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颜家珍 《历史教学(高校版)》1982,(11)
进行爱国主义教育,是历史教学的重要任务之一,在当前尤其重要。历史课进行爱国主义教育,除在课堂教学中充分发掘教材本身丰富的爱国主义思想内容外,利用乡土教材,开展课外活动,也是重要途径之一。近几年来,我们利用圆明园遗址进行爱国主义教育,收到了较好的效果。圆明园位于北京风景幽美的西北郊,在颐和园东一里左右,与我校仅一路之隔。同学们课余锻炼、散步、游玩,经常出入于园中,所见是树林、农田和断柱残垣。对于圆明园的兴废史则不了解。圆明园的兴废史是进行爱国主义教育的生动材料,遗址便是广阔的课堂。 相似文献
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圆明园是我国园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,世界园林的奇迹。园中处处有美景。教学时,必须抓住五美学文,对学生进行爱国主义教育。一、总体布局美圆明园是一座举世闻名的中国皇家园林,由圆明园、万春园、长春园组成了圆明三园。许多小园分布在圆明园东、西、南三面,团团围绕在圆明园周围, 相似文献
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通过系列主题班会进行爱国主义教育绥化市第九中学吴春明袁英班班会是对学生进行思想品德教育的一种有效形式。多年来,我们在对学生进行爱国主义教育中,充分发挥了主题班会的作用,而且从一年级到四年级形成了一个系列,收到了良好的效果。例如１９９７年,我们四个年级... 相似文献
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从1991年开始,山东省烟台市牟平区玉林店镇中心小学参与了国家级课题《教育与生产劳动相结合的研究与实验》和山东省教育科学“八五”期间重点课题《劳动技术教育实验研究》的实验,主要探索小学养成劳动教育。最近我们对这一实验做了调查,现报告如下。一、实验的过程 (一)问题的提出(略) (二)实验的方法和步骤 1.实验对象玉林店中心小学学生全部参与实验,其中一年级一个班32名,二年级两个班60名,三年级两个班49名,四年级一个班30名,五年级两个班59名,共230名。 相似文献
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《圆明园的毁灭》是一篇爱国主义教育的好文章。那么,如何讲好这一课呢？下面就来谈谈我教《圆明园的毁灭》的主要教学内容及课后反思。 相似文献
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樊桂兰 《职业技术教育研究》2006,(1):38-38
中华民族是具有强大凝聚力、向心力的民族。热爱祖国、忠于祖国、报效祖国是我们民族的传统美德。爱国主义教育的重点是青少年．教师应充分利用课堂结合教学内容对学生进行爱国主义教育。《政治经济学》是以资本主义和社会主义经济的发展为重点的，它所包含的内容，更是我们进行爱国主义教育的良好教材。 相似文献
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一 基本情况 1979年冬,我们分别到福建、四川两省进行调查。除听课、召开座谈会以外,还选定六所学校进行了作文和语文知识测验。六所学校中参加测验的共十八个班,初中九个班,高中九个班。1980年福建省的中学修业期限才由四年改为五年,进入高中的学生,初中阶段只学了两年,这次测验,是把高中一年级作初中三年级看待的。 相似文献
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经济全球化既是生产力、科学技术突飞猛进的结果,又是西方资本主义疯狂扩张的结果。经济全球化背景下国有企业爱国主义教育发生了变化,一方面为国有企业爱国主义教育带来了发展的机遇,奠定了国有企业爱国主义教育的物质基础,拓宽了国有企业爱国主义教育的视野,丰富了国有企业爱国主义教育的途径和形式。另一方面,经济全球化背景下国有企业爱国主义教育面临挑战,企业利益与国家利益的冲突、爱国主义与民族主义的关系发生变化、环境的开放与文化的碰撞交融使国有企业爱国主义教育受到冲击,有所淡化。 相似文献
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2002年9月，我担任了五年级(3)班的语文教学。教五年级其他两个班的是另外两位比较优秀的、有经验的语文教师。一学期下来，在多次的考试中，我班学生不管是合格率还是优秀率都明显优于他们。倘若问我成功的诀窍是什么?我的回答只 相似文献
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语文课堂教学实施素质教育要落到实处评《圆明园的毁灭》第二课时的教学大连市沙河口区教师进修学校贾桂兰《圆明园的毁灭》一文语言简洁,内涵丰富,是向学生进行爱国主义教育的好教材。鲁翠艳老师凭借教材,依据大纲要求,在课堂上将教学内容、教学程序、教学方法优化组... 相似文献
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一、编班一个学校有两个以上复式班,就要考虑哪几个年级合编为一班,才有利于教学。一般有两种编法:1、相近年级合并编班。如把四个年级编为两班,则一、二年级和三、四年级各编一班。如有五个年级,可把一、二、三年级和四、五年级各编一班。如五个年级编为三个班,可把五年级或一年级作单式班(根据学生人数定)。有的主张把一、五年级混编,实践证明不利于组织教学;因为一年级是起始年级,五年级是毕业年级,合编一班,难点、重点过于集中了。相近年级合并编班有利于学生“温故”、“知新”。当较低年级直接教学时,较高年级的学生常会利用自动作业后的点滴时间听邻近低年级的课,这就 相似文献
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复式教学就是把两个或两个以上的年级放在同一个教室里，由同一教师同时完成两门或两门以上的教学任务。复式班教学在我国广大山区普遍存在，“一师一校”是复式班，“两师一校”有复式班，完小也有复式班，比较大的完小虽说没有复式班，但是高年级的一部分学生也是由复式班过渡来的。现在流行的分层次教学，从某种意义上说。也是一种复式教学。研究复式教学管理。提高复式教学效益，对提高广大山区小学教育教学质量，具有举足轻重的作用。本从改进复式备课，减轻复式班教师工作负担入手，从而调动复式班教师工作积极性，提高复式教学效益，大面积提高山区教育教学质量等方面进行探讨。 相似文献
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某日,被邀请至驻校三年级C班(由5个学生加1个老师组成的课堂)观课。一个班何以只有5个学生?原来,三年级有两个自然班,在前一学期考评中,学校认为这个年级学生数学学业状况不佳,"学习较逊"的学生比较多。于是,从升入三年级开始,两个自然班的学生,在数学学习时按学业成绩分成3个班,由3个老师分别教学。只有上数学课时才出现的三C班,由"成绩最逊"的10个学生组成。当日因其中5个学生跟随他们的自然班外出做牙齿保健检查,故此,只剩下5个学生上课。于是,5个学生的课堂,让人看到的是:35分钟里,各有2人、3人的两组学生,共计小组讨论4次,全 相似文献
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本册教材(试用本)共有13课,按《课程标准》拟订的小学三至五年级(五三学制三至四年级)14个德目,可分4个单元,一是进行勤奋学习的教育;二是进行勇敢坚毅的教育;三是进行诚实守信的教育;四是进行勤劳节俭的教育。此外,还有两篇补充课文,进行爱国主义教育。 一、本册教材的重点和难点 根据本册教材的单元划分来看,本册教材重点对学生进行“勤奋学习”、“勇敢坚毅”、“诚实守信”、“勤劳节俭”等4个德目的教育。这4个方面的教育,在三至五 相似文献
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一、利用班队会,对学生进行爱国主义教育班主任是一个班的组织者和领导者。低年级学生好奇心强,喜欢听故事,又富于想象,情感容易激发。因此我利用班队课组织丰富多彩的课外活动,寓思想教育于各项活动中,使学生潜移默化地受到爱国主义教育。如在新学期开始的一次班队课上,主题是“尊国旗,爱祖国”。我让一年级学生观察国旗。我先出示五星红旗的灯片图,播放中华人民共和国国歌。接着给学生讲解我们伟大的祖国叫中华人民共和国,我们的国旗是五星红旗。国旗上 相似文献