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一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书PEP小学英语五年级下册Unit 4 What are you doing？第六课时B部分的内容。二、教学目标：1.知识与技能：能听、说、读、写句型：＂Grandpa is writing a letter.Brother 相似文献
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【教材分析】语言功能：询问和回答正在发生的动作。语言结构：What are you doing？ I’m talking to you.教学目标：知识目标：能听会说会读 talk, drink, noise, playwith, eat等单词能掌握句型：What are you doing？ 相似文献
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一、教学目标
1．知识与技能：（1）能听、说、读、写本课的重点单词plane,ship,boat．（2）掌握本课的重点句型I have a plane．Can I see it？Sure．Here you are．Thank you．You’re welcome．学生能用所学句型与同学或朋友进行英语对话。 相似文献
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教学目标：1、知识目标 能听．说、读、写单词 building、show．peace、all around、inside 相似文献
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一、教学目标与要求
1．能听、说、读、写形容词的比较级形式：taller，stronger，older，younger和shorter； 相似文献
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蒋华 《学生之友(小学版)》2012,(7):49-49
Teaching contents：PartB,PartC,PartD Teaching aims： 能听、说、读词汇tin-opener,blanket,towel,stove,pot 能听说读写句型Whatdoyouhave？Ihave… Whatdoeshe/shehave？He/Shehas… Important and difficult points： 相似文献
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一、教学目标
（一）知识目标：
1．学生能听、说、读、写句子：“She／He likes…”能听、说句子：“What’s your hobby？”并能在实际生活中运用。 相似文献
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一、教学目的,要求:1.能听、说、读、写单词及短语class、over、say、after school、look for.2.能听、说、读日常交际用语和句型:Perhaps they are.I’ll go and jointhem.W here are you going?二、教学重点、难点:I’llgo and join them的读音。三、教具准备:1.单词、句型卡片。2.录音机和磁带。3.课件。4.抹布、脸盆、篮球和yo-yos四、教学过程设计与分析:Step1.G reeting and R evision1.G reeting2.R evision(com puter)T:Is she reading a m agazine?S1:Y es,she is.T:Is he playing basketball?S2:N o,he isn't.H e's playi… 相似文献
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教材：九年义务教育小学教科书(实验本)新课程标准版《英语》第二册第二单元PartBLet’s say and write.教学目的与要求：1．听说读写字母Hh，Ii；2．能听说读单词hamburger，hotdog，ice-cream；3．能听懂Let’s do部分的句子，并做出正确反应。 相似文献
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教学目标:1、知识目标能听、说、读、写单词building、show、peace、allaround、inside2、能听懂对话A visit to the UN.并根据对话内容回答老师提出的问题3、能听、说、读、写、句子D o you want to visit theUN building in New York?I want to show Dam ingthe present from China.二、能力目标培养学生在交际情境中,积极运用英语询问他人的意愿及表达自己的意愿。教学重点:1、能听、说、读、写单词building、show、peace、allaround、inside2、能听、说、读、认、句子D o you want to visit theUN building in New York?I want t… 相似文献
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高慧 《新课程导学(上)》2012,(24)
一、教学内容
牛津小学英语4A Unit 9 (B、C)(第一课时).
二、教学目标
1.能听、说、读、写单词ill,cold,tired,hot,hungry,thirsty
2.能听懂、会说、会读和会写句子What's the matter?I'm...Here's…for you.
3.能用贴切的形容词表述自己的感觉.
4.通过学习,培养学生关爱自己、关爱他人的品质以及与人相处的能力.
三、教学重点
1.能听、说、读、写单词ill,cold,tired,hot,hungry,thirsty. 相似文献
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教学目的（Teaching aims） 1．能听懂会说本课会话。2．能听、说、读、写单词tall、fifteen，句子Is he a teacher？Yes，he is．/No，he isn’t．3．用Let’s practise一项中的单词对本课中的句型进行替换练习。 相似文献
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一、设计理念1．创设真实、直观的语言情景,帮助学生理解所学语言。2．设计学生喜欢的活动,培养其学习英语的兴趣。二、教学目标1．知识目标（1）能听瞳、会说、会读、会拼写单词shy,loud,quiet,nice。（2）能听懂、会说、会读短语helppeople,make e-cards。 相似文献
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教材:九年义务教育小学教科书(实验本)新课程标准版《英语》第二册第二单元PartBLet’ssayandwrite教学目的与要求:1.听说读写字母Hh,Ii;2.能听说读单词hamburg-er,hotdog,ice-cream;3.能听懂Let’sdo部分的句子,并做出正确反应。教学重难点:1.能听说读写字母Hh,Ii;2.能听说读单词hamburger,hotdog,ice-cream。教学准备:1.CAI课件一套;2.各种写有字母的水果卡片8个,可以书写字母的活动小房子2个;3.关于本课的字母听力材料一份;4.藏有字母的图片一张。教学方法与步骤:一、Warmup1.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLi.… 相似文献
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一、教学目标
1.知识与技能:(1)能听、说、读、写本课的重点单词plane,ship,boat.(2)掌握本课的重点句型I have a plane.Can I see it?Sure.Here you are.Thank you.You're welcome.学生能用所学句型与同学或朋友进行英语对话.
2.过程与方法:运用多媒体课件,增强教学的直观性、趣味性;采用PK赛的形式,激发学生回答问题的欲望. 相似文献
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一、教学内容牛津初中英语9AUnit2Grammar（第一课时）。二、教学目标1．能听、说、读、写句型wouldrather…than…和prefer．．．to．．．2．能运用wouldrather…than．．．和prefer…to…的句型来表达自己喜欢做的事。 相似文献
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能听、说、读、写26个字母目标诠释一、基本功1.我们应该会按序听懂、会说、会读和会写26个字母。2.我们应该会分辨字母的大小写形态;分辨书写与印刷两种字体。二、经验值3.我们应该会读教材词汇表(P72-73)中的字母序号,并能清楚地说出缺少的字母名 相似文献
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教学目标：
知识目标：
1．能听、说、认读单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eigh-teen,nineteen,twenty． 相似文献
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教学目的要求：１．能听、说、读、写下列单词、句子：drawsleepseelookpointnowquietloudquickmanbabysomeWhoisit？It＇sawoman．２．能正确理解、运用下列重点句型：Whatareyoudoing？Iam．Whatishe／shedoing？He／Sheis．Isee．Wouldyoulikesome／a（an）？Yes，please．／No，thankyou．３．可数名词和不可数名词的正确运用。教学重点：单词、句子的正确书写和运用。教学难点：重点句型在语言环境中的正确运用。教具准备：录音机、卡片、小图片、多媒体软件、六幅poster、小黑板等。教学步骤与方法：一、Greeting．T：Classbegi… 相似文献