共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
她的事迹——奇,太奇了,真是奇迹 ! 她这个人——神,太神了,不愧圣人 ! 这简直无法让人相信,曾被老师、同学骂为“傻子”、“疯子”而被迫自杀的学生,却在她的手里考上了名牌大学;曾因被老师虐待而失语的女孩,却在她的手里成了好学生…… 而她却又只是一位普普通通的老师——通明二中教师李圣珍。 读了刊登在今年《山东教育》第七、八期合刊上的《李圣珍:让孩子摆脱噩梦的人》一文,我在为李老师的教育艺术而拍案叫绝的同时却不禁要问:谁是让孩子陷进噩梦的人 ?这样的人难道不应该让我们一起来口诛笔伐吗 ?然而,这… 相似文献
2.
“老师,您的烟掉了。”一个幼稚的声音在一位老师后面响起,这位老师回头一看,一个“愣小子”恭恭敬敬地站在身后,手里拿着他刚刚扔在地上的一个很长的烟头。“很抱歉,对不起!”这位老师不好意思地接过烟头,用信任和赞许的目光看了看这位学生。“老师,我来吧。”这位学生从老师手里抢过去,径直向前跑去,把它扔进一个远处的垃圾箱里。 相似文献
3.
4.
由于受应试教育的干扰,阅读教学已经陷入了以功利为目的的泥潭。教师的教与学生的学都是以掌握知识,应付考试为目的,而这些知识是预定的,主动权都掌握在老师手里,学生的回答也只不过是在猜测老师预备好的标准答案而已。这种教学模式,从根本上失去了对人的生命的关怀,钳制了学生的思想,扼杀了学生的个性,使阅读教学走向了异化。那么,如何搞好阅读教学,提高学生的阅读能力呢? 相似文献
5.
6.
7.
刘少铸 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7)
一直听说我校唐翠兰老师是个班主任工作的高手,在她手里没有教育不好的学生,学生们都称呼她为“妈妈老师”。虽然同在一个学校,但由于不在一个办公室, 相似文献
8.
9.
所谓复制学习是指学生在头脑里刻印着老师的话,嘴里重复着老师的思路,手里写着老师的答案。 相似文献
10.
一年一度的中考终于在紧张的应战和有序的阅卷中落下了帷幕,莘莘学子又将为自己的作文是否得高分而忧心忡忡。尽管在平时的考试作文及训练中,学生自认为写得情真意切,洋洋洒洒,可一到老师手里,不是立意不够高远,就是题材缺 相似文献
11.
听过几节著名特级教师吴正宪的课,其中最深的感受就是吴老师的每节课中都会加入学生辩论的环节。当我为学生的唇枪舌剑、奇思妙想而深深折服时,也会常常反思:安排学生进行课堂辩论的好处到底在哪?细细想来觉得以下几点值得品味。1.突出主体地位。"辩"的主体是学生,主动权在学生手里,学生有什么想 相似文献
12.
13.
一、利用形象鲜明有趣的图画引起学生的注意 低年级儿童一般“有意注意”只能坚持十几分钟,在教学中采用鲜明有趣的图画,能使他们的注意力集中,很快进入教师为其设计好的情境之中。比如,当教学“0”的认识时,一幅灯片上有一个小朋友手里拿着一个气球,拉动灯片,学生很明显地看到小朋友手里的气球飞走了,一个也没有了。这时老师告诉他们,一个也没有了就用“0”来表示,既简单又明了,不用老师多费口舌。 相似文献
14.
15.
轶名 《全国优秀作文选(高中)》1996,(9)
民族的未来。掌握在教师手里。——马克思胡老师不得不悲痛地离开他站了30多个春秋的讲台——他做了截肢手术。那是一个下午的雨后,已年近花甲的胡老师送一名学生 相似文献
16.
面对学生的自私行为,一个老师疾言厉色历数自私的危害,明言谁再自私就惩罚谁。对此,学生无动于衷,一如既往。而另一个老师则是语重心长地给学生讲了一个故事—有一个盲人在夜晚走路的时候,手里总是提着一只明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他原因。他说:"我提灯笼照路,为别人,更是为自己。别人容易看到我,不会误撞到我,这样可以保护自己的安全。"讲完故事,全班同学鸦雀无声,若有所思。后来自私的现象真地减少了。第一位老师采用的是"说教"方式, 相似文献
18.
从善待学生们的质疑问难上官子木最近的某报上看到一例,有个各方面都原本不错的孩子,只是某次当老师把他做对了的两道题误判为错时,他向老师指了出来,老师觉得在学生面前丢了面子,不仅当时大骂了他一顿,而且从此以后不再看他的作业。这个学生在无奈中便逐渐变得自暴自弃起来,从不写作业发展到逃学、旷课,最后被学校除名。一个好端端的孩子就这样毁在一个不称职的教师手里。尽管这位教师后来想起这件事来很后悔,但那悲剧性的结局却无力挽回了。对于未成年的孩子来说,教师的影响力是强大而深远的,好教师可使学生感受到人性的美好,… 相似文献
19.
课堂原本是学生与老师的世界,而我们的课堂却成了老师与“老师”的天下。在“模拟课堂”的教研活动中,我们30名老师作为学生,真真实实地体验了一次当学生的感受,过了一把做学生的瘾。这是一节关于长方体和正方体的课。课堂上从学生的角度看学生,带给我们的启示是真实的。现象一:好奇心带来教学秩序的混乱上课后,老师刚刚把学具袋交到每个小组长的手里,我正要打开看里面有什么,就听老师说“:大家发现什么了吗?”我抬头一看,早已经有很多小组把学具袋打开了。这时我才想起并没有听到老师让我们打开学具袋的命令。大家停下了,你看我,我看你。一… 相似文献