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高中体育是一项实践性很强的教学活动，要有效推进此教学活动，整合教学资源是关键。当前，高中体育教学现状不容乐观，主要表现为课堂教学效率低，对教学资源的发掘与利用不够等。加强高中体育教学资源整合，对于改善高中体育教学条件，提升体育教师素质，提升高中体育教学效率等意义重大。我们应该积极通过资源整合开创高中体育教学的新局面。一、制订资源整合方案与教学计划 相似文献
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敦煌舞蹈属于一种肢体语言艺术,不仅是传统文化的重要组成部分,也具备极高的体育价值。学生可以在训练敦煌舞蹈的过程中增强自身的体质,形成良好的形体姿态。基于高中体育核心素养的要求,结合体育课堂教学内容,教师把敦煌舞科学、合理地融入课堂教学可以极大地丰富体育教学内容,为传统的体育课堂教学注入新鲜的血液和活力,真正提升高中体育课堂快乐教学的质量。本文首先分析了新课程改革背景下高中体育课堂教学的现状,随即结合敦煌舞中蕴含的体育教育价值,详细地研究了在高中体育课堂教学过程中融入敦煌舞的策略。 相似文献
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夏训红 《新课程导学(上)》2013,(1):86
本文先是对当前我国高中体育课堂教学目标的有关问题进行了探讨,进而指出了高中体育课堂教学行为创新的途径,旨在推动我国高中体育教学事业的不断发展,为社会培养德、智、体全面发展的高素质人才。 相似文献
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提高高中体育课堂教学的效率是高中体育教学的生命与灵魂。有效性是课堂教学的生命,高中体育教学的有效性影响着学生的整体素质,本文尝试总结目前高中体育教学中存在和面对的一些问题,并提出了一些针对性的思考和对策,以期提高学生的综合素质。 相似文献
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黎年发 《中国校外教育(理论)》2015,(6):152
主要对山区高中体育与健康课堂教学的有效性进行了相关研究,从投入、产出、目标、需要等角度对课堂教学的有效性进行了探讨。另外,从背景、过程、产出的角度对有效性进行探究,并且紧密的结合山区高中的现实情况,从内外因素方面对高中体育与健康的课堂教学有效性的影响因素进行了分析,并在最后提出了一些策略与建议,旨在提高山区高中的体育与健康课堂教学的有效性。 相似文献
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将翻转课堂教学应用到高中体育教学中,不仅可以调动学生参加体育活动的积极性,还能增强学生身体素质,提高高中体育教学质量。为此,在高中体育教学过程中,体育教师应注重翻转课堂教学模式的应用,针对当前体育教学现状,制定翻转课堂高中体育教学策略,充分发挥学生在体育课堂的主体地位,加强师生沟通交流,促使教师在体育教学成为学生的引路人。 相似文献
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王美丽 《中国科教创新导刊》2011,(27):251-251
体育教学的重要任务是培养学生的健康体魄和健全人格,在高中教学中受到极大重视。本文通过分析高中体育课堂教学对学生健康的作用,进而阐述了高中体育课堂教学对学生健康的局限性,指出了学校应该积极寻求措施进行改进教学方法和完善体育设施对提高学生综合素质的重要意义。 相似文献
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李小红 《新课程导学(上)》2014,(28)
正新课程标准要求高中体育课堂教学要以"健康第一"为教学方向,其教学目标为实现学生的"德智体"全面发展,为了实现这个目标,体育教师需要"以学生为主体"开展体育教学,只有这样才能实现高中体育课堂教学的有效性。一、新课程标准对高中体育课堂教学的意义在传统的体育教学中,体育教师会以硬性的体育达标为教学目标引导学生开展体育活动,为了完成这个教学目 相似文献
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目前高中体育课程教学难度增加,与学生学习压力加大、体育训练时间较少存在矛盾。这就要求高中体育课堂教学提高效率,要求体育教育深入研究探讨"高效课堂"的实施策略,从而有利于教学目标的顺利实现,促进高中学生身心健康和谐发展,使高中体育课堂教学的资源获得高效回报。 相似文献
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《考试周刊》2016,(62)
有效教学是指,教师在具体的课堂教学过程中,恰当运用有效的教学策略、教学方法,帮助学生在教学过程中逐渐提高自己的基础知识掌握能力、创造创新能力和思想觉悟水平。高中体育新课标的改革为体育教学带来了新的活力和发展空间,对相关课程目标、学习方式、评价方式等各个方面都提出了新理念,并要求高中体育教师切实把这些理念运用到具体的高中体育课堂教学过程中。因此,在高中体育新课标下,教师该如何有效利用高中体育教学课堂和学校的体育教学资源,有效增强学生的身体体质,锻炼学生的思想意志,促进学生身心全面发展,是广大高中体育教师当前应重点思考的课题。本文结合自己的实际高中体育教学经验,谈谈如何在新课标下进行高中体育的有效教学活动。 相似文献
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