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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>一、问题成因在班主任的日常工作中,遇到的最困惑的问题就是对后进生的教育问题。其实后进生,就是那些学习潜力未被开发出来的学生,他们也有与其他学生同样的智力水平,同样具有发展的潜力。后进生形成的原因是多方面的,我归纳了以下几个原因。(一)家庭原因1.缺少爱有的家庭不健全,或者家庭背景复杂,导致家长对孩子漠不关心,放任其自由发展,因此导致孩子不思进取,思想品德和学习成绩都出现了严重的问题。还有的家庭健全,但家长工作忙,或是社 相似文献
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转化后进生是老师必须重视的问题,因为它对班风的形成,班级总体成绩的提高都至关重要.造成学生后进的原因有很多,他们有的是受社会大环境的影响,有的是受家庭小环境的影响,有的是学习方法不当,有的则纯属偶然因素所致. 相似文献
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吴祥菊 《无锡教育学院学报》1998,(1)
转变后进生问题是当前困扰不少学校和教师的一个难题。这个问题能否解决得好,直接关系到全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,关系到家庭的幸福和社会的稳定。 所谓后进生,一般理解为思想品德、行为习惯和学习成绩等方面都较差的学生,或者某一方面特别差的学生。有的也称为“问题学生”。后进生形成的原因是多方面的,既有学生内在的因素,也有外部因素;既有家庭因素,也有社会和学校的因素。如何教育、引导、帮助这些学生健康地成长,是 相似文献
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后进生形成的原因有诸多方面,主要来自学校、家庭、社会和学生自身。后进生的转化问题是素质教育的重要组成部分,作为一名教育工作者,只有弄清后进生的形成原因,找出症结所在,才能对症下药,以创新的教育理念去认识后进生的问题,做好其转化工作。 相似文献
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瑞达 《小作家选刊(小学)》2011,(8):38-39
提及后进生,大多数老师都感到头疼,原因是后进生不光是学习成绩差,而且在班上又是比较调皮的的学生。这些学生有的是天性的,有的是后天形成的。那么怎样转化这些“后进生”呢？首先,对这些后进生进行调查和分析。看他属于是先天性还是后天形成的; 相似文献
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“后进生”形成的原因一般可归纳为三个方面:一是教育原因,即由教师在教育、教学过程中的失误、或教法不当形成的;二是心理、生理原因,即学生本身的各种智力、非智力因素形成的;三是家庭、社会原因,即学生的家庭关系、家教水准以及环境形成的。教师往往把形成“后进生”的原因归结为第二、第三个原因,而很少从教育、教学本身找原因, 相似文献
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李庆美 《学生之友(初中版)》2010,(15):23-23
后进生是班级的一个特殊群体,他们中有的有着聪颖的天资却不想好好学习,成天游手好闲,上课提不起神儿来;有的基础薄弱,智商中等,反应速度、理解能力稍逊大多学生一筹,自卑压得他们抬不起头来;有的因家庭原因造成孩子失去了较好的学习环境,中途变故让曾经的好孩子变成了后进生。 相似文献
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如何做好“后进生”的转化工作,已成为每个班主任工作的重中之重。为了做好这项工作,首先我们来分析一下后进生产生的原因:1.家庭原因。后进生的家庭教育存在不同的缺憾:有的家长对孩子的学习平时不关心、不过问,一旦考试成绩不佳,就采取粗暴行为,导致孩子产生厌学情绪;有的家庭父母经常吵闹,使孩子得不到安心读书的家庭环境;有的家庭父母离异,孩子得不到健全家庭的温暖和关爱,产生自卑心理甚至不良习惯; 相似文献
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正通常意义上的"后进生"是指在品德、思想和行为等方面存在较多问题或学习成绩与普通学生差距较大的学生。英语后进生也就是指在英语学习方面达不到教学目标对该生年级段所提出的基本要求的学生。后进生的产生,是学生个体在社会化进程中不和谐的反映,引导、促使每一个学生健康和谐地发展是每一位教育工作者的责任。后进生形成的原因是多方面的,大致可分为四类:一是家庭因素,不当的家庭教育造成的逆反心理,包括没有良好的家庭环境家庭教育及破碎的离异家庭等情况二 相似文献
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肖正阳 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(2)
后进生顾名思义是指在思想品德发展上距离教育目标较远 ,在思想行为上存在较多缺点 ,在学习上落后于一般同学的学生 ,这些学生虽人数不多 ,但影响却相当大 ,他们的存在将直接影响一个班的班风和学风。因此转化这些后进生很有必要 ,也责无旁贷。本文作者从两方面谈谈后进生形成的原因及对策 ,讨教于诸位同仁。一、后进生形成的原因后进生形成的原因是多种多样的 ,主要表现在以下几个方面 :1 .家庭方面 :家庭是社会的细胞 ,父母是孩子的第一任老师 ,学生的言行在很大程度上与家庭教育密切相关。后进生大都是独生子女 ,家庭教育不得法 ,存在两… 相似文献
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在大力实施素质教育的今天,地方高校对"后进生"的管理问题日益突出。地方高校后进生形成的主要原因有自身、家庭、社会、学校四个方面。因此,后进生的转化工作要针对实际情况,采取相应策略。 相似文献
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体育后进生的表现有:由于心理自卑而产生厌学情绪;性格内向,不爱动;不喜爱体育活动,也不想通过体育运动或体育课加深与朋友、老师的感情;体育学习成绩较差。以下就体育后进生的成因及对策,谈一些看法。一、后进生形成的原因1.家庭因素。有的家庭对体育的理解出现偏差,将体育和文化学习对立起来,认为只有文化学习才是正道,其他科目是旁门左道,体育遭到无情的封杀。长此以往,学生的体育惰性由此而生。有的学生还振振有辞说:“我爸爸(妈妈)说了,跑得快有什么用,考不过别人才叫差劲。”2.自身因素。这类学生大多数因为身体素质或某种隐形疾病、… 相似文献
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初级中学教育管理中的一个重要课题是后进生的教育与转化工作。后进生是指常常违反道德原则，或者犯有严重过错，或者学习成绩差的学生。后进生具有认识上的特征，情感上的特征，意志上的特征，学习上的特征。后进生的形成有家庭原因、学校原因、社会原因等。后进生的转化工作要正确把脉。对症下药，与成因对应，可以有这样的途径和方法：创造良好家庭条件，消除后进生的家庭原因，发挥学校教育的主阵地作用，纠正教育的偏差，力促后进生转化；营造良好的学校、家庭、社会环境。 相似文献