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德育是思想道德教育的简称。一个人思想道德如何,与其世界观、人生观的形成和发展关系密切。由于目前正处于社会转型时期,加之初中生在生理上处于快速变化阶段,心理上还不够成熟,因此,他们的思想状况也出现了一些新的特征,我们只有冷静分析其原因,才能对症下药,及时做好德育工作,促进他们的健康成长。 相似文献
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当代中学生处于物质文明和精神文明都高速发展的时期,自身也处于思想逐步成熟的重要过渡阶段,既容易接受良好思想道德的教育,又容易受到不良思想和丑恶现象的侵蚀和危害。作为连接学校、家长和学生的桥梁,中学班主任有着举足轻重的作用。在充分了解当代中学生自身特点的基础上,班主任更应该加强自身素质,为中学生健康度过生理和心理成熟期保驾护航。 相似文献
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正一、提高教师自身的思想道德素质,推进中学生思想道德建设加强中学生思想道德建设,首先要加强教师自身的思想道德建设,提高教师自身的思想道德素质。因为中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期,教师的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响。虽然目前中学思想政治教师的整体素质不错,但是,我们不能不看到,社会上仍有一部分教师在市场经济的大潮中,经不起金钱的诱惑,形成了一切向"钱"看的时代观念,他们把这种思想带进了学校,带进了课堂,影响着自 相似文献
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李捷 《中国科教创新导刊》2012,(30):9-9
随着思想政治教育理论不断发展与深化,中学生的思想政治教育工作也进入了一个前所未有的改革和发展时期。本文根据本人长期从事中学思想政治教育的实践经验,由新时期中学生思想道德的现状概述,分析其行为产生的原因,借此从学校、家庭．社会和中学生自身提出相应的对策,以促进中学生自身的健康成长。 相似文献
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中学生正处于形成人生观和世界观的重要时期,对学生进行良好的思想道德教育,无论是对他们的自身发展还是对良好社会风气的形成,都具有非常重要的意义。但目前我区农牧区中学生思想道德建设方面还存在一些问题,不少学生缺乏基本的社会公德和法律常识,缺乏良好的日常行为习惯,从而影响学生全面健康的发展。 相似文献
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汪文珍 《中国科教创新导刊》2008,(27)
青少年是祖国的未来和希望,在当今社会转型期中学生的思想道德状况是备受关注的。本文以西部城镇中学生为研究对象,在道德价值观、道德行为规范、思想品德、网络道德、心理素质和性道德六个方面进行了探讨,发现中学生的思想道德特点如下:中学生思想道德的主流是肯定的,积极向上的;高中生的抽烟、上网等行为明显多于初中生,在思想品德的认知水平上也显著高于初中生;团员干部学生在道德价值观方面,对金钱、物质的信仰程度低于非团员干部学生,在文明行为上明显优于非团员干部学生;城镇中学生的主体意识逐渐增强,价值观念已呈多元化。社会环境对中学生的身心发展影响极大,家庭、学校、社会三位一体的教育网络亟待改进。 相似文献
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青少年时期是一个从幼稚走向成熟的时期,是一个朝气蓬勃、充满活力的时期,同时也是一个变化巨大、面临多种危机的时期。初中生虽然身心发展较快,但他们思想尚未成熟,对社会的认识能力、辨别是非的能力不强,加上自我控制力较差,就需要对他们进行正确的思想品德教育引导。我就此谈几点体会。一、初中生心理发展探析初中阶段,正是学生身心飞速发展变化的阶段,其心理状态显得激烈、动荡,形成了不同于小学生和高中生的特点。 相似文献
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张丽莉 《科普童话·新课堂（中）》2021,(12):32-33
初中生的人生观念相对来说不够成熟,容易受到各种外部、内部因素的影响,结合德育工作的有效开展与实施,能够在家长、学校的共同引导下,使得其整体的思想道德素质水平获得较大的提升,并且有助于其观念等养成.在目前的阶段来看,基于初中生道德品质提升应以家校合作角度出发,分析家校合作对于初中生道德品质提升的重要性,并从家庭与学校合作的视角分析如今初中生道德品质提升的问题.如此,才能够基于此条件下开展实践,具体实施可行性的策略,改善现状,并有效推动初中生道德品质的全面发展. 相似文献
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如何引导中学生逐步养成正确的生活、学习态度,形成良好的思想道德品质,是近年中学德育工作亟须解决和研究的新课题。通过分析中学生思想道德教育现状的成因以及促进道德教育发展的对策,探讨中学时期的思想道德教育对大学生的影响,研究者可以得出结论:中学时期的思想道德教育对大学生形成良好的思想道德品质有较好的指引和推动作用,为大学生形成良好的思想道德品质奠定基础,并能有效地培养学生的自我思想道德教育的能力。 相似文献
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正中学生的独立意识较强,觉得自己长大了,开始对事物有自己的看法。然而他们的思维尚欠深刻全面,社会阅历不足,自制力不够,思想道德的形成出现一定的偏差。中学时期正是一个人思想道德形成的关键时期,切实加强中学生的思想道德建设,提高中学生思想道德水平,成为当前中学教育工作中的一项重要任务。一、掌握学生的思想特点根据具体情况想方设法使其接受思想道德教育,提高思想道德水平。教学时各科教师要结合教材内容,针对学生的心理状态及思想实际,设置具有道德、价值导向的问题,启发学生思考。特别是我们的班主任和政治课教师更应深入学生,常和学生谈心,全面了解 相似文献
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中学生年龄大多在12-19岁之间,从思想道德教育上看,他们是未成年人中一个特别重要的群体。近年来,媒体报道的中学生杀父弑母案,花季少年酿造血案,骇人听闻。这些事例不断地警示我们：如果对这个时期的中学生放松了思想道德教育,他们就容易误入歧途,人生的航船就会迷失方向。所以在中学生初涉人生的关键时期,加强思想道德教育,帮助他们树立正确的人生观、价值观尤其重要。纵观中学生思想道德教育现状,笔者认为以下问题应值得我们深思。 相似文献
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初中阶段是中学生心理从不成熟到成熟的关键阶段。而良好的心理素质是初中生优良的思想品德形成的基础,是有效学习科学文化知识和发展智力的前提,是引导初中生正确交往、合作成功的重要保证,是促进学生身体健康的必备条件。因此,初中生的心理教育是非常重要的。根据初中生心理健康方面存在的问题,我谈一下自己对初中生心理健康教育的一些看法。 相似文献
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王清友 《新乡教育学院学报》2004,17(4):62
改革开放以来 ,在社会主义市场经济体制下 ,人们的社会生活、价值观念发生了很大变化 ,这对中学生影响颇大 ;又由于近年来初中思想政治课总是围着中考的指挥棒转 ,实际收效不大 ,使得当前的初中生在思想道德方面存在不少问题 ,如何提高初中生的思想道德素质 ,已成为我们初中政治教师的一项重要任务 相似文献
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王超群 《华夏少年(简快作文 )》2005,(5)
一、当代中学生心理健康状况当代中学生正处在青春发育期,虽然他们的生理趋于成熟,但心理尚未成熟,人生观世界观正在形成过程中。面对生活环境的种种问题,许多人因处理不当而陷入焦虑、失望和困惑之中,严重者甚至表现出激烈或异常行为。同时,在自身心理、生理发展过程 相似文献
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核心素养是初中生面对未来社会必备的品质之一,也是一种不可或缺的价值观、性格和能力。初中生在学习思想道德课程时,主要是培养学生优秀品质,这是促进中学生核心素养和提高修养的重要课程。本次研究针对道德教育理论和中学生思想品德教育的现状,研究发现通过多个方面来提高中学生的思想核心素养,目的是发挥更高的效率来培养中学生的道德和素养。 相似文献