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教师如何管理注意力缺损多动障碍儿童 总被引：1，自引：0，他引：1
注意力缺损多动障碍 (简称ADHD)不仅是导致儿童成绩落后的主要原因之一 ,而且也是破坏课堂纪律主要因素 ,由于教师以面向正常学生传授基础知识为主要任务 ,对注意力缺损多动障碍的理解和矫正并不擅长 ,经常采用说教和批评的常规方法 ,难以取得成效。教师应辨别注意力障碍 ,运用行为矫正技术来管理这类障碍学生 相似文献
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数学学业不良儿童的心理表现及其成因 总被引：6，自引：0，他引：6
胥兴春 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(2):9-12
学业不良问题是学校教育中普遍存在的现象，其中数学障碍表现尤为突出。通过对数学障碍问题研究历史的分析，归总结了儿童数学障碍的主要表现形式，并尝试从学习动机、解题策略、问题表征能力以及元认知技能等方面分析其形成的原因，为学校进行补偿教育提供依据。 相似文献
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正从事教育工作已经20年了,1～6年级的学生都教过。什么样的孩子我都接触过,特别是上课注意力不集中的孩子更为多见。上课注意力不集中的原因是多方面的。外部环境的干扰,对所学的东西不感兴趣、对任课教师不喜欢、自控能力差、情绪波动、网络游戏等都是导致注意力不集中的原因。 相似文献
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对学习有障碍儿童的教育越来越引起人们的关注。这是由于学习有障碍的儿童的教育问题直接影响着义务教育的质量。学习有障碍的儿童一般指除残疾儿童外，由于智力差、行为问题、心理障碍、疾病侵扰，教学不适以及不良社会环境等各种原因致使在正常情形下学习明显落后于教学大纲要求水平．而需要采取特殊教育方式的学龄儿童和个体心理发展水平严重落后的学龄儿童。 相似文献
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有学者认为,中国传统文化阻碍了科学教育的发展,导致种种科学教育问题的产生。这种看法对西方学生与中国学生学习科学时面临的共同文化障碍、中西方科学教育中存在的类似问题、近代科学的起因与科学教育发展的原因不同缺乏深入分析。显然,把中国科学教育中存在的问题归因于传统文化有失偏颇。影响科学教育发展的主要原因是经济发展的需要和水平、科学教育本土化水平以及社会对人才培养规格的要求。我国的科学教育只有扎根于本土文化才会枝繁叶茂。 相似文献
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青少年在接受思想政治教育中的逆反心理探析 总被引：4，自引：0，他引：4
郭彬 《思想政治教育研究》2004,(4):65-66
影响思想政治教育接受的因素有很多，逆反心理是思想政治教育活动中常见的接受障碍。它的出现有其特征和产生的原因，本文通过对其原因的把握和研究，探索出防止和克服这一障碍的行之有效的方法，使思想政治教育接受在青少年中优化。 相似文献
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中国传统文化阻碍了科学教育的发展吗 总被引：1，自引：0，他引：1
有学者认为,中国传统文化阻碍了科学教育的发展,导致种种科学教育问题的产生。这种看法对西方学生与中国学生学习科学时面临的共同文化障碍、中西方科学教育中存在的类似问题、近代科学的起因与科学教育发展的原因不同缺乏深入分析。显然,把中国科学教育中存在的问题归因于传统文化有失偏颇。影响科学教育发展的主要原因是经济发展的需要和水平、科学教育本土化水平以及社会对人才培养规格的要求。我国的科学教育只有扎根于本土文化才会枝繁叶茂。 相似文献
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常规教育是幼儿园教育的重要内容之一,而幼儿常规问题产生的原因主要有两方面：一是幼儿的不成熟;二是幼儿教师不适当的期望。针对幼儿常规问题产生的原因采取相应的策略成为幼儿教师急需解决的一个重要问题。然而针对这两种原因导致的常规问题,不同的教师则采取不同的教育策略,以下拟比较分析不同教师针对这两种原因导致的常规问题所采取的不同策略。 相似文献
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教师的教育公平意识与学生的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
教育公平是教育基本普及之后面临的一个重要问题，随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。导致教育不公平的原因有二：一是制度性原因，二是价值性原因。目前大家共同关注的以制度性原因为多数。如果说解决制度性原因产生的不公平需要政府的行为，那么解决价值性原因产生的不公平更多的则是教师应该承担的责任。 相似文献
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在对少数民族学生进行思想政治教育工作的实践中，经常遇到一些难题和障碍，比较突出的是教育对象的逆反心理问题。引起这种现象的原因很多，仅从思想政治工作者自身来分析，往往是由于教育的针对性不强，缺乏说服力；教育方法单调，缺乏吸引力；教育情感差，缺乏凝聚力；教育者形象差，缺乏感召力等方面原因造成的。对此，我们必须认真分析，对症下药，有的放矢地抑制和消除教育对象的逆反心理，切实增强思想政治教育的实效性。一、思想政治教育要从实际出发，突出“实”字由于社会政治、经济、文化、民族传统习惯、生活方式、地理位置、历… 相似文献
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作为社会公平中的一项重要内容，教育公平一直是社会关注的焦点，它是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。儿童生来是平等的，但是由于种种不同原因而导致后天发展受到诸多环境因素的制约。因此，努力消除环境中的各种障碍。保障其对教育资源的平等享受权，是实现教育公平的根本任务。 相似文献
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在日常教育教学中，我们经常发现学生在学习中存在注意力心理障碍，依据其表现，可分为慵懒型、自卑型、焦躁型、畸恋型和盲目乐观型。造成学习注意力障碍的原因离不开社会因素、教育因素、家庭因素、学生个性心理因素和人际关系心理健康因素。预防与疏导学生的学习注意力心理障碍需做到：培养学生“五自”心理，塑造健全人格；对学生进行正确学习习惯的训练；经常给学生成功的反馈；优化课堂心理环境，发挥学生最大心理潜能。 相似文献
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本分析了当代大学生信仰教育障碍，即一般障碍和特殊障碍，并且指出：社会主义的充分发展是解决信仰问题、排除信仰障碍基石，努力营造信仰教育的良好社会氛围是排除信仰教育障碍的重要保证，建立有效的第二课堂信仰教育机制是排除信仰教育障碍的关键所在。 相似文献
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教育要以人为本，尊重学生的个性，着眼于学生的发展，只有适合学生特点的教育才是有效的教育。学生在初中成绩不好的原因多半是学习热情不高，上课不爱听课。如果在课堂上教师还是“满堂灌”，学生的注意力就会游离，产生听课疲倦，出现睡觉、讲话、开小差等一系列问题。学生入学后，作为教育者首先应该分析学生无法安心认真学习的原因，并及时提出解决办法。 相似文献
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本文以1987—2022年《教育部工作要点》为研究对象，基于注意力配置理论视角，采用文本分析法考察了36年来我国政府对研究生教育治理注意力配置的结构与趋势。研究发现，我国研究生教育治理注意力配置存在总体稳定性不足、结构薄弱失衡、衔接断裂失序等问题。基于此，政府未来应合理布局政策注意力配置总量，促进研究生教育治理的政策协同；有效均衡政策注意力供给结构，提升研究生教育治理的能力水平；不断优化政策注意力调控策略，实现研究生教育治理的动态调整。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在幼儿时期,由于年龄阶段的问题导致幼儿生理和心理不成熟,这些原因导致幼儿不能控制自己的行为,在学校活动中常常出现注意力分散的现象,因此培养幼儿良好的注意力品质是发展幼儿全面素质的一个根本性前提。教师应当从根本上了解幼儿分散注意力的原因,掌握在活动过程中的教学方式和教学方法的改变,以充分的措施来解决幼儿注意力分散的问题,这是在幼儿教学过程中受到普遍性关注的问题。 相似文献
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一、关于增强科研意识的问题 在我国，大多数幼儿园的工作者科研意识极为淡薄，其主要原因是许多上级教育行政部门没有明确地将教育科研纳入对幼儿园和教师的考评内容，客观上造成幼儿园搞不稿科研一个样，搞好搞坏没区别，导致幼儿园忽视教育科研。不少人认为教育科研是理论工作者的任务，与自己无关，因而对科研缺乏热情；更多人则存在着严重的畏难思想，觉得幼儿园师资学历低、科研力量薄弱、缺乏经验，科研难成功，索性不搞。科研意识淡薄已成为了开展科研的最大障碍。怎样才能让园长和老师自觉地将科研当作自己的职责，并积极行动… 相似文献