共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
郭必裕 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(2):113-114
从大学生是否完成学业的角度把大学生创业分成休学创业和毕业后创业。正确认识两种创业的优点和不利因素 ,对有效地开展创业教育、指导大学生创业活动具有重要的意义。 相似文献
2.
"全程式创业服务体系"以提高学生毕业后创业成功率为目标,构建"全程式"创业服务体系,从在校学习到毕业后创业"一体化"设计服务内容,从"创业能力、创业资源、创业文化"三个维度为学生成功创业提供全方位扶持,助力学生实现"创业梦"。 相似文献
3.
高职院校在校大学生创业实践模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了建立与创业教育相对应的大学生创业实践平台,让学生在学期间体验创业,积累创业经验,提高走入社会后创业的成功率,本文通过高职院校学生创业实践问题进行分析。高职在校生创业实践模式探索,将创业理论融入实践,践行创业教育的使命,使大学生毕业后成为我国所急需的理性创业者。 相似文献
4.
创业教育的“时滞效应”使大学生创业率难以成为我国高校创业教育效果的衡量指标。虽然创业意向和创业胜任力能够衡量创业教育短期效果,但目前国内尚没有文献将创业教育与大学生创业意向及创业胜任力纳入一个理论框架中进行研究,这既无法检验三者的相关性,也影响了对我国高校创业教育效果的评价。通过875份大学生调查问卷的实证检验,可以发现高校创业教育与大学生创业意向及创业胜任力具有显著的正相关关系。这个结果即使在引入创业自我效能中间变量、大学生个人特征调节变量后也依然成立,说明创业意向和创业胜任力能够较好地衡量创业教育的短期效果。 相似文献
5.
以创业带动就业是解决大学生就业非常重要的方式之一,但是对大学生来说,是否意味着一毕业就要投身创业行列呢?吉林农业大学发展学院副院长王艳梅认为,大学生毕业后在没有经验,没有创业知识作支撑的情况下进行创业,这样是很难成功的。如果经过在校期间的大学生创业教育,拥有创业素质、创业技能和创业的风险意识后,其在创业过程中经历过了在校期间和社会的尝试后,容易成功。 相似文献
6.
在"大众创业、万众创新"的后危机时代浪潮下,创业成为经济持续健康发展、社会进步的重要途径。创业和创业教育的需求愈发旺盛,大学生创业迎来了新一轮发展机遇。与此同时,大学生也必须认清背后隐藏的诸多风险,加之高校创业教育发展存在亟待解决的问题,造成了大学生创业率低和创业成功率低的现状。高校应借助互联网是"大众创业、万众创新"的新工具,推行"互联网+教育"理念,深入推进高校创业教育教学改革,建立高校联动机制,改善政策环境,牢固树立科学的创业教育理念,提升导师教学能力,培养创新创业型人才。 相似文献
7.
基于三支大学生创业团队的多案例研究,从参赛前、参赛中与参赛后三个阶段探讨与分析了创业大赛对大学生创业的影响机制,研究发现创业大赛在推动在创新创业理念的宣传与普及、健全创业教育培训体系、鼓励创业环境的形成、为社会经济发展输送创新型创业人才等方面发挥着重要而积极的作用.在梳理创业大赛存在问题基础上,本文提出完善创业大赛的政策建议. 相似文献
8.
郭韶敏 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(3)
高校教育应注重培养大学生的创业能力,使其毕业后能更好地适应社会,这是当前就业形势的要求,也是经济社会发展过程中高等教育观念转变的必然趋势。但当今大学生普遍存在创业能力不足的问题,所以高校创业教育应抓好创业意识培养,提升创业实践能力,加强创业课堂教育。 相似文献
9.
当前,绝大部分高校没有系统开展创业失败教育.健全大学生创业教育体系、培养大学生创业失败管理能力,以及解决大学生创业率低、创业成功率低和失败后再次创业率低的"三低"问题,都迫切需要高校开展创业失败教育.高校要在大学生创业失败学习的基础上,采取明确创业失败教育目标、开发创业失败教育内容、健全创业失败教育方式,以及提供创业失败修复帮扶等措施系统开展创业失败教育,并从思想认识、师资队伍和氛围营造等方面为有效实施创业失败教育提供保障. 相似文献
10.
推开创业虚掩的门——谈大学生创业意识培养 总被引：2，自引：0，他引：2
经济发展、就业压力、大学生本身需求,客观上需要大学重视创业教育,创业教育从创业意识开始,创业意识可帮助学生推开创业虚掩的门,引导大学生毕业后走上创业之路。所以,帮助大学生树立创业意识、培养积极主动的创业心态、历练坚强的创业品质和创业意志,对大学生未来走向创业之路是重要的也是首要的。 相似文献
11.
12.
13.
借助SPSS和Amos软件,通过采用问卷调查法和数理统计等方法,对后疫情时代大学生创业行为的人群差异特征及影响因素进行调查研究。样本数据分析显示：大学生创业行为在性别、政治面貌、家庭所在地等方面均有显著性差异;创业教育和家庭支持对大学生创业行为的影响均不显著,创业意向与扶持政策均对大学生创业行为影响显著;创业意向是创业教育、家庭支持和扶持政策对创业行为影响的关键中介变量。建议：结合后疫情时代发展大局大势,重塑大学生创业生态系统,开展精准化创业支持,优化创业政策,深化协同式创业教育,以此促进大学生创业行为不断正向化、最优化提升。 相似文献
14.
胡媛媛 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
党的十八大提出＂以就业促创业＂的政策出台后,高职院校大学生创业已蔚然成风,但高职院校大学生创业成功率低是不争的事实。通过调研发现,高职生缺乏创业经验,创业资金短缺以及地方政府、学校及家庭所给予的外部支持不够等因素是影响高职生创业的主要制约因素,通过加强对高职院校大学生创业素质的培养,积极提升高职院校自身创业教育师资力量,加强与行业、地方政府合作以有效发挥创业孵化园作用是当前高职院校大学生需要提供的就业援助措施。 相似文献
15.
刘玉君 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z1):77-78
我国高校扩招后,每年的毕业生人数不断增加,各高校以及毕业生都面临着很大的就业压力,大学生创业已成必然趋势。针对我国创业教育现状,结合大学生创业所应具备的素质条件,提出了构建创业教育服务体系的一系列构想。 相似文献
16.
一、建立学生自主创业的教育保障机制1.高等院校要注重培养学生的创业意识、创业素质和创业能力。(1)开设创业教育课程 ,培养学生的创业意识和创业能力。高校学生创业单凭少数学生自我摸索、自我锻炼是不够的。由于缺乏科学的指导 ,学生的创业行为难免会带有一定的盲目性。因此高等院校应该开设有关创业教育的课程 ,以系统培养学生的创业意识和基本的创业技能。(2 )实施通才教材 ,使学生具有广博丰厚的创业知识基础。我国现有的教育体制是从高中便开始文理分班 ,进入大学后专业划分更细 ,致使学生囿于专业的范围而不利于其它方面知识的获得 … 相似文献
17.
在高职院校开展创业教育,培养学生创业能力,是教学上的一个新的领域,也是时代发展、教育教学改革的必然要求,是高职院校改革发展的必然趋势。文章分析了“90后”大学生的创业特点,并提出培养其创业能力的途径：培养“90后”大学生的创业意识,加强对“90后”大学生的创业教育,引导“90后”大学生确立创业目标等。 相似文献
18.
新建本科院校开展创业教育、创业服务体系建设是教育领域中一个新的热点。在对新建本科院校大学生创业教育与创业服务体系进行调研分析后,提出高校应加强创业教育师资队伍建设、开设完善的创业教育课程体系、加快创业服务体系建设和建立多方位创业平台。 相似文献
19.
团队创业学园：芬兰大学创业教育模式及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是芬兰在确立国家创新体系后大学为更好服务社会而采取的新措施,为培养大学生的企业精神,芬兰大学的创业教育注重在真实生活中锻炼学生创业能力,团队创业学园就是行之有效的一种新模式。本文介绍了于韦斯屈莱应用科技大学团队创业学园的运行管理、教学特色,分析了依托团队公司开展创业实践活动、提升学生创业能力的成功经验,以期对我国大学创业教育有所启示。 相似文献
20.
关于大学生创业者素质的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
基于对在校大学生的实地调研,分析在校大学生的创业意向。同时,结合对大学生创业者、大学生创业企业、政府相关机构、科教园、金融机构、学校等各方面的调研结果,认为不是所有大学生都适合创业,大学生创业要有一定的素质和全面的准备。另外,对有创业意向的大学生提出了几点建议,希望大学生能在全面衡量自己的综合素质后谨慎创业。 相似文献