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1.
边疆少数民族地区师范生汉语口语表达能力如何培养,要有具体的方案。培养要达到什么地步,要有具体的评价标准。本文结合文山学院隶属边疆少数民族地区师范类高校的实际,从边疆少数民族地区师范生汉语口语表达能力培养方案及评价标准两个方面进行简单阐述,目的是为今后边疆少数民族地区师范生汉语口语表达能力教学积累经验,提供方法借鉴。 相似文献
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近年来，民族地区的教育教学有了很快的发展，但少数民族学生的汉语言表达能力还是较差，尤其是口语表达能力。对此，笔者做了如下尝试： 相似文献
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孙梅娟 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
本文通过对边疆幼儿钢琴教育的访谈调查,阐述边疆少数民族地区幼儿钢琴教育的现状及其存在的问题,并提出相应对策,以促进边疆少数民族地区幼儿钢琴教育的发展。 相似文献
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梅合东 《开封教育学院学报》2014,(4):55-56
随着时代的进步,社会对各类人才的要求日益提高。数字化校园建设是顺应时代的一种先进教育方式。目前,数字化校园建设还未能全面普及,包括边疆少数民族地区。而边疆少数民族地区的教育长期以来就是教育界讨论的一个热点,也是一大难题。由于边疆少数民族地区自身的特点,其基本是落后的代名词。这些地区有自身的特殊性和复杂性。如何提高少数民族地区教育水平,如何缩小边疆少数民族学生与城镇学生之间的差距?这是迫切需要解决的问题。 相似文献
5.
边疆少数民族地区高校主要承担了为所在地区培养人才、科学研究与知识创新、社会服务三大功能。在边疆少数民族地区高校创建学习型党组织,对地方经济发展及建设马克思主义学习型政党具有重要意义。本文结合边疆少数民族地区高校党员教育存在的问题,提出了创建学习型党组织的基本原则及主要徐径。 相似文献
6.
近年来,我国边疆地区的职业教育事业迅猛发展,但是边疆少数民族地区的妇女职业教育相对滞后。对边疆少数民族妇女进行职业教育是实现边疆精准脱贫和教育公平的重要体现。目前,边疆少数民族妇女职业教育存在内容缺乏创新、形式单一、教育范围狭窄的问题。在对大量文献收集及分析的基础上,从政策的制定和执行层面给予边疆少数民族妇女职业教育方面的扶持和优惠,使得边疆少数民族妇女职业教育内容具有创新性、形式更加丰富、受教育对象更多,从而提高边疆少数民族妇女各方面的可行能力和生活质量,促进边疆民族地区职业教育水平和经济的发展。 相似文献
7.
边疆少数民族地区农村初中数学教师专业化发展问题是教师专业化建设的一个重要课题。应用调查法、访谈法、文献法等研究方法,对普洱市边疆少数民族地区农村初中数学教师专业化发展进行了研究。基于边疆少数民族地区农村初中数学教师专业化发展的需要,提出“项岗实习、置换培训”模式加强数学教师的专业化发展。 相似文献
9.
皮婧 《浙江工贸职业技术学院学报》2015,(1):74-77
采用SCL-90症状自评量表对就读于边疆少数民族地区大学生的心理健康状况进行了问卷调查,结果表明:边疆少数民族地区大学生的心理健康水平低于全国青年水平;不同性别的边疆少数民族地区大学生的心理健康水平存在差异,即边疆少数民族地区男性大学生的心理健康状况优于女性大学生。分析了影响心理健康状况的原因,并提出合理建议,为边疆少数民族地区的大学有针对性的开展心理健康教育工作打下良好基础。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
本文从当前我国少数民族地区的教育现状出发,深入浅出地从教师的教学方式、汉语口语训练环境。汉语言写作等方面存在的问题进行了分析探讨,提出了改善的意见和建议,强调只有不断提高教师的教育教学水平,为学生尽可能创建使用汉语进行交流的条件,把所握汉语教学的层次性,才能使整个少数民族学生的汉语综合水平迈向一个崭新的台阶。 相似文献
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构建和谐社会是建设有中国特色社会主义的根本要求,而和谐社会的构建需要公民社会的健康发展,一个健全的公民社会是和谐社会的基础。改革开放以来,我国边疆少数民族地区的公民社会蓬勃发展,成绩明显,但由于边疆少数民族地区独特的历史、地理、社会环境,经济发展滞后,社会发育不足等条件的长期存在,严重制约了公民社会的发展。公民社会发展的缓慢和困境,使得边疆少数民族地区和谐社会的构建也步履维艰,困难重重。所以,认清当前边疆少数民族地区公民社会发展的现状和存在问题,找出制约其发展的主要因素是引导该地区公民社会健康发展的关键,也是边疆少数民族地区构建和谐社会的题中之义。 相似文献
12.
张静波 《中国科教创新导刊》2011,(34):195-195
本文通过调查和分析边疆少数民族地区高职高专英语口语教学评估,了解了学生对英语口语评估的真实需要和学生乐于接受的口语评价内容和方式,为制订科学、有效的英语口语评估方案提供参者. 相似文献
13.
赵泽洪 《思茅师范高等专科学校学报》1997,(2)
本文论述了社会主义市场经济下,边疆少数民族地区民族关系出现的一些新变化、新情况,以及正确认识和解决新形势下边疆少数民族地区民族关系的现实意义和应该注意的问题. 相似文献
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边疆少数民族地区由于其独特的民族文化背景、教育、生活环境和语言思维模式，使得边疆民族地区的英语教学步履维艰。本文针对边疆少数民族地区英语教学实际，通过到中学听课、座谈、发放问卷调查表等方式进行深入调查，对边疆少数民族地区英语教学进行了深入地分析和研究，找到了一些有利于提高边疆少数民族地区英语教学的有效方法。 相似文献
15.
李思红 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(Z1):266-269
边疆少数民族地区基础英语教育发展的关键是建设一支德才兼备的基础英语教师队伍.目前边疆少数民族地区基础英语师资队伍存在的问题使其无法满足英语教育发展和少数民族地区发展的需要,深入分析这支队伍存在的问题,有利于我们认识少数民族地区基础英语教师队伍特殊性与建设的必要性,为建设这支队伍找到有效的途径. 相似文献
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中国边疆民族地区的基础教育与辍学问题 总被引：1，自引：1，他引：1
《民族教育研究》1996,(1)
中国边疆民族地区的基础教育与辍学问题（美）白杰瑞滕星序言本文初步阐述了中国边疆少数民族地区教育的研究状况。讨论的焦点主要是民族基础教育中的学生辍学问题。文章分为几部分。背景部分简单回顾了在中国研究少数民族教育的若干方面。接着提出了有关边疆少数民族地区... 相似文献
17.
杨艳红 《中国科教创新导刊》2011,(9):31-31
任何事物都在不断地发展与变化之中,少数民族地区的汉语言课程的改革,同样需要与时俱进,而不是一成不变。当前少数民族地区的汉语言课程,的确存在一些问题,而这些,也限制了汉语言课程改革的进程。在这样的背景下,提出新的汉语言课程改革显得尤为重要。 相似文献
18.
《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
本文依据安顺地区少数民族学生在高中英语口语课堂学习中出现的问题,分析学生英语口语障碍形成的原因及调整教学策略的措施,目标是通过发现口语教学实际问题并探求解决问题的教学对策,以提高少数民族地区学生英语口语水平和表达技能,希望能对少数民族地区高中英语口语课堂教学起到积极的促进和推动作用。 相似文献
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长期以来,边疆少数民族地区的教师培训只注重普遍性要求,忽视了特殊性,未考虑基础教育在地方民族文化建设中的重要作用,这对发展民族文化多样性极为不利。对此,文章提出了建立适应边疆少数民族地区民族文化发展的基础教育教师培训理念,由此传承和强化边疆少数民族地区的文化特色,推动少数民族文化与现代社会的和谐发展。 相似文献