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课堂是学生接受知识的主阵地，课堂教学的好坏直接影响学生的创新意识和创造性思维。在初中语文教学中如何指导学生自主学习、合作学习、探究性学习，是当前语文教改的重点之一。 相似文献
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<正>教学效率既是衡量课堂教学质量的重要标准,也是检验课堂教学有效性的重要依据。随着新课改的深入,传统的语文教学模式已经难以满足当前学生发展需求,要想实现语文教学效率和质量的有效提高,必须积极转变教育观念,创新教学方式方法,以学生为中心开展初中语文教学,采取有效措施提高初中语文课堂教学效率,提高学生的学习积极性和学习兴趣,促进学生主动参与到课堂学习中来。与此同时,教师还可以通过小组合作的方式提高初中语文课堂教学效率。小组合作是当前我国教育事业改革中重点关注的问题之一,能够提高学生的自主学习能力和团队协作能力。 相似文献
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课堂是高中语文教学的主渠道,教学活动中的“教”与“学”大部分都是在课堂上完成的,课堂教学的质量直接决定着整个语文教学的质量,学生在课堂上的学习效果也决定着语文学习的效果。但是,当前语文课堂教学还存在着一些问题,课堂教学的效率不高,无论是教师的教学任务和目标,还是学生的学习任务和目标,都没能很好地实现。语文教育的功能得不到有效的发挥,这是不符合素质教育要求的,也不利于语文教育的健康发展。因此。 相似文献
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课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程,在语文教学过程中教师应注重自主学习和合作学习的整合,营造＂常态课堂＂,实现个性化教育,提倡大语文教学观,促使学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。 相似文献
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胡中萍 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
随着现代教育体制的不断推进与完善,新课改对教师课堂教学的要求逐渐提高。小学语文教学是学生语文能力培养及习惯养成的重要学习阶段,所以小学语文教师在对小学生进行语文知识的课堂传授应予以一定的关注。合作学习是现代语文教学中一种新型的学习方式,将合作学习融入到小学语文教学中对学生的语文学习来说是一种学习方式的创新。本文通过对合作学习概念的了解,探究如何使合作学习有效运用于小学语文教学中的具体措施。 相似文献
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创造性的思维与学习，已经成为当前教育教研改革的主导方向。课堂提问是我们进行课堂教学最常用的手段，如何把课堂提问与创造性学习、开拓学生创造性思维结合起来，我在近几年中师语文教学中有以下几点体会 相似文献
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新课改对当前语文教学提出了更高的要求。同时在新媒体背景下，应用信息技术能够营造良好的课堂氛围，加强课堂教学模式的更新。随着近年来大量新媒体技术与课堂教学的有效结合，语文教学需要紧跟时代步伐，积极探索创新模式，营造良好的课堂氛围，激发学生对语文学习的积极性。所以，应利用计算机、多媒体投影以及视频等技术有效地提高语文的教学效率，促进语文教学改革，实现教学质量和教学水平的提升。对此，当前中学语文教学需要积极创新，不断实现教学理念的更新。 相似文献
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语文是其他学科学习的重要基础,提高语文教学效率是广大教师需要解决的重点问题。新课改实施之后,教师的教学方法与教学观念逐步创新,小组合作学习模式也逐渐应用于课堂教学过程中。小组合作学习有助于提高课堂教学效率,进一步增强教学水平,但是当前小学语文小组合作学习过程中也存在着各类问题,如何提高小组合作教学的有效性成为了当前语文教学中的重点问题。所以本文基于此背景下,分析探究在小学语文教学中如何有效开展小组合作学习,并提出具体的合作教学策略,旨在进一步增强学生的语文学习兴趣,提高合作学习能力。 相似文献
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郭淑红 《中国校外教育(理论)》2015,(6):121
现代教育理念要求教学中更多地激发学生的主动性,而小学数学课堂教学中小组合作学习的运用,正是一种提高学生课堂学习主动性的策略。日常教学中通过学生的合作讨论,改变以往课堂教育传统的灌输式学习模式,可是实际操作中还是存在一定的问题,因而需要从学生、教师、教育环境三方面改善教育状况,从而提高小学数学课堂教学中小组合作学习的效果。 相似文献
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语文学科是中学学科中最基础同时也是包容量最强的学科之一，语文教学课堂不仅是语文教师展示教学技能水平的良好场所，也是语文教师展示知识才艺的广阔舞台。可当前存在的问题是，在课堂教学的过程中，语文教师难以发挥语文教学的特长，有的在课堂教学中只是照本宣科地传授知识，忽略教学效果，使得语文教学课堂成为一潭死水，学生失去学习语文的主观能动性。据调查， 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
随着教育制度的不断改革,将课堂还给学生的呼声越来越高,使当前小学数学中高年段的教学模式也发生了一定的变化。而在小学数学课堂教学中引入小组合作学习模式,不仅符合当前教学的要求,创建以学生为主的教学环境;同时还可以活跃小学数学课堂的教学气氛,提高学生参与小学数学中高年段教学的积极性。因此,主要就小组合作学习模式在小学数学教学中的应用对策进行探究与分析。 相似文献
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邱清清 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着我国教育教学不断深入,现代化教学中如何构建小学语文高效课堂成为当前广大教育界探讨最多的课题内容,这对小学语文教师开展教学工作提出了更高的要求。在新课程改革理念下,小学语文课堂教学中,教师应将课堂的主体地位交还于学生,让学生成为真正的课堂小主人,在课堂上拥有话语权,敢于向老师提出质疑,师生之间能够和谐融洽地相处,营造轻松愉快的学习氛围。因此,小学语文教师想要创设出语文高效课堂教学方法,应该从吸引学生兴趣入手,优化教学方法,丰富教学内容,从而提升学生自主学习能力和语文素养,实现小学语文课堂教学的有效性。 相似文献