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1.
在体育教学中实施素质教育的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了以往体育教学的弊端及现行体育教学改革的必要性和重要性。认为，在当前实施的素质教育中，体育教学应围绕体育教育目标进行，同时也要体现出素质教育的全体性、全面性和主动性，并全面发展学生的个性。 相似文献
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韩大维 《体育科技文献通报》2015,(2):42+47
大学生素质教育是发挥个人潜能,是全面落实发展教育方针的教育模式,是注重创新能力和实践能力培养的教育,是学生个性健康发展的教育,是人的适应性与创造性相结合统一的教育。在体育课教学中素质教育,是时代的需要,是体育教学改革的需要,我们要认识体育教育在素质教育中作用,才能深化的研究体育教育教学,才能认真研究体育教育与素质教育之间的关系,认清形势,抓住机遇,积极探索,在推进素质教育的道路上阔步前进。 相似文献
3.
实验结果表明：（1）素质教育为体育教学改革树立了更高的目标,赋予体育教学改革新的思想。（2）通过体育教学确实能提高学生的成就感、自信心、进取精神、社会适应能力、意志水平等,有利于促进学生身心全面发展。（3）在普通中学体育教学中贯彻素质教育,必须符合学生的原有水平和特点,选择恰当的素质教育目标,采用相应的方法和手段。（4）要使体育教学成为素质教育的有效手段,教师必须转变教育观念,提高自身素质水平,加强对素质教育理论、教育对象、教学内容与教学方法的研究与实践。对我校初中体育教学进行素质教育的阶段性实验研… 相似文献
4.
论述高师体育教学改革要依据现代教育思想的发展，遵循教育规律，紧密结合素质教育，树立终身体育观；增加理论课内容时间和延长体育课年限，正确自理竞技体育教学与健身体育教学关系，注重培养学生的体育能力，加强师资培训与提高，改革考试内容、方法。 相似文献
5.
转轨期高校体育素质教育改革的走向 总被引：3，自引：0，他引：3
分析当前我国高校体育素质教育的现状,存在的问题和主要阻力.我国高校体育教学改革的重点和难点是教学内容和课程体系的改革,这也是体育教学改革的突破口和主攻方向.本文从转变教育观念,树立素质教育的目标框架,优化体育教学课程体系,提出教学内容要兴趣化、多样化,教学手段要层次化、个性化,考核要综合化,要注意理论教学,加速体育师资培养,建立有中国特色的高校体育,为高校体育实施素质教育探索新思路. 相似文献
6.
素质教育与体育教学改革的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育改革的深入发展，学校体育教育已向多功能、多目标系统方向发展。如何把体育教学纳入素质教育的多维空间进行研究，是学校体育教学改革中亟待解决的重大课题之一。素质教育是深化教育改革的必然趋势，因此，要把体育教学改革与发展纳入素质教育的轨道，就必须在教学内容、教学方法、教学手段等方面体现体育的教学改革的时代特征，三者的最佳组合是形成体育教学整体化优势的途径。教师为主导，学生为主体”的教学形式，是提高体育教学质量的关键；以培养现代人的素质为出发点，来选择教学方法，更利于丰富学生的心理活动和情绪生活，促使学生在德智体诸方面得到全面发展。 相似文献
7.
对高校课外体育的分析与思考 总被引：16，自引：0，他引：16
随着普通高等学校体育教学改革的不断深入，现在高校体育教学改革的“热点”集中在体育课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等方面，但忽视了课外体育的研究。对课外体育的研究，应是对“热点”的补充、延续、实施，同时，也是更好地贯彻落实《全国高等学校体育与健康课程教学指导纲要》的精神，使大学生树立正确的体育锻炼观念和养成终身体育锻炼习惯的需要。一、对课外体育基本属性的分析与思考在对普通高校课外体育活动的分析与思考中，首先要认清课外体育的实质。课外体育既然是学校体育教育的组成部分，它的基本属性必然体现在教育… 相似文献
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本文从素质教育与体育教育的关系出发,探讨了素质教育视角下的体育教学改革和实践。首先介绍了素质教育的概念和特点,以及体育教育在素质教育中的地位和作用。然后从体育教学目标的转变、体育教学内容的调整、体育教学方法的创新和体育教学评价的改进四个方面,分析了素质教育视角下的体育教学改革。 相似文献
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庞群英 《体育成人教育学刊》2002,18(2):81-82
阐述了以往体育教学的弊端及现行体育教学改革的必要性和重要性。认为 ,在当前实施的素质教育中 ,体育教学应围绕体育教育目标进行 ,同时也要体现出素质教育的全体性、全面性和主动性 ,并全面发展学生的个性 相似文献
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齐发兆 《体育成人教育学刊》2001,17(4):22-23
实施素质教育就是要改变应试教育过强的功利主义,过窄的专业设置,过弱的文化底蕴,把学生培养成有社会责任感和事业心的人.本文针对学生素质教育对学校体育教育所提出的更新、更高的要求,在学校体育俱乐部化方面进行了较全面的调查研究和改革实践. 相似文献
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1有素质教育中的品德教育功能
1.1体育教学是学生思想道德素质发展的重要载体。体育教学有着丰富的思想教育内容和生动的教学活动,学生在体育教学活动中,要调适人与人之间、人与物之间、人与时空之间的种种关系,这些体育中的社会文化属性有利于培养和提高学生集体意识、协作意识、进取意识、创新意识、守法意识等人类优良的思想道德素质。 相似文献
13.
体育教学与素质教育相结合的对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
姚峰 《上海体育学院学报》2000,24(B12):99-100
当今世界,科学技术正朝着既高度分化又高度综合的方向发展。各学科间相互渗透,要求人们从更高的视角,运用系统观点研究问题。高校体育教育必须与此相适应,紧跟新形势,将传统型的体育教育逐步向素质型体育教育转变。基础教育向素质教育转变的大方针确立了21世纪人才素质的培养规格,即思想道德素质、科学文化素质、业务素质和身体心理素质的培养。体育的特殊属性针对这4大要素,特别是对身心素质培养的总体目标。它不仅要发挥现有的体育功能,还要在体育教学中有效地培养学生良好的心理品质。 相似文献
14.
继“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”之后，教育部新近颁布了制订的体育与健康教学大纲，对体育教学提出了新的要求。因此，树立健康第一的思想并切实贯彻落实，是目前体育教学进一步深化改革，推进素质教育所面临亟待研究解决的问题，正确理解和认识健康第一思想之于体育的深刻内涵，用发展的观点和科学的态度予以剖析，足更好地深化体育教学改革，是体育素质教育朝着健康、和谐、可持续发展的认知基础，意义重大。 相似文献
15.
从体质调研结果看高校体育教学改革 总被引：14，自引：1，他引：13
体育教学改革的根本目的是增强学生体质，体质调研结果是体育教学改革对增强学生体质效果的客观反映。近20年来，大学生的体质总体呈下降趋势，体育教学改革偏离体育教育目标是其主要原因。总结经验，纠正时弊，注重实效，把握体育教学改革方向，对深化教学改革，推进身心素质教育进程有重要的现时意义和历史意义。 相似文献
16.
随着素质教育的转型及中学体育教学改革的深入进行，对教师的素质修养及教学能力提出了更高的要求。本拟根据现代教学特点，就体育教师的素质修养及教学能力进行探讨，以适应目前我国教育转型发展的需要。 相似文献
17.
“建构主义学习理论”与学校体育教学改革的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
建构主义是学习理论从行为主义发展到认知主义后的进一步发展，它对今天的教学改革更具有现实意义；体育教学改革的目的就是构建起符合素质教育要求的教学体系。它的根本指向是人的发展，是为了适应社会进步和教育的发展而实施的教学改革，通过探讨两者的有机结合，阐述两者对改变传统教学模式构建新的教学结构的启示，使学校体育教学改革进一步深化。 相似文献
18.
论素质教育与体育教学 总被引：40，自引：3，他引：37
徐家杰 《武汉体育学院学报》2001,35(1):9-12
素质教育是以全面提高全体学生素质为目的而进行的教育。由学生的创新精神、创新意识和创新能力构成的创新素质的培养，应作为素质教育的重点。当前，要围绕素质教育，深化体育教学改革，突出教学目标的整体性、教学内容的全面性、教学方法的综合性、教学组织的多样性、教学氛围的愉悦性。同时，要建立高素质的教师队伍与需要广泛系统的政策支持和实行合理的教学评价。 相似文献
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对西部高校体育素质教育现状进行了调查和研究，结果显示：体育素质存在认识误区、物质基础投入不足、人力资源(特别是教师学历层次低)缺乏，严重制约了教育教学改革步伐，发展对策：提高对体育素质本质的认识、建立高素质的教师队伍、转变观念牢固树立素质教育思想、确立适宜的体育教育目标、按照素质的要求调整教学内容改革教学方法、建立科学有效的体育素质教育评价体系。 相似文献