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1.
媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传送的工具。新媒介是相对于诸如报纸、广播、电视等传统媒介而言的，现阶段主要指基于计算机技术、多媒体技术和现代通讯技术相结合而形成的互联网、手机等。可以说，网络、手机这些新媒介的发展，从根本上改变了人们的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式和思维方式，也给思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。因此，高校思想政治教育如何适应新媒介的广泛应用和深入发展，如何有效利用新媒介加强思想政治教育工作，是值得我们深入思考的问题。 相似文献
2.
方亭 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(6):107-110
随着现代生活信息化节奏的加快与新媒介的日新月畀,个体与媒介展现为充满张力、动态发展的关系。手机媒介传播经历了接打电话、短信交往到达3G网络时代,不仅激发了沟通与生活方式的改变,更促进了生活理念和价值观念的更迭。3G网络时代的手机交往从主体认知和人际交往方式两方面介入了人际传播,从手机出版、广播、影视、网络生活等方面极大地丰富了大众传播。3G网络实现了手机媒介从人际传播到大众传播的转型,手机媒介文化也变身为大众传媒亚文化的典型代表。 相似文献
3.
《蒙自师范高等专科学校学报》2015,(6):118-121
随着4G时代的到来,手机新媒介深受大学生追捧,影响和改变着大学生的学习、生活和思维方式。当前,大学生在具备一定的手机媒介信息处理能力的同时也存在一些问题,其对大学生的学习、人际交往、主流意识形态、道德行为等产生危害。因此,应从"高校培育为基础、社会培育为保障、自我培育为关键"三大方面培育和提升大学生手机媒介素养。 相似文献
4.
本文认为网络媒介和手机媒介作为新媒介兴起的根本原因在于其传播成本的低廉和传播效果的优异,提出新媒介具有“蚁巢性”、“注意力稀缺性”等特征,并分析了新媒介兴起在揭示真相、促进社会和谐、推动传统媒介的变革与创新、促进信息公开、打造阳光政府、加强舆论监督等方面起到的作用。 相似文献
5.
新媒介的兴起、特征及影响分析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭俊 《湖北第二师范学院学报》2008,25(5):31-33
本文认为网络媒介和手机媒介作为新媒介兴起的根本原因在于其传播成本的低廉和传播效果的优异,提出新媒介具有“蚁巢性”、“注意力稀缺性”等特征,并分析了新媒介兴起在揭示真相、促进社会和谐、推动传统媒介的变革与创新、促进信息公开、打造阳光政府、加强舆论监督等方面起到的作用。 相似文献
6.
周菁齐 《北京教育学院学报》2014,(1):55-60
手机新媒介具有受众面广、普及率高以及信息传播更具人性化等特征,深刻影响着大学生的学习和生活。因此,应加强对大学生手机媒介素养的培养。当前,大学生应用手机媒介的行为日益普及,有一定的对手机媒介的信息分析判断能力,但也存在一些问题,如不够理性、对手机媒介信息的认知水平和参与度不高、控制与创造能力缺乏、手机媒介伦理道德及法律意识薄弱等。鉴于此,高校应开设媒介素养课程,充分利用高校图书馆的信息资源和技术优势,为大学生提供参与手机媒介实践活动的平台,加强对大学生手机媒介知识、法律的教育和服务;加强对教师媒介素养的培训,将手机媒介素养教育融入日常教学。 相似文献
7.
包兆会 《江苏广播电视大学学报》2007,18(6):23-26
流行音乐的媒介可分为旧媒介和新媒介,旧媒介包括收音机、唱片、磁带等。新媒介包括CD、DVD、MTV、卡拉OK等。在新媒介时代,流行音乐出现了视与听结合、制作与欣赏结合、身与心结合的趋势。这说明了作为大众文化一部分的流行音乐生产与作为流行音乐一部分的流行音乐媒介是分不开的,流行音乐媒介的变化必然带来流行音乐生产、表现方式等的变化。 相似文献
8.
《中学政治教学参考》2020,(8)
<正>随着计算机及互联网技术的发展,各种以互联网为依托的新媒介技术得到了日新月异的发展,并对人们的工作、生活、学习等产生了重要影响。不断发展的手机文化、网络文化以及多媒介文化,无时无刻不在影响着人们。大学生作为思想活跃、好奇心强、接受新事物较快的群体之一,新媒介环境对他们将产生 相似文献
9.
《兰州教育学院学报》2019,(6)
新媒介的快速发展,使我们的社会舆论环境、媒介生态环境和日常工作生活方式发生了巨大的改变。在信息快速发展的社会,新媒介素养已经成为每个社会成员必不可少的基本素养。基层公务员的特殊地位决定了必须提高他们的新媒介素养水平,以适应时代的发展。 相似文献
10.
唐景丽 《中国科教创新导刊》2008,(9):185-185
媒介的发展对体育信息传播具有巨大的推动作用,关注新媒介对体育传播的影响在现阶段具有与时俱进的实践意义。本文主要以网络、数字电视和手机媒介为研究对象,分析其对体育传播的影响。 相似文献
11.
胡纯华 《北京城市学院学报》2015,(3)
数字化时代,以电脑、手机、互联网为代表的新媒介改变了人们的生活方式和交往方式。同时,作为“小众团体”的高职校园文化借助新媒介开始向“普泛化”的趋势转变,新媒介在解构高职校园文化的同时,又在人际、信息、群体等三方面重构了新的高职校园文化。 相似文献
12.
彭小丹 《吉林广播电视大学学报》2012,(9):99-100
在当下的信息时代,新兴媒介的产生、介入,导致人们获取信息的渠道在改变,使视觉传达设计也不再拘泥于传统的纸质媒介,网络电视、平板电脑、手机等一系列新媒介都是人们获得信息的新渠道,媒介的不同,也使视觉传达设计的范围在改变,新媒介界面的设计不仅融合了传统媒介的设计特性,还要更注重信息的交互设计、人性化设计扣知觉设计。这是视觉传达设计的一个新边界,准确传递信息、使用户有更亲切的使用体验、并增加用户的认知度,是本文的探讨重点。人性化的设计、信息的交互性设计是用户获得更好使用体验的重点,在此基础上信息传达的准确性要融入其中,借此拉近新媒介和用户的距离,从而获得更好的效果。 相似文献
13.
随着数字化的深入发展,手机、互联网等新兴媒介已经渐趋成熟,全新的媒介环境正在形成,而整个广告景观与过去相比发生了深刻变革,这无疑给现实中的广告教学提出了新的课题。本文试从广告理论教学、实践教学等具体的角度提出新媒介环境下广告教学的新思路。 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2017,(32)
<正>当代青少年学生出生于互联网时代,是在互联网、手机等媒介陪伴下成长起来的。然而,相关调查显示,当代青少年学生普遍缺乏基本媒介素养,尤其是网络媒介素养。在"互联网+"时代,媒介尤其是新媒介在生活中扮演着极其重要的角色,如何帮助学生正确理解、理性分析和合理使用媒介成为迫在眉睫的现实问题。《中国学生发展核心素养》总体框架指出,中国学生发展核心 相似文献
15.
新媒介文化的迅速发展与变革,对高校就业指导工作提出了很多新课题,只有深入研究新媒介文化的特点,多方位立体思考,才能有针对性地拓展和创新工作理念和方法,利用SWOT分析法,研究新媒介文化下就业指导面临的机遇与挑战,从课程建设科学化、教育工作者掌握新媒介技术、利用数字化特征提高传达效率、就业网络平台、手机平台应用建设等方面,提出有效融合新媒介文化优势下的就业指导方法。 相似文献
16.
房金环 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(4):82-85
新传播环境下,新媒介管理者遭遇到话语权回归难掌控、信息庞杂难处理、利、欲引诱下的信息可信度低等新问题。新媒介素养是指重新认识新技术条件下的信息生产,努力掌握新媒介的使用技能,倡导理性、文明的交往方式。培养新媒介素养的途径是将媒介素养纳入学校教育体制,政府以身作则并努力提高服务和依法管理水平,把媒介自身作为普及媒介素养的高效平台。 相似文献
17.
18.
訾琳戈 《河南广播电视大学学报》2014,(1):37-39
利用档案需要借助一定的媒介才能实现,加拿大学者M·麦克卢汉认为,"媒介是社会发展的基本动力,每一种新媒介的产生,都开创了人类认知世界的方式,传播中的变革改变了人类的感觉,也改变了人与人之间的关系,并创造出新的社会行为类型"[1]。纸质媒介、广播、电视等均在不同历史时期对档案利用产生了影响。伴随着新媒体技术的快速发展,动态传播、立体交互、点对点连接成为信息传播的主要方式,新的媒介环境出现,对档案利用工作提出了多元化融合的诉求。本文从新媒体的特点及在信息社会中的广泛利用为研究背景,探讨新媒介环境下档案利用工作方式的转变。试图通过对新媒体在人们日常生活各领域的应用特点、用户使用偏好,探索出借助新媒体进行档案利用的新方法,以提高档案利用率和公众档案意识,推动档案事业新发展。 相似文献
19.
新媒介生态构成了大学生媒介素养教育建立和发展的现实语境,是对大学生开展媒介素养教育的现实起点。在分析当前中国新媒介生态特点的基础上,明确了新媒介生态下媒介素养教育的内涵。针对当前中国大学生媒介素养教育缺失的现状,提出在新媒介生态下大学生媒介素养教育应由媒介批判向媒介主动参与的范式转型,与高校思想政治教育相结合是大学生媒介素养教育实施的重要路径,媒介教育、学校教育和自我教育是构建大学生媒介素养教育体系的重要组成部分。 相似文献
20.
吴雯 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(3):103-106
伴随互联网技术和智能技术的发展,新媒介的形式愈来愈多元。当代新媒介具有多屏、交互、智能等属性,在新的媒介语境下,受众已经不再仅仅是纯粹的接受者,而是具有传播与接受两者兼有的属性。新媒介语境下,受众主体性具有主体倾向性、自主创造性、自由散播性三大特征。与此同时,受众对信息处理的方式也应重新界定。 相似文献