相似文献
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“一个作家．应该说生活中的每一个人．都需要来自母亲的力量．这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的．它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡．需要有人时常提醒你：小心，注意，总结．提高。”这是美国作家巴德．舒尔伯格回忆父母在他创作过程中．所表现出来的慈爱和严爱时的一段深刻体会。 相似文献
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回顾新中国成立六十多年来的学校思想教育工作，出现了两个极端，一个是教育工作者在进行思想教育工作的过程中，把未来图景描绘得“春光明媚，阳光灿烂，道路铺满鲜花，生活幸福美满”，为把学生培养成一个完美的人，人为地造出一个温室，把学生思想净化到单纯，导致学生幼稚天真，社会适应能力差。另一个是过分地宣传党和国家在工作中的失误， 相似文献
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成尚荣 《中国小学语文教学论坛》2007,(3):19-23
阅读是一个理解的过程，而理解则包含着澄清、修正，以及不断扩大的断定。为了理解，并不需要配戴另一个人的眼镜，只需要进入对话、进入思考。 相似文献
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首先应该知道力是不能脱离开物体而独立存在的．有力就至少应该存在两个物体；一个叫施力物体，另一个叫受力物体．从课本上我们已经知道力是物体对物体的作用，而这种作用常用推、拉、压、弹、举、托、吸引、排斥、支持、摩擦等词汇表示，这些词汇所表达的意思都需要有物体存在，而且至少需要有两个物体存在．比如，推土机推土，就有推土机和土．人拉车，就有人和车．再比如，汽车刹车后车轮和地面摩擦中，也至少有两个物体存在，一个是车轮，另一个是路面．我们把这两个物体分别看成是施力物体和受力物体．若把推土机、人、车轮都看作为施力物体，则土、车、路面就是受力物体了．[第一段] 相似文献
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针对Milosevic不等式改进和加强的结论，在对其条件进行调整的基础上，用初等的方法，给出了几何不等式∑cos^A＜1的另一个简易的证明，从而使Milosevic不等式的推广与证明更加完美． 相似文献
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非智力因素与学习的关系宝锋摘编学生在学习中要取得成功，需要全部心理活动的参与．一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不和非智力因素相结合，就不可能导致高度的成就．非智力因素主要指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起着始动、定向、引导、维持、强化作... 相似文献
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“金无足赤，人无完人”。任何一个人。都不可能是完美无暇的，或多或少地有一些缺点；任何一件事，都不可能做的完美极致，或多或少地有一点遗憾。 相似文献