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全面实施素质教育，造就大批创新人才，是当代社会发展对教育的要求，是我国政府为各级各类教育制定的根本任务。本文仪就对世纪如何搞好广播电视中专的素质教育谈点浅见。一、依据广播电视中专教育的培养目标确定实施素质教育的内容面向21世纪的广播电视中专教育是以“培养大批量的同现代化要求相适应的高素质的劳动者和中级实用型专门人才”作为自己的根本任务。因此，广播电视中专实施素质教育应该围绕着这个总的培养目标进行。随着21世纪的临近，实施素质教育显得更加重要，我们必须转变教育观念，把是否全面提高人的素质和整体水平作为… 相似文献
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有人认为,“素质教育”是针对中小学的“应试教育”即“片面追求升学率”提出来的,它似乎不对中专的“号”,因为中专本身就不是“应试教育”,它压根儿就没有“片追”,搞什么“素质教育”呢?也有人认为,中专教育重在培养学生的专业技术知识和技能,为将来就业打好基础,这本来就是在进行“素质教育”了。其实稍加分析,就不难发现这些观点的偏颇。首先,我们要明确“素质教育”起初虽然是针对中小学的“片追”提出来的,但其宗旨却是为了全面贯彻党的教育方针,为了面向全体学生,培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的人才,这正是教育的根本任务,我们中专能例外吗?其次,我们更应该明确,虽然中专不是“升学教育”而是“就业教育”,是为了培养和提高就业者(劳动者)的素质,但劳动者的素质绝不只是专业技术和劳动技能。特别是今天我 相似文献
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素质教育是我国目前教育改革的主旋律，其目的是提高国民整体素质。从大、中专院校，到中小学、幼儿园都在积极贯彻这一思路。由于学生年龄不同，身心发展水平不同，各阶段实施教育的侧重点也不同。作为基础教育部分的幼儿教育，培养良好习惯应是这一时期实施素质教育的重要内容。早在十七世纪，英国教育家洛克就把“培养学生良好的习惯”看作是“导师的重要工作”之一，他甚至认为：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯”。俄国教育家乌申斯基也曾讲：“教育的任务就是培养性格，而性格是由天赋… 相似文献
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实施素质教育,提高学员的全面素质,成人中专也不例外。针对成人中专的现状,就成人中专实施素质教育的问题,笔者在这里谈一点粗浅的认识。一、成人中专的毕业生,应该具备什么样的素质成人中专教育,不是办成人职业培训,它是一种比较正规的学历教育,它是为地方经济建设和社会进步培养“实用型”中级专业人才的教育。成人中专教育,旨在培养学员成为一个“完整的人”─—具备“成人”的素质和综合的中等职业能力。具体来讲,成人中专的毕业生,应该具备如下的素质和职业能力。1．“成人”素质（1）身体素质：有主动健体强身意识,有健康… 相似文献
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国家教委在《关于普通中等专业教育（不含中师）改革和发展的意见》中强调“深化中等专业学校教学领域的改革,要以经济建设、社会发展和市场需要为导向,遵循中等专业教育规律,着重提高思想道德和业务素质,全面提高教育质量”。进一步明确了中等教育在培养人才、提高国民素质方面的重要作用。但是,在中专教育界却有部分人士认为,素质教育主要是针对基础教育中存在的“应试教育”而提出的,中专不存在升学等问题,故此也就不存在素质教育的问题。在中等专业学校是否应该实施素质教育,怎样认识这个问题,怎样实施素质教育,本人想就此试… 相似文献
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深化教育教学体制改革,提高农业中专教育质量既是经济发展和社会进步的需要,也是学校自身发展的需要。进一步转变观念,研究当地农村经济发展和社会进步对劳动者素质的要求,深化农业中专教育教学改革,推进素质教育,提高办学效益。不断加大教学内容与方法的改革力度,建立以“学科中心模式”与“能力中心模式”为主体的教学模式,重能力培养、素质提高,提高教学质量,培养合格人才,推动中等职业教育稳定、健康发展。 相似文献
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深化教育教学体制改革,提高农业中专教育质量既是经济发展和社会进步的需要,也是学校自身发展的需要。进一步转变观念,研究当地农村经济发展和社会进步对劳动者素质的要求,深化农业中专教育教学改革,推进素质教育,提高办学效益。不断加大教学内容与方法的改革力度,建立以“学科中心模式”与“能力中心模式”为主体的教学模式,重能力培养、素质提高,提高教学质量,培养合作人才,推动中等职业教育稳定、健康发展。 相似文献
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在第三次全国教育工作会议上 ,江总书记要求“各级各类学校都要把全面推进素质教育 ,提高受教育者的全面素质 ,作为工作的战略重点。”农村中小学如何实施素质教育？笔者认为 ,根据农村中小学的具体情况和实际需要 ,全面推进素质教育 ,必须认真做到“五抓”。一、抓实施素质教育的关键 ,转变教育观念柳斌同志讲过 :“实施素质教育的关键是转变教育观念。”我们必须深入宣传第三次全国教育工作会议精神 ,把实施素质教育的认识提高到一个新水平 ,使各级党政领导、干部群众树立正确的教育观、人才观和质量观。改变以升学率为主要标准评价学校工… 相似文献
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全面推进素质教育,彻底抛弃“应试教育”,是我国基础教育领域的一场深刻变革。但是,我们在推行素质教育过程中,素质教育的“素质”还不高,这是影响素质教育顺利推行的根本原因。因此,在推行素质教育过程中,要把提高素质教育的整体水平作为关键因素来抓,内强素质,外树形象,从而为推行素质教育打下坚实的基础。具体到实际工作中,就是要抓住推行素质教育主要矛盾的主要方面——重点和关键环节,从而带动素质教育整体水平的提高。首先,要把更新教育观念作为素质教育的先导。素质教育确切地说,不是一种教育模式,而是一种教育思想,一种教育理念。对… 相似文献
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浅谈新课程下思想品德课的三个“代替”对策 总被引：1，自引：0，他引：1
课程改革是教育改革的核心内容,是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行,对于实施素质教育,推动科学发展,提高教育整体水平,实现“科教兴国”和“人才强国”战略具有重要的意义。 相似文献
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目前,普通中专的地位急剧下降,由过去门庭若市到如今门可罗雀,中专学校的生存和发展遇到了前所未有的挑战。有些人感叹：中专的“红旗”还能打多久？ 中专教育陷入困境的原因是多方面的,但有许多是人为的因素。近几年,一些地方政府把大力发展包括中等职业教育与普通高中教育的高中阶段教育的方针,片面地宣传为发展普通高中教育;有的省、市领导部门曾宣布,在五年内实现普及普通高中教育的“宏伟目标”。这种对国家政策规定的曲解,必然导致中专教育走入困境。而与中专教育发展关系密切的用人单位,也抬高了用人门槛,有些用人单位竟… 相似文献
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郝新媛 《山西教育(综合版)》2000,(17)
中小学素质教育 ,本质上即是“三全教育”:( 1)素质教育是全民教育 ,旨在提高中华民族的科学文化水平和创新能力 ;( 2 )素质教育是全面发展的教育 ,它集科学与人文于一体 ,融体力与心理为一炉 ,合道德与文化为一身 ,以社会化共性、每个人个性为人的整体素质与创新素质和谐发展。( 3)素质教育是面向全体学生的教育 ,尊重差异性、多样性 ,使每个人的创新潜能都得到自主的、生动活泼的发展。教学是实现教育目标和教学目的的主渠道。创新教学就是在素质教育中把传统的旧的“满堂灌”输入式教学 ,转变为学生“学会学习”的自主自发性教学 ;把传统… 相似文献
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加强管理,就是不断改善影响教育教学的诸因素,以保证教育教学的最佳效果。统一认识,加强领导;建设一支知识结构合理的教师队伍;突出电视中专教育特点;把好考试在;开展创造争优活动;注重日常管理,是加强管理的重要措施。要提高教育教学质量,关键是要积极推进素质教育。对电视中专办学中存在的生源和实践性教学环节,以及“五统一”问题,本文提出了建设性意见。 相似文献
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素质教育是依据人和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体地位和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。相对于应试教育而言,它更符合教育规律,要求更高、更难。在具体实施过程中几乎所有的学校都是“摸着石头过河”,一些教师对素质教育的本质存在模糊的认识,致使在具体的施教过程中出现了种种偏差。就我们中专校而言主要表现在以下几个方面,笔者暂把它归结为“四≠”。 一、书本教育≠素质教育 随着招生制度的改革,中专校的招生已大不如前,有些地方中专已无录取分数线而言,只要填报志愿就能录取。随之而来的负面影响是中专生的文化素质普遍下降,而教学大纲和教科书并未降低要求,还是原有的那一套,这就给中专校教师的教学带来一定的难度,象数学课,有的老师已感到几乎无法开课,由此而造成了学生厌学,老师厌教的现象。在实施素质教育的今天,有些教师如果还认为素质教育就是书本教育,教师的主要任务就是把书本上的知识传授给学生,那么在教学中,就必然感到迷茫,不知所措。其实对于素质教育而言,联合国教科文总干事马约尔博士就曾说过,教育学生,不仅是让学生“学知识”,而且要让学生“学做事、学做人,学会与人相处”。因 相似文献
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徐剑涛 《中国校外教育(理论)》2010,(6):96-96
中专英语是中专教育的重要组成部分,在英语成为国际通用语言的今天,其重要性不言而喻。而教育的本质是提高人的素质,英语教育也是如此,在中专英语教育中进行素质教育是时代发展的需求,也是素质教育的内在要求。 相似文献
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要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育,并根据小学数学学科特点,坚持教书育人．把思想品德教育渗透到教学之中。 相似文献
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李宗富 《长江工程职业技术学院学报》1997,(2)
近几年来,“素质教育”显然已成为教育界关注的热点.但是遗憾得很,它还仅仅热在中小学,热在基础教育界;它似乎还未在职教界热起来,特别是在中专界,简直好像闻所未闻,无动于衷.为什么会形成这种局面呢?笔者认为,主要是由于过去很长一段时间内,从教育行政部门,到各级主管部门,到学校的领导及教育工作者,对中专要不要提“素质教育”,怎样抓“素质教育”缺乏应有的研究和探讨,致使许多观念模糊,认识不清.为此,本文拟从廓清认识、分析现状、寻求途径几方面作一初探,意在呼唤中专也要重视素质教育. 相似文献
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信息是认识主体所感受或所表述的事物运动的状态和方式.从一定意义上讲,教育过程就是信息的传递、深加工和再生产的过程,教育信息即指信息现象领域中的教育运动及其规律.随着社会主义市场经济体制的建立,我国经济将会以较快速度增长,中专教育也将随之改革与发展,这就必然对教育信息资源提出更加迫切和复杂多样的要求.中等专业人才培养和使用的效益,很大程度上体现在对教育信息的占有量利用率上.中专教育信息的水平,是衡量教育发展水准的重要尺码.因此,提高中专教育信息的水平,使之与人才培养,与市场经济、社会发展同步并力争超前,是搞好中专教育改革和发展的重要条件.教育信息对中专教育决策、中专教育改革与发展,起着“耳目”、“导航”等独特的作用. 相似文献