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现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求.我们在中学英语教学中要有意识、有目地、有计划地进行美育教学.特别要抓住主阵地--在英语教学中渗透美学教育.在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者.通过师生互动,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效. 相似文献
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美是健美操具有魅力的特殊体现.健美操在形体、动作、造型、队形、服饰音乐等多方面都要充分体现"美",不能体现美感的健美操是没有生命力的.本文讨论在健美操教学中实施美育,使美育与身体发展、技能发展、情感发展、创新发展、社会发展相结合,以培养学生认识美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,从而推动健美操教学发展. 相似文献
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首先阐述了建筑美的概念内涵,然后通过黑河兴边煤矿办公楼的实例,论述了建筑造型、建筑色彩以及建筑环境是体现建筑美的重要因素,最后说明设计人员要在实践中很合理地运用这些因素,才能把建筑美在实际应用中完美地表达出来. 相似文献
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古诗词审美教学是中学古诗词教学中的重要内容,在培养学生的审美感受、审美观点和审美能力方面担负着重要使命.而当前的古诗词审美教学还存在着一些误区,要想走出这些误区,教师必须并立足于古诗词自身的审美特性,激发学生的审美自觉性,引导学生欣赏和感受古诗词的音乐美、遣词美、情感美和意境美,使学生的感官和心灵得到美的熏陶和享受,从而真正内化诗歌的意境和情感,在潜移默化中丰富思想、陶冶性灵. 相似文献
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高中数学蕴含着大量的美学因素,在高中教学中,教师要挖掘展示数学美,要引导学生体验欣赏数学美,要利用并引导学生利用数学美。 相似文献
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笔者在教学中发现,如今的孩子对于古诗词的理解和掌握呈现出令人担忧的局面,他们对学习古诗文没有兴趣,仅仅是因为考试的需要而被动地学习它.笔者首先分析了原因,找出教师在传统的古诗文课堂教学模式里存在的问题,并为了摆脱这种困境作了大胆创新:古诗文教学应以趣字当头;要在反复诵读中体味古诗文的凝炼美、简约美、含蓄美、空灵美和意境美.1、在学习古诗的同时,适当补充一些有关的逸闻传说,能激发学生学习兴趣;2、抓住诗词中学生感兴趣的、贴近生活的字眼来组织教学;3、诗歌与美文紧密相连;4、活动中升华诗歌.笔者在班级里开展了“古诗文知识竞赛”、“古诗文经典诵读活动”,为孩子们创造了浓浓的古诗文学习环境.“随风潜入夜,润物细无声”,正是对古诗文永恒的主题. 相似文献
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徐建中 《科学对社会的影响》2012,2(1)
“爱美之心,人皆有之”这句话清楚地表明,人对美的认识是有共同性的.“情人眼里出西施”这句话则明确地指出,人对美的认识是有差别的.一个科学工作者在科研工作中感受到的科学之美,与他们在生活中看到的美,是既有共同性,也有差异性的;而不同领域的科学工作者所感悟到的科学之美,也不尽相同.一般说来,在数学和一些理论性较强的学科里,人们比较容易体验到科学之美.而在一些工程科学或应用性较强的领域里,科学之美的展现似乎要少一些,人们关注和研究的也比较少.本文希望就工程科学的美,做一些探讨. 相似文献
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语文教学中,教师要深刻把握每一课文的构思、意境,要通过朗读、分析,力求在课堂教学中不断渗透审美教育,让学生在丰富的美学内容中感觉自然的美,鉴赏社会的美,激起创造美的愿望。 相似文献
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语文教学中,教师要深刻把握每一课文的构思、意境,要通过朗读、分析,力求在课堂教学中不断渗透审美教育,让学生在丰富的美学内容中感觉自然的美,鉴赏社会的美,激起创造美的愿望。 相似文献
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教学中,教师在传授知识的同时,要巧妙并有效地实施美育教育,让学生获得多种多样的审美感受,从而激发他们的审美情趣和审美追求,培养他们对美的鉴赏和创造能力.
一、挖掘教材中的美育因素
1.语音语调的韵律美
当你听到英语新闻广播、听到英语的电影或喜剧对白、听到英语的演讲时,你会发现英语很悦耳.是的,英语讲起来是有柔和、甜润的特点,比较容易取悦于人,它的语音语调有一种韵律美. 相似文献
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在水利工程中,建筑设计问题应该建立在美的基础上,保证工程质量的前提下,满足人们感官的要求.当前要想适应社会对水利工程建筑设计的要求,就必须要将社会、人以及水之间的关系融入到水利工程建设中去.本文主要对水利工程建筑艺术设计中的几个关键问题进行探讨,并阐述了水利工程建筑设计未来的发展. 相似文献
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科技期刊广告设计的特性及美学应用的内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
曾志平 《中国科技期刊研究》2005,16(6):933-935
从期刊广告功能入手,分析了科技期刊广告设计的信息特性、欣赏特性和艺术特性.广告设计要紧紧围绕广告主题,充分展示广告的真实美、创新美、和谐美和形象美,以社会效益为中心,与期刊内容一同形成期刊鲜明的特色,体现科技期刊广告设计的美学内涵. 相似文献
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美育的成效如何,在于向学生提示美的程度有多深.在数学教学中,我们应结合教学内容和学生生活实际,向学生揭示学习过程中的数学美因,让学生在学习中发现、欣赏数学的和谐美、简洁美、奇异美、对称美、相似美,激发学生学习兴趣,并通过优化自己的解题方法来表现和创造数学美. 相似文献
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什么是美感?美感就是感悟体验生活的美的能力。我们要明确艺术美感在音乐中的重要意义,音乐教学实践要注重学生对音乐作品美感的熏陶和美的体会。我们在教学实践的过程中,要注重美感应用于音乐的教学实践,采用多种多样的教学方法和教学技能,使学生能够体会到音乐作品的情感美、节奏美、内容美。随着课堂教学改革的实践革新,我们对美感的体会将会更加深刻。 相似文献
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室内设计作品的呈现,离不开对形形色色材料的运用.材料的质感、肌理、色彩对室内设计起到媒介的作用.从美学角度阐释室内设计中材料的色彩美、肌理美和质感美,从多个角度分析材料在室内设计中创造性的应用,使材料美与设计美达到完美统一,对室内设计师的社会实践有重要指导意义. 相似文献