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王丽媛 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
课程标准中对于阅读的定位是这样的：“阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维与情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”在日常教学中,我根据新的课程标准的要求,做了如下的尝试。 相似文献
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新的课程标准强调学生用数学的眼光从生活中捕捉问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合。 相似文献
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新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题.因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合. 相似文献
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《思想品德课程标准》指出，“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”让学生在活动中获得体验，通过体验再升华为新的知识、情感、能力，这是新教材反复强调的一个教学理念。在教学实践中，根据课程内容精心组织多姿多彩的活动，让学生以活动主体的身份参与进来。我尝试了以下一些活动形式。 相似文献
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新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化。 相似文献
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王玲 《中国教育技术装备》2009,(7)
新的课程改革要求物理教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极情感的体验。通过对初中物理新教材及初中生心理发展水平和认识规律的研究，探究在新课程标准下如何进行初中物理教学。 相似文献
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新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化。 相似文献
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新的课程标准规定高中学生要多角度去观察生活,力求表达对自然、社会、人生独特的感受和真切的体验,学生获得这些独特的感受和真切的体验才是作文教学的目的所在,通过五个“放”策略能收到好的教学效果。 相似文献
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随着新时代的进步,教学也面临着改革,新的课程标准对课堂教学有了新的要求,随之,小学数学课堂也将有新的面貌。教师应让学生在课堂上汲取知识,在实践中获取智慧,改变教学形式、优化教学传统,将过去传统的教会学生知识为目的转化为教会学生学习为目的,让学生自主学习,学会学习,有效地利用新课程标准改变小学数学课程教学,进而可以提高学生的数学素质,让学生喜欢数学,对数学感兴趣。本文首先讲述了小学数学课堂教学标准,进一步阐述了如何使学生对数学课堂感兴趣,根据兴趣使学生如何学会学习,使学生在学习中体验乐趣。 相似文献
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钟镇标 《黄河之声(科教创新)》2009,(4):56-57
音乐欣赏课是中学音乐教育的重要组成部分,在音乐课教学中教师应注意重视学生“听”的习惯的培养,发展学生“听”音乐的能力;中学音乐教师要按照新的课程标准,运用多种教学手段,充分调动学生感受音乐、进行情感体验并引导学生探究音乐作品内涵。 相似文献
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生物教学中的体验式教学 总被引：1，自引：0，他引：1
体验式教学的特点是摒弃单向灌输，是“寓教于乐”的最佳诠释。
生物学是研究生物现象和生命活动规律的科学，人类对自然本质的认识，都是通过自身的体验逐步认知并积累的。在生物学教学中，新的生物学课程标准特别强调了学生的参与，强调学生的探究、实践，其目的是改变以往教学中，教师讲学生听的教学方式，使学生在体验过程中形成知识和方法， 相似文献
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张世水 《中国教育科研与探索》2006,(6):96-96
新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此．在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系．把数学问题与生活情境相结合，让数学生活化，生活数学化。 相似文献
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新的音乐课程标准在基本理念中指出:音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程,体验是个体在接触实物或实践活动中对其原貌的一种真切感受,是针对情感而言的,关注体验便是关注情感。在以人为本,关注人的成长的课程教育中,音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的情感体验,让学生在弥漫着情感的音乐活动过程中,获 相似文献
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历史新课程标准强化了对学生体验教学的要求,本文主要从体验教学的重要性以及如何实施体验教学方面进行阐述、突出强调了创设情境引发体验、置身活动中亲自获得体验、提升和践行体验：从而达到历史教学的目的。 相似文献
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正新的音乐课程标准在基本理念中指出:音乐教学应该是师生共同体验,发现、创造、表现和享受音乐美的过程。因此,在教学中,我坚持从情感入手、通过优化师生双边活动,为学生提供充分的活动条件,留给自由的空间,调动学生主动参与的热情,使学生通过切身体验激发情感。并在自己的体验中尝试创造,努力营造一个更具有吸引力的音乐课堂,收到了良好的教学效果。 相似文献
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高中语文教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师在课堂教学中要充分发挥生生间和生师问的互动合作应该让学生在积极主动的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶、获得思维启迪、享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解”。新的课程标准明确提出要培养学生的语文能力,其中最重要的两点是：实现教学上的主体性,发展学生的个性特长。 相似文献
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王海云 《语数外学习(高中版)》2013,(8):144
新的课程标准对写作教学提出了新的要求,强调"学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话","写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"因为真情实感是文学作品的血肉和生命。本文从充分利用课本教材,培养学生对语言的感知力;要帮学生从日常生活中搜集习作素材,培养农村孩子初步的写作兴趣;要引导学生观察周围环境,体验人文风尚,发现美好的乡村风光三方面探讨了作文教学中如何培养学生的真情实感。 相似文献
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新教材设计了不少音乐活动。在教学中,我们要注重音乐活动,通过生动形象的音乐活动来丰富学生的情感体验,活跃课堂气氛。新的《课程标准》认为,音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因 相似文献