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装饰色彩是把再现色彩观念转向表现色彩观念的一个过渡,如何把学生的写生色彩意识引导到专业领域的设计色彩意识,是这门课程要解决的最主要问题。首先装饰色彩和写生色彩之间的区别是必须要明确的。 相似文献
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汤德良 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,7(1)
色彩基础教学是为艺术设计服务的,其本身并非目的.归纳色彩兼有写实和装饰两种色彩表现的特点,更强调学生设计意识的参与.归纳色彩练习使客观状态下的色彩转向设计装饰,是从写生色彩走向设计色彩之路的桥梁. 相似文献
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“色彩设计”课程是高职建筑装饰设计专业开设的一门基础且核心的专业课程。当前高职建筑装饰设计专业“色彩设计”课程的教学中,学生对色彩的接受大都是机械被动的学习,学生自身的情感发挥较少,缺乏独立思考空间。在分析目前高职建筑装饰设计专业“色彩设计”课程教学现状基础上,将近年来比较有影响力的PBL(即基于问题的学习方法)教学法引入到课程教学中,旨在调动学生学习色彩的主动性,提升对色彩情感的感知能力,为培养出对社会有用的良好的设计人才提供参考和借鉴。 相似文献
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色彩构成是建筑装饰专业的设计基础课，其色彩理论教学是基础，色彩技能训练是关键，在教学中发展学生的思维、提高创造能力是核心。 相似文献
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传统的小学色彩教程中被色彩的基本原理所束缚,无法脱离色彩的三大要素即色相、明度和纯度。书本化的色彩基础理论知识在小学进行色彩教学无疑是把要求提高难度增加且脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,是很难培养出学生的创造精神的,可能还会泯灭学生学习兴趣,最终影响学生的发展。色彩分割无疑将给传统意义上的色彩教学注入新的血液,色彩分割教学可先抛开色彩原理,而将色彩语言平面化和装饰化以及工具材料的多样化给色彩教学带来无限空间 相似文献
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设计色彩教学是高职造型艺术学科的基础内容,在培养学生的色彩观察能力和色彩表现能力方面起着主导作用.它的主要作用是使造型基础训练与专业设计接轨,为绘画通向设计架桥铺路,提高学生的色彩造型能力、培养其设计装饰意识和创新思维能力,对此,本文作者阐述了在高职设计色彩的教学中的一些体会. 相似文献
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色彩不仅可以象征事物，还可以象征一些抽象的意念。在美术教学中教师要强调学生作品的主观表现性．强烈的色彩对比和平面装饰意味，使得学生成为色彩“魔术师”。 相似文献
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霍炬 《中国科教创新导刊》2008,(10):101-101
装饰艺术以它独特的艺术形态、广泛的外在形式,受到越来越多人的关注。而装饰艺术中情感表达最为直接的语言——装饰色彩,以它独有的形式外在表现力,在整个装饰艺术中占有举足轻重的地位。装饰色彩,是研究各种颜色搭配组合所形成的秩序,和不同色彩与人所形成的相关心理状态的反映。本文从装饰艺术中色彩的特征、本质入手进行研究,以便对装饰艺术中的色彩的情感体现、表达方式等,有更加全面的认识和了解,从而印证色彩在装饰艺术中占有举足轻重的地位。 相似文献
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陈伯群 《南宁职业技术学院学报》1997,(1)
<正> “远看色,近看花”,说明了人们对服装的感觉首先是色彩。无论怎样时髦的服装,如果色彩配置不佳,就难以让人喜欢。 色彩分为写实性绘画色彩与归纳性装饰色彩两大类,服装色彩属于装饰色彩。绘画色彩与装饰色彩都是色彩造型的重要手段,它们既有严格的区别,又有紧密的联系,各有其不可替代的功能。 相似文献
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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2016,(3)
中国传统印章艺术的装饰美体现在篆法、章法、图形和色彩等方面。篆法是中国传统印章艺术装饰美的基础,章法是中国传统印章艺术装饰美的显著特征,图形是中国传统印章艺术装饰美的重要视觉形象。中国传统印章艺术的色彩装饰主要指印泥的色彩和在中国画、书法等作品上的功能与视觉效果。应该深入学习中国传统印章艺术装饰美的创意思想。 相似文献
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[设计思路]《点线面装饰》是在上一节课的基础上,为提高学生的色彩表现能力,让学生学习的又一种装饰方法.通过运用点、线、面各自不同的特点,对物象进行装饰,使之产生一种特殊的效果.如何运用点、线、面对物象进行装饰及“点线面装饰”在实际中的运用是本课的重点和难点.教学时,运用现代教育技术能较好地突出重点,突破难点. 相似文献
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万国 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(1):75-77
客家建筑具有强烈的政治理论色彩和宗法观念,这些观念、色彩的体现无不借助于其装饰艺术。客家建筑的装饰艺术与客家民族的文化直接相关,是客家建筑文化的重要组成部分。本文基于客家建筑装饰艺术中的象征表达,从雕刻物、纹样和色彩方面对客家建筑的装饰艺术做了浅要分析,以期能为艺术作品的创造提供借鉴。 相似文献
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装饰图案是一种优质的美术教学材料,具有极高的审美鉴赏和教学应用价值,在初中美术教学中引入装饰图案,不仅能够促进学生积累色彩、造型和文化知识,也能优化美术探究模式,增强美术教学和学生美术素养的培育效率。本文围绕装饰图案在初中美术教学中的应用价值展开分析,从美术鉴赏、美术绘画、美术设计、美术拓展四个板块切入,论述装饰图案的应用策略,希望能够为相关人士带来全新的教学启发。 相似文献
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徐晓军 《潍坊教育学院学报》2009,22(3):55-57
在建筑装饰设计中,色彩是十分重要而富有魅力的艺术语言,借助它可以在一个二度或三度空间中创造出惊人的视觉真实和独特的艺术效果。正确地认识和理解把握建筑装饰中的色彩是运用好色彩的前提和基础。 相似文献
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风景色彩写生是高等院校美术教学中的重要课程。通过风景色彩写生教学。学生一方面可掌握风景色彩写生的造型的规律和方法．表现技法与语言形式,另一方面可培养审美感受力和即兴作画的创造力,提高艺术修养。这门课程可以使学生获得在室内课中不能得到的知识,为彩色装饰、彩色设计、油画等其他的课程打下良好的基础。所以,我们不仅应把风景色彩写生课当作风景色彩造型能力训练方式,而且应从更高意义上,把这门课当作提高学生绘画审美素养和艺术素质的重要手段。 相似文献
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京剧艺术运用各种色彩装饰手法对服饰道具进行美化,产生了强烈的艺术效果.探究京剧装饰色彩应用规律,对现代艺术设计,尤其是对产品包装设计有着深刻的指导意义. 相似文献
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邵爱民 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(3):57-59
通过对建筑装饰工程技术专业设计色彩课程教学进行探索,整合了相关的课程内容,围绕所设计的各个知识模块展开训练,在教学方法和教学手段上强调实践的重要性。教师的指导注重教学过程的体验与延伸,赋予建筑装饰设计以全新的精神内涵和视觉美度,改革新的考核方式,对学生进行多元化的过程考核,意在探索设计色彩课程教学的新思路。 相似文献