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1.
本通过对当今高校学生状况的分析，认为只有改革，才能使高等职业教育培养出来的人才适应社会的需要，由此提出了高等职业教育的改革思路和改革措施。 相似文献
2.
徐斌 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):154-155
随着经济和社会发展所需要的人才规格也越来越高,因此高等职业教育进一步改革已成为教育改革关注的重点.本文将从南京高等职业教育发展与改革的历史脉络,深入分析其发展现状和后项一体化的具体策略,为南京高等职业教育改革和进一步发展提供借鉴. 相似文献
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高等职业教育中舞蹈教学模式改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
于立 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(1):94-95
舞蹈课堂改革要立足于知识技能与创作实践相结合的原则，在课堂上充分发挥学生积极性，调动学生参与意识，启发学生主动思考，实现教与学中的互动。目前我们的高等职业教育还有很多的问题需要解决，只有持续不断的探索教学、教改的新模式，才能实现培养合格的高等职业教育的智能型人才的目标，才能适应社会的迫切需求，高等职业教育才能更具有生命力。 相似文献
4.
加快实施高职两年学制改革 总被引：9，自引：0，他引：9
近几年,我国高等职业教育蓬勃发展,取得了历史性的显著成绩.从我国高等职业教育的发展历程和现状来看,高等职业教育要适应社会发展需要,必须进行全面的根本性的教育教学改革,才能真正实现从规模扩张向质量提高的转变,成为让人民满意的教育. 相似文献
5.
发展高等职业技术教育,正面临着挑战。我们只有抓住机遇,大胆进行高等职业技术教育人才培养模式改革和创新,努力办出高等职业技术教育的特色,才能使高等职业技术教育越办越好。 相似文献
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民族地区的高等职业教育是我国高等职业教育的重要组成部分，担负着民族地区劳动力转移和提高区域科学文化水平的重要使命。民族地区的高等职业教育有其特殊性，其发展面临着多方面困难，必须不断创新，才能在改革发展中开拓新的局面。 相似文献
7.
李京东 《潍坊教育学院学报》2007,20(1):20-21
教学内容改革是教学改革的核心和重点。只有在教学过程中不断探索,才能确定符合高等职业教育需要的教学内容,培养出满足社会需要的高等技术应用性人才。本文主要介绍了笔者在教学内容改革中的一点尝试。 相似文献
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构建民办高职教育与区域经济良性互动的新机制 总被引：1，自引：0，他引：1
面向地方经济、面向产业、面向大众的民办高等职业教育与区域经济之间存在着互动关系.深刻认识民办高等职业教育与区域经济互动的必然性,积极探索二者的互动形式与互动模式,适应区域经济发展的要求,推进民办高等职业教育的改革与发展创新,构建民办高等教育与区域经济良性互动的新机制,才能实现民办高等职业教育与区域经济的"双赢"发展. 相似文献
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高等职业教育的培养目标是培养适应社会需要的专业技能型人才,基于工作过程的课程开发成为高等职业教育进行颠覆性改革的突破口. 相似文献
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基于我国高等教育规模、结构的现状,高等职业教育的发展迅速,招生规模不断扩大.高等职业教育作为高等教育和职业技术教育有机结合的复合教育,对此类学生的思想品德教育及如何进行行之有效的考核、评价,成为了高职教育的一项重要课题.通过研究和实践,笔者认为:对高职学生的德育教育需要完整的评价体系,并需要在老师引导的前提下给他们充分发挥才能的空间,才能实现高职德育工作的目标. 相似文献
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实现高等职业教育依法治理的基本条件——从依法治教现状谈起 总被引：1，自引：0，他引：1
推进高等职业教育依法治理是确保高等职业教育健康、快速和可持续发展的基石.调查发 现,政府依法治教意识薄弱,高等职业教育依法治教现状不理想,人治现象较为严重.推进高等职业教育依法治理,需要创造一些基本条件,营造良好的法治氛围.为此,亟待采取如下改革举措:从政策调控走向依法治理,奠定依法治理高等职业教育的基础;建立健全相关法律体系,确立依法治理高等职业教育的前提;切实加大监督问责力度,构建依法治理高等职业教育的保障机制. 相似文献
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培育发展型、复合型和创新型高素质技术技能人才,是高等职业教育的责任担当,也是其内涵式发展的内在动力.高等职业教育产教融合可分为人才培养模式发展阶段、办学模式阶段和发展范式阶段.深化产教融合,是人才供给侧结构性改革的重要抓手,是彰显高等职业教育教育类型的重要特征,也是培养创新创业型人才的有效途径.推进产教深度融合发展,需要政府持续优化外部环境,学校与区域经济社会协同发展,企业深度融入高等职业教育人才培养全过程. 相似文献
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张秉福 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(6):77-82
本科高等职业院校实施通才教育，是实现培养目标的需要；是本科高等职业教育主动应对现代社会挑战的需要；是纠正现行高等职业教育弊端，促进其健康发展的需要；是沟通普职高教、构建高教“立交桥”的需要。为此，应在转变教育观念的基础上，对本科高等职业教育的专业设置和课程教学进行一系列相应的调整和改革。 相似文献
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为了培养面向21世纪,适应社会经验发展需要的应用型人才,高等职业教育的食品工程专业必须从培养目标、教学计划、实践教学、教师队伍等方面进行深化改革,才能办出高等职业教育的特色. 相似文献
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刘刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(1):30-31
人文教育作为素质教育的一个主要内容,已经受到高等学校的高度重视,在进行面向21世纪教学内容和课程体系改革中,人文课程体系的构建占有重要的地位.高等职业技术教育作为高等教育的重要组成部分,是理论与实践联系最为紧密的教育形式之一,更需加强人文教育.我们必需构建新的高等职业技术教育人文课程体系,才能培养学生具有强烈的爱国主义和集体主义精神,高尚的思想修养和职业道德,高雅的审美情趣和文化品格,以适应素质教育和培养21世纪建设人才的需要. 相似文献
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对高等职业教育“订单式”培养的理性思考 总被引：2，自引：0，他引：2
"订单式"人才培养模式以其人才培养的针对性、适用性和高就业率深受企业、学校、学生及家长的欢迎,已成为改革高等职业教育的人才培养模式,提高高职人才培养质量的重要措施之一.然而,"订单式"培养并不是高等职业教育唯一的人才培养模式,且它也有其一定的局限性.因此,必须对"订单式"人才培养模式进行理性思考,准确定位,将"订单"培养与"非订单"培养有机统一,才能有效完成高等职业教育的任务. 相似文献
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浅谈新形势下高等职业教育创新 总被引：2，自引：2，他引：2
加入WTO后，高职教育只有加以改革和创新，才能适应时代对智能型高技能人才的需要，才能更好地推动我国现代化建设的进程。本文就我国高等职业教育有关内容的创新方面加以探究，以期推动高职的创新发展。 相似文献
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高等职业教育是一种以产生技术应用能力培养为主要内容的技术教育.目前在我国仍处于探索阶段.积极探索符合国情的中国高等技术应用性人才培养的发展道路是我们的当务之急.校企合作模式正是我们进行高等职业技术教育的一个重要方面,进行怎样的合作才能达到高等职业技术教育的目标和满足人才培养的要求,是我们一直需要探索的问题. 相似文献
19.
邱坤荣 《扬州职业大学学报》2008,12(1):42-46
从江苏高等职业教育的实际出发,全面论述了新一轮课程改革的背景、目的、目标、观念和开发流程,指出高等职业教育新一轮课程改革的核心是课程内容的改革和开发,而这需要在树立新理念、做好课程总体规划、健全课程改革激励和保障机制的基础上实现. 相似文献
20.
汤巍 《淮北职业技术学院学报》2013,(6):59-61
高等职业教育是针对职业岗位的实际需要设置的职业岗位定向的教育.随着“科教兴国”和“人才强国”战略的进一步实施,我国高等职业教育的发展既面临着极好的机遇,同时也面临着较大的挑战.高职院校要努力提高教学质量,对教学管理模式存在的问题及成因要进行分析,对其加以致革,不断完善教学管理模式,才能促进高职院校的健康发展. 相似文献